胡海銘

（安徽省黃山市祁門(mén)縣鳧峰中學(xué) 安徽 黃山 245605）

紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

胡海銘

（安徽省黃山市祁門(mén)縣鳧峰中學(xué) 安徽 黃山 245605）

文章從測(cè)定紅磷燃燒前后質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)入手，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，對(duì)測(cè)定紅磷燃燒前后質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了合理的改進(jìn)，不但可以降低學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的難度，同時(shí)，這種改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)后現(xiàn)象明顯，成功率高，效果十分顯著。

紅磷燃燒；質(zhì)量測(cè)定；改進(jìn)

磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，是反映固體燃燒的化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的一個(gè)特征性實(shí)驗(yàn)。2012人教版新教材考慮到安全等因素將白磷改為紅磷燃燒，裝置如下圖（1－1，1－2）。

圖1 -1 白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定

圖1 -2 紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定

但該改進(jìn)裝置還是有如下不足：1.由于紅磷的著火點(diǎn)較高，用加熱后的玻璃管再點(diǎn)燃紅磷，如果環(huán)境溫度較低，玻璃管熱量易損失，或加熱時(shí)間不足，都會(huì)導(dǎo)致紅磷不易點(diǎn)燃。2.玻璃管插入橡膠塞長(zhǎng)短不易控制，玻璃管長(zhǎng)了，會(huì)抵觸到錐形瓶底部而使橡膠塞不易塞緊；玻璃管短了，會(huì)與紅磷脫離也不易點(diǎn)燃紅磷。3.玻璃管比較細(xì)，系牢一個(gè)小氣球比較麻煩。為此我對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)的成功率，并在實(shí)驗(yàn)中取得了理想的效果，該實(shí)驗(yàn)不僅可用于教師課堂演示，也可作為我們學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推廣，現(xiàn)介紹如下：

1.實(shí)驗(yàn)儀器及試劑

托盤(pán)天平、錐形瓶、三腳架、石棉網(wǎng)、注射器、酒精燈、紅磷。

2.實(shí)驗(yàn)裝置

如圖 2－1、2－2、2－3、2－4、2－5 所示裝置。

3.實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

（1）取適量的紅磷于錐形瓶中，塞上帶有已排盡空氣的注射器的橡膠塞。然后將它們放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量并記錄所稱(chēng)的質(zhì)量。如圖（2－1）

（2）將裝有紅磷的帶有注射器的橡膠塞塞緊的錐形瓶，放在三腳架上加熱片刻，錐形瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒，注射器活塞向外移動(dòng)，一段時(shí)間后迅速活塞向內(nèi)移動(dòng)。如圖（2－2，2－3，2－4）

（3）待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤(pán)天平上稱(chēng)量并記錄所稱(chēng)的質(zhì)量。如圖（2－5）

4.本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)在密閉體系進(jìn)行，生成的白煙五氧化二磷不會(huì)逸散到空氣中污染環(huán)境，綠色環(huán)保。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單，操作方便，降低了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的難度。

（3）改進(jìn)后橡膠塞不會(huì)松動(dòng)，也不會(huì)引起氣密性不好，紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)成功率高，現(xiàn)象十分明顯。

（4）該實(shí)驗(yàn)重復(fù)性好，具有很好實(shí)用性，有利于推廣和普及。

［1］人教社課程教材研究所，化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心.義務(wù)教育教科書(shū)化學(xué)（九年級(jí)上冊(cè)）［M］.北京：人民教育出版社，2012，6；92－93

［2］胡海銘.測(cè)定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)［J］.化學(xué)教與學(xué)，2013，（2）

1008-0546（2014）01-0095-01

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