柯于鍇

【摘 要】經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，對3ds max以往的教學成績與弊端進行總結后。我們大膽提出了將光能傳遞與仿真技術作為3ds max軟件學習的核心內容。以此，提高學生設計的表達能力，盡量真實的將虛擬的設計方案表現(xiàn)出來。

【關鍵詞】建筑裝飾；3Dmax；光能傳遞；仿真技術

一、建筑裝飾行業(yè)現(xiàn)狀及專業(yè)發(fā)展定位的要求

建筑裝飾是建筑業(yè)的延伸，隨著人民生活水平的不斷提高，對建筑裝飾行業(yè)和建筑裝飾人才的要求越來越高。反觀目前該行業(yè)的現(xiàn)狀卻是良莠不齊，優(yōu)秀設計師少。很多企業(yè)反映很難招到優(yōu)秀的設計人才。而很多的該專業(yè)畢業(yè)生卻又很難找到合適的崗位。這種反差反映出該專業(yè)高校人才教育培養(yǎng)的問題。

《中國建筑裝飾行業(yè)“十二五”規(guī)劃綱要》討論稿中，總結了在十一五規(guī)劃階段，該行業(yè)發(fā)展中的一個突出問題：行業(yè)在設計中具有創(chuàng)新的原創(chuàng)設計少，抄襲、克隆、仿制的現(xiàn)象極為普遍。設計就是生產(chǎn)力的觀念已經(jīng)受到普遍認同；因此在十二五規(guī)劃中，將高度重視設計工作，提高工程產(chǎn)品文化創(chuàng)意水平和技術水平放到重要位置。設計需要創(chuàng)新的思維，更需要將這些創(chuàng)造性思維真實的表現(xiàn)出來。而最真實的表現(xiàn)設計思維、設計方案的重要手段之一就是三維軟件3ds max，特別是其光能傳遞與仿真技術，這也正是我們深入研究3D max在建筑裝飾專業(yè)教學中重點突破口的原因。

目前各大高校的設計、建筑、藝術等專業(yè)都開設了3Dmax課程。雖然，有的學校長達2、3學期，128、144學時，甚至達到192學時。但大部分的學生卻還是很難達到真正完美的表現(xiàn)自己設計方案的水平。很多學生還需要花費大量的時間和金錢去培訓學校學習。部分學生經(jīng)過學校與培訓學校的雙重學習，仍然不能真正學以致用。究其原因，除了3ds max本身的高難度之外，更重要的是該軟件在教學中的重點往往出現(xiàn)偏差，空泛和大面積的軟件介紹與瑣碎的命令學習讓很多學生在學習中無所適從。因此，對3D max教學重點的研究勢在必行。3ds max是一個大型軟件，又是英文版，如果像普通軟件教學一樣僅僅一個命令的介紹都可能需要花費整整一個學期。我認為應該大膽的在教學上進行取舍，采用“開發(fā)內化”式教學，舍掉復雜而又應用較少的建模學習，舍掉完全能夠自學的部分編輯命令學習，將該重點放到仿真技術與光能傳遞上來。

二、建筑裝飾專業(yè)培養(yǎng)目標下，3ds max軟件應用課程體系的內涵與外延

建筑裝飾專業(yè)學生培養(yǎng)主要針對如建筑公司、裝飾公司、建筑及裝飾設計單位、房地產(chǎn)或裝飾工程監(jiān)理單位等。根據(jù)方向定位也有不同的就業(yè)崗位，如裝飾施工管理、裝飾設計、建筑裝飾設計咨詢、裝飾預算或工程監(jiān)理等。其最為主要的就業(yè)方向是建筑裝飾設計師、室內設計師。我校開設的電腦輔助裝飾設計課程是該專業(yè)學生最重要的設計軟件課程。主要培養(yǎng)學生利用先進的軟件技術將自己的設計方案變成準確、清晰、美觀的圖紙。該課程主要包括4個軟件：Auto cad 、Photoshop 、3ds max和vray。其中難度最大，最能體現(xiàn)設計思路的正是3ds max。然而，由于建筑裝飾專業(yè)為3年?？啤W生英語基礎較弱。3ds max是一個大型的英文版軟件，內容多、軟件非常復雜。學生的學習難度大，自學能力難以施展，對老師教學提出了更高的要求。怎樣給予學生學習的信心、怎樣刪繁就簡，抓住軟件中我們專業(yè)最核心的內容，引導學生由淺入深的掌握這些核心內容就成了我們研究的重點。經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，對3ds max以往的教學成績與弊端進行總結后。我們大膽提出了將光能傳遞與仿真技術作為3ds max學習的核心內容

三、將光能傳遞與仿真技術作為重點核心應用于教學中。

確定3ds max軟件學習的課程體系：建?！馁|與貼圖—燈光與攝像機—光能傳遞與仿真技術—渲染。

以這一流程為教學的主體，以開發(fā)內化的教學模式安排各階段的學習。并且將光能傳遞與仿真技術作為整個軟件應用的核心內容。

建模：主要學習二維與三維建模。不再將各種建模方法一一羅列。特別像NURBS Surfaces等高難度建模不再占用課堂學習時間，將Edit spline、Edit mesh、Edit poly等編輯命令作為重點，強化學習。其他相關命令督促學生利用課余時間自學。

材質與貼圖：3ds max的材質有幾十種，加上vray等插件材質，讓學生認識都可能需要幾十個課時。而且絕大多數(shù)材質很少運用到我們專業(yè)。完全可以將位圖、凸凹貼圖、反射貼圖等材質與vray的高級材質作為學習的重點。畢竟我們要培養(yǎng)的人才不是3ds max軟件人才，而是能合理、完美的將這個軟件應用到建筑裝飾設計中的人才。

燈光與攝像機：不再花費大量時間講模擬燈光系統(tǒng)和燈光設置。將重點直接放到真實光源與vray光源。這兩種先進的燈光，操作簡單，效果真實而且是3ds max光能傳遞與仿真技術的一個基礎。而攝像機部分，可以讓學生進行創(chuàng)新嘗試。然后進行分析總結，將最合理、最符合人們審美的攝像機設置數(shù)據(jù)與學生分享。

光能傳遞與仿真技術：這是該軟件學習的核心部分。3ds max功能非常強大，可以制作電影、動畫、建筑和室內效果圖等。但是，真正達到我們期待的效果，在圖紙上有最好的體現(xiàn)，依賴于其光能傳遞與仿真技術。其初級階段為3ds max光能傳遞與真實光源系統(tǒng)，高級階段為lightscape與vray等插件的光能傳遞與仿真技術。當我們掌握了這些先進的技術，為材質進行仿真、將燈光按真實的光域網(wǎng)系數(shù)設置。最終渲染出來的圖紙，近乎完全真實的反應出我們的設計方案，并能將方案中的優(yōu)勢與不足傳遞給設計師，也能讓客戶一目了然的了解設計師的所有意圖。

渲染：渲染分為兩個階段，一是3ds max的基礎渲染，二是lightscape與vray的渲染，力求將我們的效果圖達到照片級效果。

四、預期價值：

（1）促進軟件教學的效果，將我們的學生培養(yǎng)成不僅會設計，而且能完美的表達設計的優(yōu)秀建筑裝飾設計師。

（2）總結和積累3ds max教學的相關資料和方式方法。便于我們摸索規(guī)律、總結經(jīng)驗教訓，推動這門課程的改革和發(fā)展。

（3）提高建筑裝飾專業(yè)的人才素質，增強了社會競爭力，保障了學生的就業(yè)。

（4）促進和提高建筑裝飾領域的教學和科研水平。提高教師專業(yè)素質，提升教學水平。在研究的過程中，相互的學習和進步。

參考文獻：

[1]《3dsmax2011標準教程 案例實戰(zhàn)篇》陳紅娟、彭國華 2011 09

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[3]《VRay for 3ds Max室內渲染技術火星風暴》Hani Mohammadi 2012 02