【摘要】閱讀能力的提高也同小孩學(xué)走路一樣，只有通過閱讀才能獲得閱讀能力。學(xué)生應(yīng)主動去實踐，運用所學(xué)的語言知識和技能廣泛地進(jìn)行閱讀。教師則應(yīng)積極地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極有效地閱讀。英語的閱讀可分精讀、泛讀、快讀、略等形式，對不同類型文章的閱讀，教師要引導(dǎo)學(xué)生采用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀。

【關(guān)鍵詞】泛讀 精讀 快讀

綜觀歷年英語中考考試卷，對閱讀理解的要求越來越高，同時在各類考試中，閱讀理解題的分量在不斷加大。所以，英語閱讀理解能力的培養(yǎng)也越來越突出、越來越重要，初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)針對不同的文章要求學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蛇M(jìn)行閱讀，從而提高學(xué)生的閱讀能力。那如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀技巧呢？一般來說，英語的閱讀可分精讀、泛讀和快讀三種形式，對不同類型文章的閱讀，教師要采用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀。

首先是精讀。精讀的任務(wù)在于傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識，如語音、語法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、語言功能意念等，訓(xùn)練語言的基本技能，如聽、說、讀、寫、譯等，培養(yǎng)運用英語進(jìn)行交際的能力。學(xué)生進(jìn)行精讀訓(xùn)練的一般步驟是先疏通詞匯，粗知文章的輪廓及大概，再研究文章的結(jié)構(gòu)，弄清文章的內(nèi)部聯(lián)系，然后深入重點、剖析語言、分析內(nèi)容，把握文章的重點，最后綜合歸納，領(lǐng)會作者的意圖。有一些閱讀的基本技術(shù)在平時就要注意運用，如圈點、摘要等。最好手里拿一只筆，邊讀邊將文章中出現(xiàn)的重點信息，如時間、地點、事件、任務(wù)及數(shù)字、生詞等勾劃出來，通讀全文后，再將所勾劃的零碎信息閃電般地串起來，重新組成文章。這樣不但有助于學(xué)生閱讀答題的速度，而且還可以回過頭來有目的、有意識地核對其中的細(xì)節(jié)。完成以后，應(yīng)養(yǎng)成良好的記錄筆記的習(xí)慣，對文章的生詞、語法、句法等難點進(jìn)行整理，以便今后復(fù)習(xí)。

其次是泛讀。泛讀的任務(wù)在于著重提高閱讀理解能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察語言以及假設(shè)、判斷、分析、歸納、推理、論證等邏輯思維的能力，培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的興趣，擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)文化背景知識。學(xué)生應(yīng)盡可能涉獵交際功能強(qiáng)、實用性強(qiáng)的應(yīng)用文，以及各種體裁、題材的文字資料。如人物傳記、科普讀物、寓言故事、社會文化、文史知識、新聞報道、廣告說明、信函、圖表等。如果有條件，還可以讀一些英文版的簡易讀本。這對于了解各種文化的共性和差異，從而形成良好的文化意識很有所幫助。

這兩種閱讀方式都需要在平時進(jìn)行訓(xùn)練和加強(qiáng)，然而在各種英語考試之中，時間是不可忽略的因素，因而我們還需要掌握另一種閱讀方法，即快速閱讀?？焖匍喿x要求讀者在非常有限的時間內(nèi)迅速完成答題者和出題者書面交際的任務(wù)。在閱讀的過程之中，略過無關(guān)信息，篩選有關(guān)信息，利用標(biāo)題、段落、黑體、斜體、圖表、圖畫、主題句和關(guān)鍵詞語等辨認(rèn)要點，迅速有效地獲取重要信息。但是，要想提高閱讀速度進(jìn)行快速閱讀也需要一些具體的方法和技巧，如快速泛讀、計時閱讀、略讀等。

1.快速泛讀。平時要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里將講的泛讀指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍。要求讀得快，理解掌握書中主要內(nèi)容即可（文秋芳，1996）。要確定一個明確的數(shù)額、要結(jié)合自己的實踐量體裁衣。同時應(yīng)注意讀物的難易程度，單純以速度衡量效果是不全面的。

2.計時閱讀。有的人對于同一篇文章慢讀時理解準(zhǔn)確率就高，而快讀時準(zhǔn)確率就降低了。這是為什么很多學(xué)生抱怨平時做題準(zhǔn)，一到考試就不理想的原因之一。那么要想提高閱讀速度，平時必須有意識地多做計時閱讀的訓(xùn)練。高考中每篇閱讀理解平均所需要的時間大約七、八分鐘左右，因此，平時計時閱讀訓(xùn)練每次進(jìn)行5至10分鐘即可，不宜太長。因為計時閱讀精力高度集中，時間長了容易疲勞，精力反而容易分散，沒有效果。所以，訓(xùn)練時可以由教師或自己先計下起讀時間，閱讀完畢，計下止讀時間，即可以算出閱讀速度。持之以恒，應(yīng)見成效。

我們在進(jìn)行略讀訓(xùn)練時要注意以下技巧：

（1）要利用排版格式，如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體字、黑體字腳注、標(biāo)點符號等，對書和文章進(jìn)行預(yù)測略讀。預(yù)測略讀要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。

（2）以一般速度閱讀。閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。

（3）閱讀段落的主題句和結(jié)論句。據(jù)統(tǒng)計，大約有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此，我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。

實際上我們不必要把所有的文章一一閱讀，根據(jù)不同的閱讀目的，可以采用不同的閱讀方法，可以跳過某個詞語、句子甚至不必要的段落去獲取必要的信息。

“讀書破萬卷，下筆如有神”比較形象地描述了閱讀的重要性，對英語也同樣適用。然而，從某種意義上講，好的英語不是英語教師講出來的，都是學(xué)生們練出來的。所以，我們的學(xué)生以及其他英語愛好者，不僅要有良好的閱讀習(xí)慣和恰當(dāng)運用英語閱讀方法和技巧的能力，更要與長期的閱讀實踐相結(jié)合。只有這樣，才會盡可能地克服英語中存在的三大障礙，才能更快更好地提高英語閱讀水平，增強(qiáng)英語閱讀能力。