【摘 要】高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)正面臨一場機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)要解決方向問題，辦出自己的特色是解決生存問題，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是解決人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題。

【關(guān)鍵詞】高職 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 人才培養(yǎng)目標(biāo) 實(shí)訓(xùn)基地

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0044-01

一 引言

在當(dāng)今信息化的時(shí)代，人類經(jīng)濟(jì)和生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，未來計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用越來越普及，社會對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求量不斷增加。如何抓住這個(gè)機(jī)遇，培養(yǎng)市場需要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，是高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)面臨的一個(gè)問題。

二 現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在發(fā)展中遇到的問題

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，技能培養(yǎng)沒有側(cè)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及的領(lǐng)域比較廣，從網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售、工程實(shí)施與監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的安裝調(diào)試、網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，每一個(gè)領(lǐng)域都可以作為一個(gè)方向開設(shè)相應(yīng)的課程。但高職學(xué)生在校時(shí)間比較短，如果行業(yè)領(lǐng)域無法確定，專業(yè)定位過于寬泛，課程體系過大，技能培養(yǎng)就會沒有側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生所學(xué)的知識也猶如蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生在找工作時(shí)因?yàn)閷W(xué)無所專，什么都是只知道一點(diǎn)，對不會的東西畏懼，沒有自信、茫然沒有目標(biāo)。

2.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)設(shè)置脫離實(shí)際，缺乏特色

脫離實(shí)際一方面體現(xiàn)在脫離學(xué)校辦學(xué)的實(shí)際情況，另一方面體現(xiàn)在脫離市場變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容和技術(shù)的滯后。由于高職院校生源競爭的壓力與日俱增，各學(xué)校都不斷修訂人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)改革，有很多學(xué)校不顧自身實(shí)力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，結(jié)果由于師資和實(shí)訓(xùn)條件跟不上，不但影響了教學(xué)效果，還造成了人力物力的極大浪費(fèi)。與此同時(shí)，很多高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置長期拘泥于傳統(tǒng)課程，仍沿用本科及研究生的課程設(shè)置，脫離崗位實(shí)際需要，沒有高職特色，導(dǎo)致學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。

3.實(shí)訓(xùn)條件跟不上，不重視實(shí)踐課程

高等職業(yè)教育要求學(xué)生的動手能力強(qiáng)，主要培養(yǎng)技工和技能型人才，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和高等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)如果沒有大量軟硬件的投入，改革和發(fā)展將是紙上談兵。高職學(xué)校如果不能專注于學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，高職學(xué)生在就業(yè)市場上將無任何特長和優(yōu)勢可言。

三 現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)和發(fā)展對策

1.確立具有高職特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)

在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，人才培養(yǎng)要以市場行業(yè)的需求為導(dǎo)向，挖掘?qū)W校的優(yōu)勢資源，創(chuàng)辦具有特色的專業(yè)。學(xué)校人才培養(yǎng)是否能滿足社會需求，可以通過學(xué)生在對口行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)情況來衡量。高職教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，這類人才與區(qū)域的市場經(jīng)濟(jì)、文化、政策有更直接、更緊密的聯(lián)系，其專業(yè)具有較強(qiáng)的崗位定向性和針對性，所以在人才培養(yǎng)上各院校不能盲目跟風(fēng)。高職院校在改革的浪潮中要想繼續(xù)發(fā)展，保持好的生源和就業(yè)率，就必須辦出自己的特色，這才是生存發(fā)展的根本，創(chuàng)建自己的特色和品牌是發(fā)展的長遠(yuǎn)之計(jì)。人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定過程不是紙上談兵，憑空捏造，而是需要大量的實(shí)際考察，對社會人才需求動向、行業(yè)發(fā)展等信息進(jìn)行搜集，與行業(yè)專家進(jìn)行溝通交流，進(jìn)行嚴(yán)格的市場調(diào)研和科學(xué)分析，提出適合市場需求、具有特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.建立科學(xué)完善的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程體系

高等職業(yè)教育與普通高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)不同，主要的差異在于高等職業(yè)教育要求學(xué)生的動手能力強(qiáng)。要想實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高級技能型人才的目標(biāo)，提高學(xué)生的競爭力，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)。

學(xué)校與企業(yè)合作建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效途徑。企業(yè)一方面是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)的贊助者，更重要的是企業(yè)在實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行模式和指導(dǎo)工程師方面提供了寶貴建議和有益補(bǔ)充。讓學(xué)生身臨其境般地體會自己以后要面對的工作環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生對自己的職業(yè)生涯有更好的規(guī)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

另一種方式是輸送學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生能真切地感受到IT人的工作和生活，鍛煉與人合作交際的能力，為畢業(yè)后及時(shí)適應(yīng)工作節(jié)奏和環(huán)境打下基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和知識技能的掌握程度，選擇相應(yīng)的中小企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過多種途徑進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，對高職學(xué)生來說是很重要的。

四 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)學(xué)科，隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的進(jìn)步，該專業(yè)所涉及的領(lǐng)域越來越廣，高職教學(xué)如何科學(xué)定位，如何創(chuàng)辦出自己的特色是改革的關(guān)鍵。始終堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向，適應(yīng)市場的變化不斷改革創(chuàng)新，才能在競爭中立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕