說說錯(cuò)別字

錯(cuò)別字，是用字差錯(cuò)中最主要的問題，可分為偶發(fā)性別字和高頻別字兩類。偶發(fā)性別字主要有以下三種情況：（1）由讀音相同或相近造成的，如把“披露”誤為“批露”，“舉棋不定”誤為“舉旗不定”，“察言觀色”誤為“察顏觀色”，“安分守己”誤為“安分守紀(jì)”等。（2）由字形相近造成的，如把“氣概”誤為“氣慨”，“沉湎”誤為“沉緬”，“年輕”誤為“年經(jīng)”，“不能自拔”誤為“不能自撥”等。（3）漏字、多字、倒序現(xiàn)象，如把“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”誤為“群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”等。

另一類是典型的高頻別字，它們?cè)谖淖质褂弥蟹磸?fù)出現(xiàn)，帶有明顯的規(guī)律性。比如把“好像”誤為“好象”，“帳篷”誤為“帳蓬”，“抑或”誤為“亦或”，“張弛”誤為“張馳”。又如把“瞭望”誤為“了望”，“戴眼鏡”誤為“帶眼鏡”，“一副對(duì)聯(lián)”誤為“一幅對(duì)聯(lián)”，等。

偶發(fā)性別字?jǐn)?shù)量多，說明編校人員在工作時(shí)注意力不夠集中。高頻別字?jǐn)?shù)量多，說明編校人員的職業(yè)能力不夠強(qiáng)，對(duì)常見易誤字的出現(xiàn)規(guī)律不夠熟悉，對(duì)易混字的區(qū)分規(guī)律不夠清楚。這些都需要編校人員在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累和總結(jié)，練就一雙“火眼金睛”，為讀者奉上完美讀物。