梁良

我的兒子仔仔現(xiàn)在1歲半。幾個(gè)月前，仔仔走路還不穩(wěn)，卻特別喜歡上下樓梯。當(dāng)過媽的都知道，1歲多的孩子只到大人膝蓋上一點(diǎn)那么高，我得弓著腰拉著他的兩只胳膊，幾乎是半蜷著身子，亦步亦趨。不用、一會(huì)兒，就會(huì)累得腰酸背痛。

有一次，我們?cè)跇翘萆蟿傋吡藥讉€(gè)回合，我的腰又硬又疼，看他停下來了，就打算休息一下。我剛直起身，捋一捋頭發(fā)，就聽見仔仔“哇”的一聲哭了出來！低頭一看，這小子自己扶著欄桿上樓梯，可踩空了，一屁股摔下來了。我既心疼又緊張：今天摔得不算太重，可如果哪天摔得很嚴(yán)重，我要如何面對(duì)?。?/p>

很自然，我想到正面管教中強(qiáng)調(diào)要關(guān)注解決辦法，那我應(yīng)該怎么做呢？

我抱著摔疼了的兒子一面走一面想。我意識(shí)到自己擔(dān)心、緊張、無(wú)助還有勞累。那我需要做什么，才能放松，而讓仔仔也能繼續(xù)享受“樓梯探險(xiǎn)”的樂趣呢？

嗯，我知道了：教他學(xué)會(huì)自己上下樓梯！這本來也是他應(yīng)有的成長(zhǎng)！

第二天我們一起玩下樓梯，他又踉踉蹌蹌地朝樓梯走去，要往下沖。這時(shí)，我拉著他的手，指著樓梯說：“我們下樓梯的時(shí)候，先蹲下，手掌摸著地面，像媽媽一樣趴著?！蔽乙贿呎f，一邊趴下往下挪，做給他看：“腿和屁股往下挪，一二、一二……”

仔仔學(xué)著我，手撐著地面。我扶著他的小屁股和兩只小腳，幫助他“一二、一二”往下挪……試了多個(gè)回合，仔仔動(dòng)作協(xié)調(diào)了很多。

接著，我試著讓他自己下樓梯，我只在旁邊保護(hù)。我們一起蹲在樓梯頂上，我摸著他的小屁屁說：“我們下樓梯時(shí)，是屁股先下？還是頭先下？”我再拍拍小屁屁，仔仔立刻轉(zhuǎn)過來，頭沖前趴下！動(dòng)作很流暢地，安全“著陸”！

我真高興，甚至有點(diǎn)成就感呢！

正面管教點(diǎn)滴：

看起來很小的一件事，但我有了關(guān)注解決方法的態(tài)度，不但沒有給我?guī)砝_和抱怨，反而變成了一件我和仔仔都很有成就感的事情！