安徽省皖西衛(wèi)生職業(yè)學院護理系，安徽 六安 237000

淺談對口護理教學中醫(yī)學人文教育的方法

劉曉靜

安徽省皖西衛(wèi)生職業(yè)學院護理系，安徽 六安 237000

目的通過在對口護理教學中加強學生醫(yī)學人文思想的教育，提升學生在護理患者過程中人性化服務理念。方法在對口護理教學中運用各種可行方法，加強學生的醫(yī)學人文教育，提升人文素養(yǎng)。結果通過具體方法的實施，學生人文素質偏低的狀況有所改善。結論在學生中開展各種醫(yī)學人文教育，對于提升醫(yī)學素養(yǎng)有重要意義。

對口護理；醫(yī)學人文教育；方法

隨著當今科學技術日新月異的發(fā)展，現代醫(yī)學取得了突飛猛進的進步，對于醫(yī)務人員的綜合素質要求也在不斷提高。他們不但要具備精湛的醫(yī)學技術，有能力去治療及護理病人，還應具備良好的人文素養(yǎng)，能夠撫慰病人的心靈創(chuàng)傷。醫(yī)學人文教育不僅表現在對于患者生理及心理的了解與把握，還應該體現在能以正確的態(tài)度和積極的心態(tài)去關愛患者和關愛生命的人性化服務理念的層次上。

然而，長期以來我國醫(yī)學院校迫于學生就業(yè)及應試教育的壓力，越來越關注醫(yī)學專業(yè)知識與技能的傳授，在一定程度上忽視了醫(yī)學人文教育的重要性，醫(yī)學類高職院校的對口護理專業(yè)學生更是如此。當前護患關系較為緊張，不斷出現病人家屬傷害醫(yī)生、傷害護士的極端行為，這都和醫(yī)學人文教育的缺失有著必然的聯系。

1 國內外醫(yī)學人文教育現狀

早在19世紀末20世紀初，醫(yī)學人文即受到西方發(fā)達國家的重視，并逐步形成一個獨特的學科領域[1]。經過不斷的進步與發(fā)展，醫(yī)學人文教育在西方已日趨成熟。20世紀中期以后，西方的醫(yī)學教育中就增加了一些人文教育的課程，近幾十年來的發(fā)展逐漸達到了醫(yī)學知識與人文知識的滲透融合。西方國家醫(yī)學課程基本由自然科學、社會人文科學、醫(yī)學三大部分組成，并且要求人文課程必須占有一定的比例，有些國家例如德國的醫(yī)學人文課程就占總開設課程的四分之一。

在我國，醫(yī)學人文教育往往被忽視掉，絕大多數醫(yī)學院校開設醫(yī)學人文課程只有1～2門，甚至沒有，我們應該從國外的醫(yī)學人文教育中受到啟發(fā)，把醫(yī)學人文教育貫穿在醫(yī)學教育的整個過程當中，尤其是對口?？谱o理的學生，前三年的醫(yī)學教育主要精力放在升學上，那在后兩年的學習過程中，就應該加強醫(yī)學人文教育。因為經過一年的實習，對口護理專業(yè)的學生對于護理學的專業(yè)知識是相當熟悉的，但醫(yī)學人文知識比較欠缺，這時應加強醫(yī)學人文教育，將專業(yè)教育和人文素質教育結合起來，提高培養(yǎng)質量。

2 對口護生醫(yī)學人文教育的途徑

2.1 以學生為中心，充分認識醫(yī)學人文教育的作用 在對口護理專業(yè)的學生當中，要樹立以學生為中心的教育理念，改變教育對人的束縛、限制與約束的一面，倡導學生要始終明確尊重人的生命價值和尊嚴是醫(yī)學教育的基點，尊重生命、敬畏生命是醫(yī)務工作者的基本素質和涵養(yǎng)。因此，在整個教育過程中，應該弘揚醫(yī)學人文的理性價值和道德價值，鼓勵學生自我的創(chuàng)新與發(fā)展。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、親和力和獨立的人格。在以后的護理工作過程中，真正做到以患者為中心，敬重患者的生命，體現終極關懷[2]。

2.2 合理整合醫(yī)學教育中的人文教育資源 目前對口護理專業(yè)學生開設的醫(yī)學教育課程比較多，占用了大量的教學時間，因此有必要合理規(guī)劃課程安排，適當增加醫(yī)學人文課程。醫(yī)學人文教育學科眾多，內容涉及醫(yī)學文化醫(yī)學史、醫(yī)學哲學、醫(yī)學倫理、醫(yī)學社會學等方面，應該有選擇性的進行教學。學校除了安排一些課程以外，其它的課程可以讓學生自行進行選修。要充分認識醫(yī)學人文教育的重要意義以及教師在學生人文教育中的重要地位，充分挖掘課程中的人文因素，鉆研課程中的文化精神，并對醫(yī)學人文課程進行集中整合，將醫(yī)學人文與社會內容、臨床醫(yī)學內容進行融合[3]。

2.3 以校園環(huán)境為依托，營造良好的醫(yī)學氛圍 學校是傳承文化的主要渠道之一，文化是一所學校的靈魂所在，是激發(fā)學?；盍Φ脑慈?，校園文化是一種精神、一種氛圍，更是一種力量。要充分利用校園文化的引領作用，使學生在潛移默化中陶冶情操，塑造美好心靈。

開展校園文化的途徑有很多種，可以通過組織文明文化活動比賽，也可以開展校園文明建設活動，形成良好的校風，營造豐富多彩且優(yōu)美的校園環(huán)境，舉辦形式多樣，格調高雅的醫(yī)學人文大講壇，讓學生在創(chuàng)造和欣賞美的過程中陶冶情操。

3 小結

隨著時代的發(fā)展，醫(yī)學人文教育應該越來越受到醫(yī)學院校的重視，培養(yǎng)的人才首先應該是具備良好德育的人，通常意義講培養(yǎng)人才應該是德才兼?zhèn)洌梢猿浞终f明加強德育的重要性，醫(yī)學的護理對象是患者，當今時代患者的法律意識等都比原來大有提升，要想護患和諧，在某種意義上講，就必然要求護理工作者具有較高的素養(yǎng)。因此當前的學校教育，尤其是原有德育開展比較少的對口護理專業(yè)的學生，更應該加強醫(yī)學人文的教育，這樣才能不斷提升學生的思想修養(yǎng)與品質?？偠灾?，加強醫(yī)學人文教育順應了社會的發(fā)展規(guī)律，是世界醫(yī)學發(fā)展的必然選擇。

[1]Schneider W H . 醫(yī)學人文學的歷史與現狀[J].醫(yī)學與哲學：人文社會醫(yī)學版，2009，30(1)：14-17.

[2]雷盛學.論醫(yī)學人文教育的必要性和途徑[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2014，32(1)：17-18.

[3]余仙菊.發(fā)達國家醫(yī)學人文教育給我們的啟示[J].廣西高教研究,2002，(1):109-110.

OntheCounterpartnursingteachingmethodsofmedicalhnmamitieseducation

LIV Xiao-jing

West Anhui Heath Vocational College,Liuan 237000,China

Objectiveto strengthen the students of medical humanism education in nursing teaching through the mouth, to enhance students' humanity service concept in nursing in the patients.Methodswith Ways all feasible methods in oral nursing teaching, strengthen medical humanistic education to students, enhance their humanistic literacy.Resultsthrough the implementation of specific methods, the improvement of the situation of humanistic quality is low.Conclusionto carry out a variety of medical humanities education among students, have important sense to improve their medical literacy.

to care; medical humanistic education: the importance of understanding

R248

A

1007-8517(2014)10-0125-02

2014.03.21)