【摘要】數(shù)學并不是一個純理論性、研究性的學科，它存在于我們生活中的方方面面，學好數(shù)學，不僅可以促進我們理性思維的形成，還能在解決實際問題的過程中得到有效運用。近年來，隨著我國素質教育改革的不斷深入，初中數(shù)學教學得到了快速發(fā)展，但仍存在一定的不足。本文作者對我國初中數(shù)學教學中存在的問題進行了詳細的分析與總結，并提出了相應的解決對策。

【關鍵詞】初中數(shù)學教學 存在問題 解決對策

由于傳統(tǒng)教學理念的影響，我國初中數(shù)學教學仍然采用以教師為主導的灌輸式教學方法，課堂枯燥、乏味，學生只能被動地接受。而且這種灌輸式的教學方法還忽視了學生的差異性，有些學生很難理解教師所講的內容，學習效果不佳，長此以往就會對數(shù)學失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學情緒。要想提高初中數(shù)學的教學水平，就要改變傳統(tǒng)的教學理念，不斷探索與創(chuàng)新，結合學生的實際狀況制定一套科學、合理的教學方法，營造良好的課堂環(huán)境，提高學生對數(shù)學的學習興趣。興趣是最好的老師，只有對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，學生才能積極主動地去學習，這樣就可以有效地提高學習質量。

一、初中數(shù)學教學中存在的問題

隨著我國素質教育改革的不斷深入，初中數(shù)學教學發(fā)展迅速，但仍存在一定的不足，主要表現(xiàn)在教學方法、教材內容、教學理念以及教師素質等幾方面。具體內容為：

1.教學方法單一、落后。 由于我國傳統(tǒng)教育方式的影響，多數(shù)教師在進行初中數(shù)學教學的過程中還是采用以教師為主導的傳授式教學方法，教學手段落后，整堂課都是數(shù)學教師在進行不停的講解，缺少創(chuàng)新，課堂氛圍枯燥乏味，甚至有些學生會在數(shù)學課堂上昏昏欲睡，這就導致很多學生失去了學習數(shù)學的興趣。隨著社會的發(fā)展與進步，這種傳統(tǒng)、單一的教學方法已經(jīng)不適應社會的發(fā)展需求，嚴重制約了我國初中數(shù)學教學水平的提高。

2.深度不夠，多淺層次互動，少深層次互動。在課堂教學互動中，我們常常聽到教師連珠炮似的提問，學生機械反應似的回答，這一問一答看似熱鬧，實際上只是表象，實際效果并不好，既缺乏教師對學生的深入啟發(fā)，也缺乏學生對教師問題的深入思考；我們還常常看到，在學生對某一問題的回答中，有許多雷同與重復，缺乏激烈的辯論，少見強烈的反駁。所有這些現(xiàn)象，反映出課堂的互動大多在淺層次上進行著，沒有思維的碰撞，沒有矛盾的激化，也沒有情緒的激動。

3.教學理念落后。由于我國應試教育體制的影響，初中數(shù)學教學理念比較落后，很多教師在進行數(shù)學知識講解的過程中，為了提高學生的成績而只講解考試大綱中的知識，運用大量的時間做習題。在這種教學理念的影響下，多數(shù)學生雖然能夠取得良好的數(shù)學考試成績，可是卻忽視了數(shù)學思維與數(shù)學能力的培養(yǎng)，嚴重制約了學生綜合能力的提高。

二、提高初中數(shù)學教學水平的對策

針對我國初中數(shù)學教學中存在的種種不足，提出了以下幾方面的改革措施，希望能夠促進我國初中數(shù)學教育的進一步發(fā)展，具體內容為：

1.改善單一、落后的教學手段。在進行數(shù)學教學的過程中要結合社會的實際發(fā)展需求，改變傳統(tǒng)、落后的教學手段，營造良好的課堂環(huán)境。教師可以根據(jù)教學內容提出相應的問題，讓學生進行討論，這種先進的教學方式會使學生更加直觀立體地了解所學內容，并對其留下深刻印象，不僅能夠有效地提高學生的學習效率，還能鍛煉學生的思維，具有非常好的教學效果。

2.根據(jù)學生實際狀況，進行針對性的教學。每個學生的學習方法、思維方式、個性特點等都是存在一定差異的，所以他們的學習能力也是不同的。有些學生的學習能力比較強，喜歡探索與分析，如果教學內容過于簡單，就無法滿足他們的學習需求；而有些學生的學習能力比較差，理解新知識的過程比較慢，老師在課堂上講解的很多內容都不能及時地理解與吸收。所以，數(shù)學教師在進行數(shù)學教學的過程中應該根據(jù)學生的實際狀況，進行針對性的教學，這樣才能起到事半功倍的效果，促進學生整體水平的提高。

3.運用先進技術，創(chuàng)新教學方法。近年來，隨著多媒體技術的普及，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們日常生活中必不可少的交流與學習工具，我們不僅可以通過網(wǎng)絡了解大量豐富的信息，還能將各種知識進行形象、生動的展示。所以，在進行數(shù)學教學的過程中，我們要充分利用先進技術，創(chuàng)新教學方法，讓學生對數(shù)學知識與相關概念有個更加直觀清晰的認識，這樣不僅可以讓學生對所學知識有更加深入的理解，還能提高他們的學習興趣。

4.注重學習興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，所以在進行職業(yè)數(shù)學教學的過程中，要積極培養(yǎng)學生的學習興趣，這樣他們才會積極、主動地去學習數(shù)學。教師在講解數(shù)學概念的過程中，為了使學生們形成更加深刻的理解與認識，可以結合實際狀況給學生們提供動手操作的空間，這樣不僅可以提高他們的學習興趣，還能培養(yǎng)他們主動參與探索的精神。通過這種實際操作的學習方法，學生可以主動地從不同方向去領會與理解相關概念，從而達到良好的學習效果

5.提高數(shù)學教師的整體素質。教師整體素質水平的高低對學生學習效果的好壞具有不可忽視的影響力，所以要不斷提高教師的整體素質，這樣才能有效促進初中數(shù)學教學水平的提高。初中數(shù)學教師不僅要具備較強的專業(yè)知識，還應具有不斷創(chuàng)新的精神，能夠結合學生的實際情況進行教學，幫助學生形成良好的數(shù)學思維，這樣才能夠有效提高他們的數(shù)學水平。