【摘 要】娛教技術是當前教育技術研究的一個新領域，該技術教育的形式符合當前“以人為本”的教育理念，從而使教育技術更加人性化、科學化、合理化。簡要地說，娛教技術就是把娛樂與教育相結合，讓學生在愉悅的環(huán)境下掌握知識內容，減少學生學習過程中產生的枯燥乏味的氛圍。因此，本文就娛教技術在中學信息技術教學中的應用展開討論，分析了娛教技術和中學信息技術課程內容的特點，并探討了如何有效地運用娛教技術來促進中學信息技術教學。

【關鍵詞】娛教技術 中學信息技術 教學 應用

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0145-01

我國針對娛教技術的研究起步較晚，對該種技術教育尚無明確的定義，籠統(tǒng)的可以理解為娛樂與教育相結合。對于該種情況，本文通過對娛教技術和中學信息技術教學的特點進行分析，并試圖將娛教技術應用到中學信息技術教學中，以此提高中學信息技術教學質量。

一 中學信息技術教學現(xiàn)狀分析

1.學科認可度不高

當前，由于中學生的課業(yè)負擔較大，面對著升學的壓力和光明的前途，中學信息技術課程在中學課程教學中得不到明確的定位，加之該課程是非中考、高考科目，導致大多數(shù)學生將時間和精力放在語文、數(shù)學、英語等考試科目上，對信息技術課程的重視程度較低。

2.教學側重于理論講解

由于傳統(tǒng)的信息技術教學過于側重理論知識的講解，而忽略了對學生實際操作能力的培養(yǎng)，導致了學生對信息技術課程認識不足，缺乏學習的主動性和積極性。同時，教師忽視了課堂教學以學生為主體的教學觀念，使得信息技術教學質量達不到理想的效果。

3.缺乏創(chuàng)新意識

信息技術課程的教學內容都需要進行實際操作，致使一開始所有的教材和教學活動都是以效仿為主，較好一點的教學方式就是以教師提出的問題和案例為主，以此引導學生進行相關知識技能的掌握和學習。這種教學流程不僅無法激起學生的學習興趣，同時還缺乏教學活動的愉悅體驗，難以達到理想的教學目標。

二 娛教技術的特點

1.以學生為主體

娛教技術要求在教學設計和教學活動中能夠充分體現(xiàn)以學生為主體的教學觀念，使學生在感受體驗價值的同時，獲取新的知識、技能。將學生作為主體，設計適合學生認知范圍，滿足學生求知欲和娛樂欲的教學內容。教師要轉變思想觀念，把信息技術應用的著重點依附在學生身上，充分考慮如何讓學生在學習過程中更好的使用信息技術。另外，娛教技術倡導教育與娛樂相結合，尊重學生的生命體驗。以圍繞學生所學知識，結合學生的實際體驗制定有針對性的生活情境，并運用到實際教學中，以此實現(xiàn)良好的教學效果。

2.將游戲與學習相結合

娛教技術就是將游戲與教學相結合，以游戲創(chuàng)設出教學情境，使學生在游戲之余獲取知識，并在愉快、有趣的游戲情境中促進學生全面發(fā)展，集中體現(xiàn)學生的合作精神、創(chuàng)新精神以及自主學習能力。

3.明確學習任務，加強互動學習

在明確基本學習任務的前提下，讓學生主動探索師生之間、學生之間、人機之間的互動關系，以此提高互動學習的有效性，合理有效地解決互動過程中存在的問題，實現(xiàn)教學目標。

三 娛教技術在中學信息技術教學中的應用

在中學信息技術教學中引入娛教技術可以提高學生的學習興趣。將娛教技術引入信息技術教學中，就是將娛樂的機制引入信息技術教學活動中，體現(xiàn)教學娛樂中的優(yōu)勢。

1.創(chuàng)設娛樂教學情境

在信息技術教學中創(chuàng)設娛樂教學情境，能夠促進學生創(chuàng)新性思維的發(fā)展和提高。例如，教師在教學畫圖課程時，以我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為例，將端午節(jié)標志符合的設計引用到課堂上，將如何設計與生活相關的問題展現(xiàn)在學生面前。首先，學生可以利用網(wǎng)絡了解相關知識，并以辯論賽的方式，加強學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解；其次，要求學生設計端午節(jié)標志符號，以韓國申報端午節(jié)為韓國非物質文化遺產的事件為突破口，教師組織開展辯論賽，通過辯論讓學生思考中國傳統(tǒng)文化是否應該繼續(xù)下去，在各種辯論分析中激發(fā)學生的設計興趣和熱情。

2.將教學與游戲相結合

在信息技術教學中加入游戲內容能夠活躍課堂氣氛，提高學生學習的主動性和積極性。

3.將游戲化學習軟件融入教學內容中

中學信息技術教學所學習的內容以基礎為主，較為復雜的內容涉及較少，如簡單的打字訓練，學生會感覺枯燥乏味，這樣不利于提高學生的學習興趣。因此，在實際教學活動中，可以使用相應的游戲化學習軟件，讓學生在游戲的同時學習知識，這樣不僅能夠增強學生的興趣，還能提高教學質量。

四 結束語

娛教技術在當前教學活動中得到了廣泛的應用和認可，將娛教技術與信息技術教學有機結合，能夠使學生在游戲之余體驗學習的樂趣，使其從中獲取新的知識、技能，并運用到實際生活中，從而實現(xiàn)信息技術教學的最終目的。

參考文獻

[1]崔曉慧、朱軒.娛教技術在計算機組裝與維護課程教學中的應用[J].吉林廣播電視大學學報，2011（3）

〔責任編輯：高照〕