【摘 要】農(nóng)村中學(xué)中，很多學(xué)生最不喜歡的科目是英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有較多枯燥的單詞、生硬的語(yǔ)法和拗口的發(fā)音。在初中階段要學(xué)好這門(mén)學(xué)科確實(shí)不容易，畢竟我們的生活是用漢語(yǔ)來(lái)交流的。對(duì)中學(xué)生而言，許多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。因此，創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)角色表演開(kāi)展各種活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得全面和諧的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 英語(yǔ)課堂 師生關(guān)系 角色表演

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0090-01

一 改善師生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂?duì)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響很大，特別是中學(xué)生所處的年齡具有較強(qiáng)的“親師性”。英語(yǔ)教師要想方設(shè)法在師生間架起一座感情的橋梁，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生就能“親其師，信其道”。農(nóng)村的英語(yǔ)課堂缺乏的是語(yǔ)言能力的實(shí)踐，課堂上是“情景、結(jié)構(gòu)、交流、實(shí)踐、反饋”的教學(xué)方式。教師的一舉一動(dòng)，豐富的表情，多樣的身體語(yǔ)言都能給予學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)和啟發(fā)，從而活躍學(xué)生的思維，學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量提高了，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之提高。

二 角色表演，讓英語(yǔ)貼近生活

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生擺脫枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方式，才能提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地是課堂，所以在課堂上要盡量提供實(shí)際交流與應(yīng)用的機(jī)會(huì)給學(xué)生。角色扮演可以讓學(xué)生積極地參與到課堂中，使學(xué)生熟練地掌握課堂內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些角色帶有較強(qiáng)的交際性，是理解英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的有效途徑。當(dāng)我們教完一段對(duì)話或?qū)W完一篇課文時(shí)，可以讓一些學(xué)生分別扮演不同角色，配合一些語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等。這樣，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)生會(huì)迅速投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐英語(yǔ)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心。例如：我在教學(xué)“問(wèn)路”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生扮演問(wèn)路人和警察。又如，在教學(xué)“I want a hot dog”時(shí)，教師可以布置一個(gè)簡(jiǎn)單的情景劇，讓四個(gè)同學(xué)分別扮演waiter、Amy、Amy’s Day、Sam，在角色扮演過(guò)程中，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。在請(qǐng)學(xué)生分別扮演不同角色時(shí)，要求學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)要注意角色的分配以及表演過(guò)程中的動(dòng)作、表情。又如在講授如何打電話時(shí)，我準(zhǔn)備了兩部手機(jī)，使學(xué)生們?cè)谡n堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，例如：

S1：Hello！ This is Kangkang. May I speak to Michael？

S2：This is Michael speaking.

……

這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，增添了英語(yǔ)課堂的情趣，可謂一舉多得。

三 創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

教育家陶行知說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)就在于想方設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就會(huì)用全部的精力去做?！敝袑W(xué)生精力充沛，創(chuàng)新思維較強(qiáng)。但許多英語(yǔ)老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的是“啞巴英語(yǔ)”，筆試成績(jī)還可以，口語(yǔ)表達(dá)能力卻很差。根本原因在于缺乏一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，缺乏一個(gè)講英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。教材中許多內(nèi)容都涉及學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，上課時(shí)，我們可以適當(dāng)改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，可以把教室變成他們的活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們自由施展個(gè)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快地表達(dá)英語(yǔ)。這樣學(xué)生自然會(huì)大膽發(fā)言，積極思維，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。怎樣讓學(xué)生喜歡用英語(yǔ)去交流呢？我在上課時(shí)盡可能多地用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。剛開(kāi)始可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，如：Do you understand？ Hurry up open your books. 也可以在上課前用英語(yǔ)說(shuō)一段有關(guān)我和學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有趣的事，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。堅(jiān)持每天的值日?qǐng)?bào)告，說(shuō)個(gè)小故事，同學(xué)之間的英語(yǔ)問(wèn)候等。使學(xué)生感到英語(yǔ)不再是單調(diào)枯燥的語(yǔ)言，而是有趣的交流工具。例如，某一天剛好是本班的一位同學(xué)的生日，教師可以和學(xué)生一起為這位同學(xué)唱生日歌。此時(shí)此景，不但讓這位同學(xué)感到了溫暖，而且使全班同學(xué)學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，熱愛(ài)集體，又如一首To meet my family，輕松地讓學(xué)生明白了有關(guān)家庭的詞，這樣用“唱”來(lái)教學(xué)，既讓學(xué)生享受到“唱歌”的快樂(lè)，又學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯或句型，同時(shí)有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。

四 積極開(kāi)展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生的興趣不是一下子就能產(chǎn)生的，而是在教師的長(zhǎng)期培養(yǎng)下形成的，積極開(kāi)展課外活動(dòng)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。從七年級(jí)開(kāi)始，我就有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)短劇表演、英語(yǔ)競(jìng)賽、每周一歌。或者開(kāi)展英語(yǔ)角等活動(dòng)，并為學(xué)生頒發(fā)一些紀(jì)念品，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。通過(guò)多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，教無(wú)定法，隨著農(nóng)村英語(yǔ)課改的不斷深入，在教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活地采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)效果，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕