【摘 要】當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)壓力大，如何引導(dǎo)學(xué)生在艱苦的學(xué)習(xí)中尋找樂趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，是教師必須考慮的重要問題。本文認為，從理想教育著手，強調(diào)閱讀和實踐并行，是通往“樂學(xué)”的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】理想教育 苦學(xué) 樂學(xué) 實踐

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0061-01

當(dāng)今的中學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重，家長和老師亦強調(diào)刻苦刻苦再刻苦才能在學(xué)習(xí)中取得好的成績，于是學(xué)生學(xué)得苦，家長在旁邊看著苦，老師急得苦。若轉(zhuǎn)變思路，是否既可以在學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，又能感受到學(xué)習(xí)的快樂，能夠快樂地學(xué)習(xí)，不會覺得累，更不會覺得苦呢？本文將從理想教育著手，探討通往“樂學(xué)”的有效途徑。

一 理想教育的重要性

古人云：“人無志不立?！闭f明了“立志”不僅是一個人學(xué)習(xí)奮斗的前提，也是其學(xué)習(xí)奮斗的動力。目前，學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍，若非老師在后面追趕不能學(xué)，主要原因是學(xué)生缺乏上述的那種內(nèi)動力。然而，一旦確立了人生的遠大理想，其動力就可謂大矣！周恩來從小就立志“為中華之崛起而讀書”，毛澤東與同學(xué)好友“指點江山，激揚文字”，因此都做出了不朽的業(yè)績。

可見，理想教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，與現(xiàn)行的素質(zhì)教育并行不悖，屬于“內(nèi)因”的性質(zhì)，也是實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。

二 理想教育的措施

1.走出課堂，實踐人生，從小立志

當(dāng)前的學(xué)校教育，囿于課堂教學(xué)的狹小圈子，使得學(xué)生對活生生的生活實踐少有接觸，也就導(dǎo)致了諸多的學(xué)生“高分低能”。在這方面，需要向兩千多年前的大教育家孔子學(xué)習(xí)，他的教育觀就是帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在生活實踐中因勢利導(dǎo)、因材施教，從而造就了“弟子三千，賢人七十二”的輝煌成就。古人所謂的“讀萬卷書，行萬里路”說的也正是這個道理。毛澤東就特別重視向“無字之書”（即社會實踐）的學(xué)習(xí)，因此寫出了著名的《湖南農(nóng)民運動考察報告》，還將中國的具體實踐同馬列主義原理相結(jié)合，創(chuàng)立了“農(nóng)村包圍城市”這一適合中國國情的發(fā)展的馬克思主義理論，以此指導(dǎo)中國革命走向了勝利。

因此，教師應(yīng)適時帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，通過野營、游覽、參觀、訪問、調(diào)查、支援工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等活動，使學(xué)生在生活實踐中既有可立之志，也使得自己的志向更明確化、具體化，并具有針對性和可行性。

2.瞻仰前人事跡，樹立遠大理想

中華民族自古以來就是勤勞勇敢的民族。諸如千秋永固的都江堰、雄偉壯觀的秦長城、浩浩蕩蕩的大運河，這些工程是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶，至今仍受到全世界的贊美和景仰。

我國古代的四大發(fā)明、張衡的地動儀、河南登封的觀星臺等科技成果，在當(dāng)時都走在了世界的前列。我國古代的文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)在世界上也都閃爍著燦爛的光輝。

中華民族更是富有革命傳統(tǒng)的民族。振臂一呼的陳勝、吳廣；精忠報國的岳飛；臨危不懼的文天祥；不畏強暴的林則徐；前赴后繼、可歌可泣的共產(chǎn)黨人，他們的事跡足以驚天地、泣鬼神，世世代代都贏得了后人的崇敬。

通過有條件地對上述遺跡的景仰和對前輩事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生就能夠切身地感受到：只有勤奮才能成才，成才也只有和愛國聯(lián)系起來，才能有所作為。

3.博覽群書，增長見識，陶冶情操

古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！备郀柣r候酷愛讀書，為此常遭主人的責(zé)罵，可是小高爾基覺得他們這些人，跟他在書里讀到的那些有力量的高尚的人相比，顯得是多么渺小和可笑。他想盡方法讀書，他讀書的熱情誰也阻止不了。這說明讀書不僅能夠開闊視野，更能從書中汲取人格的力量，另外還對凈化社會風(fēng)氣、加強社會主義精神文明建設(shè)起到不可低估的作用。

4.教師一專多能，學(xué)生深受感染

教師不僅應(yīng)該精通學(xué)校所設(shè)學(xué)科的專業(yè)知識，而且應(yīng)有一項自己過硬的專長，如文學(xué)創(chuàng)作、裝潢設(shè)計、音樂、舞蹈、電器維修等。這樣才能使學(xué)生親眼目睹老師如何將抽象知識具體地化為物質(zhì)財富。這是一種榜樣學(xué)習(xí)，而榜樣的力量更是無窮的。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：高照〕