【摘 要】校企合作的辦學(xué)模式是一種利用學(xué)校與企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，合作辦學(xué)的模式。通過校企合作培養(yǎng)高技能人才，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平，有助于學(xué)生就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)院校 校企合作

【中圖分類號】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0174-01

校企合作的辦學(xué)模式是一種利用學(xué)校與企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合的方式，培養(yǎng)適合不同用人單位需要的、具有全面素質(zhì)與創(chuàng)新能力人才的教育模式。本文結(jié)合我國中等職業(yè)教育的趨勢和筆者多年從事技工教育的實(shí)踐，談?wù)剬πＦ蠛献鞯恼J(rèn)識與嘗試。

一 校企合作是高技能人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出“大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，校企結(jié)合的培養(yǎng)模式”、2010～2020年中長教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第六章職業(yè)教育中指出，“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合，校企合作，頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?！边@就是說中等職業(yè)院校要發(fā)展，要做大做強(qiáng)，就必須與企業(yè)緊密聯(lián)系，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，走校企合作的辦學(xué)之路。校企合作的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的資源共享與合作。校企合作的目的在于充分發(fā)揮兩大參與主體的作用，更好地交流與互享資源，從而促進(jìn)整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二 校企合作是中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

學(xué)校要加快發(fā)展步伐，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件和“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。中等職業(yè)院校應(yīng)充分吸納、利用社會和企業(yè)教學(xué)資源，以彌補(bǔ)資源的不足。通過校企合作，爭取社會各相關(guān)行業(yè)建立由知名專家參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會，制定切實(shí)可行的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)?？梢匝埰髽I(yè)的專家、專業(yè)技術(shù)人員來校講學(xué)、授課，介紹行業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)及新技術(shù)、新工藝的實(shí)際運(yùn)用效果；學(xué)校派年輕的教師到企業(yè)中掛職鍛煉，使理論教師與實(shí)踐技師在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力等方面進(jìn)行深入的交流與合作，使雙師型的教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，素質(zhì)與能力不斷提高。

三 校企合作是發(fā)展中等職業(yè)教育的內(nèi)在要求

如果不實(shí)行校企合作，中等職業(yè)教育必然脫離生產(chǎn)，脫離崗位實(shí)際，就不可能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。中等職業(yè)院校所培養(yǎng)的人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權(quán)；中等職業(yè)院校辦學(xué)水平的高低要看其“產(chǎn)品”——學(xué)生是否受社會的歡迎。

校企合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生的敬業(yè)精神、責(zé)任心、質(zhì)量意識、團(tuán)隊(duì)精神等在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，只有經(jīng)過在企業(yè)的實(shí)踐中錘煉和熏陶才能逐漸養(yǎng)成和升華。

校企合作建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)直接在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)地點(diǎn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，大大強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐操作技能。學(xué)生在企業(yè)中頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)為學(xué)生提供了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，有利于學(xué)生實(shí)踐能力、動手能力的提高。

四 校企合作是學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要途徑

學(xué)生到中等職業(yè)院校學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是就業(yè)，而校企合作有助于學(xué)生就業(yè)。通過校企合作，學(xué)校把企業(yè)作為實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，企業(yè)把學(xué)校作為人才培養(yǎng)基地，學(xué)校與企業(yè)采取訂單培養(yǎng)模式，建立企業(yè)冠名班。學(xué)校的學(xué)生就是企業(yè)的準(zhǔn)員工，學(xué)校根據(jù)企業(yè)的要求“量身定制”，學(xué)校與企業(yè)共同管理，共同制定培養(yǎng)方案，企業(yè)的技術(shù)骨干人員與學(xué)校的專業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性，崗位明確，要求清楚，學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)直接進(jìn)入合作企業(yè)，縮短了到崗位后的適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)與就業(yè)的有機(jī)銜接。實(shí)踐證明，校企合作是拉近人才培養(yǎng)與就業(yè)距離的最佳途徑。

五 校企合作的嘗試

1.把學(xué)校建在企業(yè)中

在制訂教學(xué)計(jì)劃時，應(yīng)根據(jù)學(xué)校和企業(yè)的實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)的情況下，將課堂搬到企業(yè)，老師去企業(yè)給學(xué)生上課，同時根據(jù)企業(yè)的要求對在職職工進(jìn)行培訓(xùn)。企業(yè)職工也可以和學(xué)生一起聽課學(xué)習(xí)。工學(xué)結(jié)合，工學(xué)滲透，教學(xué)效果明顯提高。師徒共同學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步融洽了師徒關(guān)系。多年來，我院對多個校企合作的企業(yè)的在職職工進(jìn)行了培訓(xùn)，收到了良好的效果，之后這些企業(yè)接收了我院的學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和就業(yè)。

2.把企業(yè)建在學(xué)校里

近年來，我院在投資四千多萬建設(shè)完備的校內(nèi)實(shí)習(xí)中心和引進(jìn)很多比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，通過實(shí)習(xí)教學(xué)課堂化及課題訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化來提高實(shí)習(xí)教學(xué)效果，完成校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)。但大部分是純消耗實(shí)習(xí)，成本較高。學(xué)校在不影響學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的情況下，邀請合作企業(yè)把一些生產(chǎn)任務(wù)拿到學(xué)校來完成，還為有識之士提供場地和設(shè)備共同建廠。學(xué)院把學(xué)生的課題訓(xùn)練和校企合作的加工產(chǎn)品結(jié)合起來，通過產(chǎn)品加工完成課題訓(xùn)練。提高設(shè)備利用率，降低實(shí)習(xí)成本，還可創(chuàng)收，從而提高學(xué)生操作技能和提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的能力，使學(xué)生一畢業(yè)就能在生產(chǎn)崗位上頂崗工作。

當(dāng)今，越來越多的企業(yè)感受到校企合作帶來的效益，加之國家對職業(yè)教育的重視，中等職業(yè)教育事業(yè)一定會有一個更大的飛躍發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕