本刊記者/柳 蕾

聯(lián)歡后集體合影

劉校長(zhǎng)講話

俞校長(zhǎng)激情演講

2014年1月18日，由保定鐘鳴琴行主辦，《樂(lè)器》雜志策劃組織的“音樂(lè)綠化——中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)啟智班走進(jìn)保定”音樂(lè)公益活動(dòng)如期進(jìn)行。

在基層推行藝術(shù)教育，并不是一件容易的事情。既要有水準(zhǔn)，還要讓家長(zhǎng)們?nèi)菀捉邮?，?lè)于接受。鐘鳴琴行熱心公益活動(dòng)，與琴行校長(zhǎng)劉金剛老師分不開(kāi)。曾經(jīng)多次邀請(qǐng)中央音樂(lè)學(xué)院、北京首都師范大學(xué)等校的專家教授以及優(yōu)秀學(xué)生赴保定，為當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生“送學(xué)送教”。

“音樂(lè)綠化——中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)啟智班走進(jìn)保定”是《樂(lè)器》雜志策劃、組織、執(zhí)行的系列音樂(lè)公益項(xiàng)目，與國(guó)內(nèi)眾多專業(yè)音樂(lè)院校保持著良好的合作。

“走進(jìn)保定”是今年開(kāi)年的第一場(chǎng)活動(dòng)。與以往組織的活動(dòng)有所不同的是，本次邀請(qǐng)的是中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)啟智班的俞慧耕校長(zhǎng)三位培智學(xué)生。筆者跟隨俞校長(zhǎng)一行人一路奔波來(lái)到保定。迎接我們的是特大霜降天氣，能見(jiàn)度不到半米，不由得擔(dān)心這一行人的安全，但每個(gè)人的積極性都很高，沒(méi)有被這種惡劣的天氣破壞掉好心情。三位啟智班學(xué)員年齡從14歲到23歲，分別是張雨軒、王博成和貝思寧。這些孩子有不同程度和類型的智力殘疾，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)、器樂(lè)演奏，都不同程度的好轉(zhuǎn)達(dá)到了輔助醫(yī)學(xué)治療的效果，其中學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生已經(jīng)有十年多了。

三位啟智班的學(xué)生與鐘鳴琴行的學(xué)員們進(jìn)行音樂(lè)聯(lián)歡。參與活動(dòng)的當(dāng)?shù)乩蠋熀图议L(zhǎng)表示在此之前從來(lái)沒(méi)有與智障孩子有過(guò)這樣近距離的交流。87歲高齡的“啟智班”校長(zhǎng)——俞慧耕先生親自帶隊(duì)，她不顧年事已高與筆者和學(xué)生們一同奔赴保定。她時(shí)任中央音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)30多年，劉詩(shī)昆、盛中國(guó)、呂思清、薛偉等大藝術(shù)家都是在她擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)候的學(xué)生。上世紀(jì)90年代她提出了“音樂(lè)使人聰明”的觀點(diǎn)，一時(shí)之間在社會(huì)掀起了一陣波瀾，引發(fā)了改革開(kāi)放以來(lái)的第一波“學(xué)琴熱潮”。2003年，俞校長(zhǎng)在北京建立了“中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)啟智班”，兩年后在上海音樂(lè)學(xué)院又開(kāi)辦了分校，到今年整整十年。滿頭銀發(fā)的俞老師給來(lái)賓做了感人的發(fā)言，觀眾們十分欽佩這位老人在教育行業(yè)的執(zhí)著和愛(ài)心。在眾人的盼望中，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。

雖然音樂(lè)會(huì)形式簡(jiǎn)單，但是驚喜、精彩不斷。三個(gè)孩子都會(huì)演奏鋼琴，由貝思寧和王博成演奏的四手聯(lián)彈《土耳其進(jìn)行曲》將音樂(lè)會(huì)的氣氛推向了高潮，這種演奏形式需要兩個(gè)人極大的配合，對(duì)于正常表達(dá)都有困難的智障孩子能有這樣的配合，可以算是“奇跡”了。張雨軒演奏了琵琶曲《梁?！?，據(jù)俞校長(zhǎng)介紹，她是三個(gè)人中恢復(fù)最快的一位，幾乎看不出來(lái)她是個(gè)智障的孩子。貝思寧演奏了古箏《漁舟唱晚》，王博成還演奏了手風(fēng)琴獨(dú)奏。最讓人動(dòng)容的是張雨軒清唱的《世界同一個(gè)夢(mèng)想》，歌詞唱出了智障孩子的心聲：每個(gè)人都有夢(mèng)，只是我們夢(mèng)不同。由她朗誦的《讓世界充滿愛(ài)》驅(qū)趕了冬天的寒冷，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下，筆者為她即興配樂(lè)了詩(shī)朗誦，營(yíng)造了更為美妙的音樂(lè)氛圍。一位家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后給記者發(fā)來(lái)信息說(shuō)，在這個(gè)活動(dòng)上她幾次落淚，看到了啟智班孩子身上的奇跡，也讓她更加堅(jiān)定對(duì)自己女兒的教育。

鐘鳴琴行在保定地區(qū)有一定影響力，培養(yǎng)了不少學(xué)生，為專業(yè)院校輸送了很好的生源，這次有幾位學(xué)生考取了國(guó)內(nèi)專業(yè)音樂(lè)院校鋼琴專業(yè)特意回到母校，和啟智班的孩子一起聯(lián)歡。劉校長(zhǎng)表示，雖然孩子們已經(jīng)在外求學(xué)了，但是他會(huì)一直關(guān)注他們的成長(zhǎng)，也希望他們能永遠(yuǎn)保持一顆善良的心，多參加一些公益活動(dòng)。

在紛繁復(fù)雜的教育環(huán)境下，很多家長(zhǎng)都存在子女音樂(lè)教育方面的疑問(wèn)，比如：學(xué)習(xí)音樂(lè)是否可以開(kāi)發(fā)智力、家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇等問(wèn)題。俞校長(zhǎng)表示說(shuō)：“這些本身有智力殘疾的孩子，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏智力得到了恢復(fù)，更何況這些正常且聰明的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)一定會(huì)對(duì)他們的人生起到非常積極的作用的。”雖然北京距離保定并不遠(yuǎn)，但是教育理念上還是有很大差距，劉校長(zhǎng)也想通過(guò)這樣的活動(dòng)向家長(zhǎng)傳播與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè)教育理念。

劉校長(zhǎng)和鐘鳴琴行的學(xué)生家長(zhǎng)們被啟智班孩子的演奏感動(dòng)不已。交流會(huì)后劉校長(zhǎng)向四位北京的客人贈(zèng)送了紀(jì)念品，希望能有機(jī)會(huì)再次邀請(qǐng)他們來(lái)到保定。俞校長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后也表示，希望他們的活動(dòng)能給當(dāng)?shù)氐闹钦蟽和瘞?lái)福音，如果有機(jī)會(huì)他們還會(huì)愿意來(lái)保定做此類公益活動(dòng)。

王博成與貝思寧演奏四手聯(lián)彈