【摘 要】如何提高初中英語教學(xué)效率是從事初中英語教學(xué)與研究工作者共同探討的一個話題，盡管大家見仁見智，獻計獻策，然而在教學(xué)過程中仍普遍存在教學(xué)效率較低的狀況。只有教師素養(yǎng)高、學(xué)生興趣濃，才能真正達到高效教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】教師素養(yǎng) 初中英語 打造精品課堂 拓寬學(xué)用渠道

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0089-01

在初中英語教學(xué)中，提高教學(xué)效率是很多一線教師一直探索并試圖攻克的一個難題，筆者結(jié)合自身多年英語教學(xué)實踐，談一些經(jīng)驗和感悟。

一 提高教師綜合素養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友

在英語教學(xué)過程中，教師起著至關(guān)重要的主導(dǎo)作用，教師在課堂教學(xué)中所做的一切都對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度在很大程度上取決于對教師的喜歡和信賴程度。和諧融洽的師生關(guān)系對提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣十分重要，正所謂“親其師，方可信其道”。教師首先要給學(xué)生樹立良好的外在形象，如儀容儀表要端莊大方，神態(tài)表情要自然得體，給人一種和藹可親、精明干練的感覺。其次，教師要講一口流利準(zhǔn)確的英語，美的語言能使學(xué)生“耳醉其言，心醉其境”，吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。教師的親和力和人格魅力也是贏得學(xué)生尊敬的重要因素之一。教師要走下講臺親近學(xué)生，眼神和手勢要表現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)心和愛護，語言要文明有禮貌，語氣要平和。懂得欣賞每個學(xué)生的優(yōu)點，夸贊每個學(xué)生的進步，多使用激勵性語言。對待學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，要做到嚴(yán)而不威，耐心督促和指導(dǎo)；對有特殊情況的孩子要多觀察、多詢問，用教師的真誠付出去感化每個學(xué)生的心靈。英語教師除了要具備豐富的專業(yè)知識和精湛的專業(yè)技能之外，還要具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的理論知識和實踐能力。集知識與技能于一身的教師才能在教學(xué)中運用自如、游刃有余，才能創(chuàng)造性地使用教材，掌控課堂進程，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生高效地完成教學(xué)任務(wù)。教師要“育人先正己”，不斷地提高自身的綜合文化素養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。

二 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做學(xué)習(xí)的主人

教與學(xué)是教學(xué)同一過程的兩個方面，兩者相輔相成、相互促進、相互制約。教師的教只有通過學(xué)生的學(xué)方可實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的主體地位決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“主人”地位。只有學(xué)生真正動起來，才能達到提高教學(xué)效率的目的。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力呢？這不是一朝一夕的事情，而是一項長期而艱巨的任務(wù)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容靈活把握時機，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。初一新生，在開課前要明確告訴他們英語在初中階段占有舉足輕重的地位，讓學(xué)生知道英語是一門國際語言，學(xué)好它具有深遠的現(xiàn)實意義。學(xué)生有了清楚的認識，自然就會高度重視英語學(xué)習(xí)。隨著內(nèi)容的增多，難度的加大，部分學(xué)生會逐漸產(chǎn)生畏難情緒、抵觸心理，不按時完成作業(yè)，甚至想放棄學(xué)習(xí)。這時，教師要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)上的情緒變化，了解學(xué)生的困難所在，給予心理上的疏導(dǎo)和方法上的指導(dǎo)，幫助他們重新樹立信心，直到他們消除厭學(xué)情緒，走出學(xué)習(xí)低谷。同時，還要強化班級管理，建立“幫扶”小組，以優(yōu)帶差，共同進步。這樣既能提高“優(yōu)等生”的學(xué)習(xí)效率，又能促進“后進生”的學(xué)習(xí)積極性，還能在互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)同伴間的友誼和合作精神，從而有效控制學(xué)生成績滑坡現(xiàn)象，提高教學(xué)效率。

三 打造精品課堂，向45分鐘要效率

課堂是師生進行教學(xué)活動的主要陣地，絕大部分的教學(xué)任務(wù)通過課堂來完成，教師要充分利用45分鐘時間組織英語教學(xué)活動。為了使教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都能有條不紊地順利進行并高效完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)，教師的課前準(zhǔn)備非常重要。傳統(tǒng)意義上教師的備課內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)步驟和方法、教學(xué)用具。這些固然是教師課前的必備內(nèi)容，但是大家忽略了一個主要的問題：對教學(xué)對象的準(zhǔn)備。備課如給學(xué)生量體裁衣，只有全面了解學(xué)生，掌握和分析學(xué)生的需求，才能制訂出適合學(xué)生的教學(xué)策略，做到有的放矢。由此可見，教師備課的首要環(huán)節(jié)是“備學(xué)生”。

教師課前做好準(zhǔn)備，課上不會手忙腳亂，教學(xué)效率的提高也就有了保障。教師上課要遵循三個原則，激情導(dǎo)入、民主導(dǎo)學(xué)、檢測導(dǎo)結(jié)。教師要掌控好教學(xué)進程，利用多種媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺，鼓勵他們在聽、說、讀、寫活動中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中能享受到學(xué)習(xí)的快樂，增強自信心，收獲滿足感。學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，學(xué)習(xí)效率自然會提高。

四 拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)英語運用能力

義務(wù)教育階段，英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和需求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展?fàn)顩r，有組織、有創(chuàng)造性地開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外活動，如創(chuàng)辦英語墻報、英語角，組織英語歌唱、朗誦、講故事、演講會、演短劇、英語主題會以及英語作品展示會等。要注意鼓勵、動員、吸引學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與課外活動，為他們設(shè)計適合的活動形式和內(nèi)容，使他們能夠樂于參與，通過親身體驗和實踐產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力并獲得成功。在活動中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，尊重他們的策劃和選擇，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中增長知識，開闊視野，提高英語實際應(yīng)用能力。

總之，英語教師要把提高教學(xué)效率作為日常工作的首要任務(wù)。只有做到高效的教學(xué)，才能達到良好的效果。

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕