周巍蔚

【摘 要】本文以專業(yè)文化建設(shè)的視角探析高校寢室文化建設(shè)，認為高校寢室文化既具有共性也具有特性，是校園文化的縮影、社會文化的折射，更是專業(yè)文化的延伸；闡述了專業(yè)文化在高校寢室文化建設(shè)中的重要作用，并提出了高校寢室文化建設(shè)的有效措施。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)文化；寢室文化；內(nèi)質(zhì)

高校寢室文化是校園文化的重要組成部分，也是高校文化育人的重要力量。寢室文化不僅對高校生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等有著重要的潛移默化影響，而且對高校生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健康向上的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有著重要的意義①。然而，目前高校寢室文化建設(shè)更為重視寢室設(shè)施、寢室衛(wèi)生、寢室裝飾等可觀和表層的內(nèi)容，忽視了深入分析寢室文化內(nèi)質(zhì)，激活寢室文化內(nèi)核的重要性。現(xiàn)今，高校一般以學(xué)生的專業(yè)班級為劃分學(xué)生寢室的依據(jù)。同寢室同專業(yè)的學(xué)生通過共同生活的影響、感情思想的交流，逐漸擁有較為穩(wěn)定的寢室成員共同的生活方式、行為規(guī)范和價值觀念等，形成特定具有專業(yè)特性的的寢室文化。因此，在專業(yè)文化視域下研究高校寢室文化建設(shè)具有現(xiàn)實和理論意義。

1.高校寢室文化的基本內(nèi)質(zhì)分析

高校寢室文化既具有共性也具有特性，它是校園文化的縮影、是社會文化的折射，更是專業(yè)文化的延伸。簡言之，高校寢室文化具有校本特色、專業(yè)屬性和社會映像三大特質(zhì)。

1.1校本特色：高校寢室文化的基礎(chǔ)內(nèi)質(zhì)

從物理空間上來說，高校寢室是位于高校的地理空間內(nèi)的；從時間維度上來說，一所高校的寢室產(chǎn)生于這所高校誕生之后；從文化屬性上來說，文化本身具有沖突與融合的雙重性。另一方面，校園文化是一所高校精神價值的集中體現(xiàn)，具有對所有校園次文化的滲透與共染的作用，而寢室文化雖然具有相對獨立性，但仍然具有吸收并內(nèi)化校園文化的功能。因此，從理論上我們可以認為寢室文化必然帶有校園文化的印記。

1.2專業(yè)屬性：高校寢室文化的核心內(nèi)質(zhì)

隨著知識體系的不斷完善，高校的知識內(nèi)容變得越來越豐富，在高校中專業(yè)分類也變得越來越普遍。專業(yè)的產(chǎn)生意味著學(xué)科知識的分化，高校文化也必然相應(yīng)地向各個專業(yè)方向滲透，逐漸形成具有專業(yè)特色的專業(yè)文化。專業(yè)文化使專業(yè)學(xué)生在互動過程中形成穩(wěn)定而明顯的文化特質(zhì)，產(chǎn)生了一種特殊的、共同的價值觀念、行為規(guī)范和歸屬心理。值得一提的是，現(xiàn)今學(xué)生寢室已成為高校學(xué)生活動內(nèi)容最豐富，停留時間最長，思想反映最集中的地方。高校寢室文化最核心的特質(zhì)就是專業(yè)屬性，這是一個高校寢室群體特征最鮮明的表現(xiàn)和最詳細的詮釋。

1.3社會映像：高校寢室文化的動態(tài)內(nèi)質(zhì)

高校寢室文化的社會映像屬性是由高校寢室成員的社會屬性與高校功用的社會功能決定的。一方面，高校寢室成員在進入高校的寢室前都是一個家庭成員，家庭的教育和觀念深入高校學(xué)生之心。事實上，家庭背景和家庭教育的不同也使每一個高校生之間存在著顯著的差異。另一方面，高校具有社會服務(wù)的使命，這必然要求高校文化能夠主動地關(guān)注社會文化和社會動態(tài)，并且積極地吸收有益的社會文化。因此，高校寢室文化帶有鮮明的社會映像。

2.專業(yè)文化在高校寢室文化建設(shè)中的重要作用

2.1專業(yè)文化為高校寢室文化建設(shè)提供了綜合性文化平臺

眾所周知，由于文化本身所具有的廣度和深度的屬性，文化建設(shè)和營造的先決條件是價值觀的統(tǒng)一和共鳴。只有相對統(tǒng)一的認知度和認同感才能使文化建設(shè)具有現(xiàn)實的效應(yīng)和可行性。正如上文所論述的專業(yè)文化是指師生圍繞某個專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)而共同遵守的核心價值觀和共同的價值取向②，它體現(xiàn)專業(yè)成員共同的追求和理念，對專業(yè)中每一個人的行為形成潛移默化的指導(dǎo)與規(guī)范，從而將專業(yè)思想變?yōu)閷I(yè)成員的自覺行為。同時，由于校園寢室管理按照專業(yè)分配的原則，我們一般可以認為一個寢室就是一群同專業(yè)高校生的集合群體。一個寢室的成員經(jīng)過高校文化的整體感染和專業(yè)教育的深入開展，基本形成了一個既具有寢室成員特色又具有鮮明專業(yè)文化內(nèi)涵的群體。這樣一個群體具有基本一致的價值取向，基本類似的生活習(xí)慣，基本相近的行為規(guī)范。在這樣的背景下，高校寢室文化建設(shè)就具有了較為堅實的文化基礎(chǔ)，使寢室文化建設(shè)更有針對性和實效性。

2.2專業(yè)文化是高校寢室文化建設(shè)的有效抓手

專業(yè)文化與高校文化有著密切的聯(lián)系，它是高校文化的子系統(tǒng)，是高校文化在某一個專業(yè)中的具體體現(xiàn)，不僅具有高校文化對精神世界的培養(yǎng)、對優(yōu)秀社會文化的傳承、對學(xué)生人格品位的塑造等特點，更是結(jié)合專業(yè)特點，將高校文化所倡導(dǎo)的精神和理念貫穿在某一個具體專業(yè)的人才培養(yǎng)中。高校文化體現(xiàn)了校園精神世界的共性，而專業(yè)文化則彰顯了高校精神在專業(yè)領(lǐng)域中的個性，專業(yè)文化是高校文化與專業(yè)教育相結(jié)合的產(chǎn)物。事實上，當(dāng)寢室文化建設(shè)者用社會主義核心價值觀深入推進寢室文化建設(shè)時，更多關(guān)注的是寢室文化建設(shè)的方向和廣度。然而，面對個性迥異和思維多元的大學(xué)生，在堅持建設(shè)方向的同時如果按照整齊劃一的原則來具體落實寢室文化建設(shè)的各項工作顯然是不可行且不科學(xué)的。我們認為專業(yè)文化是高校寢室文化建設(shè)的有效抓手。當(dāng)寢室文化建設(shè)者用社會主義核心價值觀引領(lǐng)寢室文明建設(shè)時可以引入專業(yè)精神來建設(shè)寢室文化，如針對藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生寢室建設(shè)可以引入美學(xué)精神的熏陶，針對建工學(xué)院的學(xué)生寢室建設(shè)可以引入建筑夢想的精神。專業(yè)文化帶來的專業(yè)精神能夠使寢室文化建設(shè)有點可抓，有據(jù)可循。

3.高校寢室文化建設(shè)的有效舉措

高校生寢室是校園文化的窗口。寢室集體作為高校生的基本群體組織相對于其他學(xué)生組織具有獨特的功能和影響。寢室里同學(xué)們長期接觸，共同生活，通過感情和思想的交流，相互影響，共同創(chuàng)造形成一個穩(wěn)定的寢室成員共同的生活方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范、價值觀念和理想信念，形成特定的寢室文化。每個學(xué)生都是這種文化的創(chuàng)造者和受益者。寢室室風(fēng)是一種潛移默化的力量，影響、約束和引導(dǎo)著寢室成員的行為方式和價值取向。

高校寢室文化建設(shè)應(yīng)先行校園文化建設(shè)。正如上文所論述的，寢室文化具有校本特色的屬性，肥沃的校園文化土壤才能培育出優(yōu)質(zhì)的寢室文化，因此先行校園文化建設(shè)顯得尤為重要。建設(shè)者應(yīng)從思想上高度重視校園文化建設(shè)，注重凝練高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)規(guī)劃，并在工作中將高校精神貫穿在每一個工作細節(jié)中。通過豐富多彩的校園文化活動營造健康向上的校園文化氛圍。

高校寢室文化建設(shè)應(yīng)著眼于專業(yè)文化建設(shè)。專業(yè)文化是高校寢室文化的核心內(nèi)質(zhì)，對于寢室文化的核心內(nèi)涵形成、核心精神塑造和核心價值確認起著關(guān)鍵作用，因此高校寢室文化建設(shè)首先應(yīng)著眼于并著重于專業(yè)文化建設(shè)。建設(shè)者應(yīng)該教學(xué)和專業(yè)發(fā)展過程中重視凝練專業(yè)文化，積極用專業(yè)文化來教育專業(yè)學(xué)生，探索專業(yè)文（下轉(zhuǎn)第301頁）（上接第292頁）化建設(shè)的有效途徑，并將專業(yè)文化的職業(yè)精神和價值操守作為寢室成員共同的價值追求和專業(yè)規(guī)范，激發(fā)寢室成員的現(xiàn)實動能，提高寢室思想政治教育工作的實效性。

【參考文獻】

[1]李向東.高校寢室文化現(xiàn)狀與影響因素研究[D].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2007：1.

[2]葉澤濱.專業(yè)文化—本科專業(yè)建設(shè)的一項內(nèi)容[J].江蘇高教，2010（6）：55.

[3]陳克文.專業(yè)文化視域下的大學(xué)生思想政治教育工作對策研究.教育與職業(yè)，2012（18）：54-55.

[4]張青.論大學(xué)中的專業(yè)文化建設(shè)[J].中國石油大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007（2）：101-101.