【摘 要】中職院校體育課程的安排和有效開展對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。但是目前，在學(xué)生的實(shí)際教學(xué)過程中，很多學(xué)生并不愿意參加體育活動(dòng)，這就阻礙了中職院校體育課程的有效開展。因此中職院校要加強(qiáng)對(duì)體育課堂教學(xué)實(shí)效的重視。

【關(guān)鍵詞】中職體育 主動(dòng)參與 策略

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）06-0172-01

一 提升中職體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與的必要性

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的主要目的，這就要求學(xué)生在很大程度上要配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠被激發(fā)起自身的興趣，學(xué)生才能積極的參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而才能夠有效地提高自身的綜合素質(zhì)。興趣是最好的老師，只要學(xué)生對(duì)課程感興趣就能積極地參與教學(xué)活動(dòng)。中職院校在體育課堂中，如果能夠提高學(xué)生積極參與的主動(dòng)性，就可以提高學(xué)生的體質(zhì)，全面改善學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，在體育教學(xué)工作的開展中有效提升學(xué)生主動(dòng)參與的積極性是教學(xué)過程中的必然要求。

二 中職體育教學(xué)參與度不高的原因

1.教學(xué)模式落后，無法有效激發(fā)學(xué)生的參與積極性

目前，在中職院校的教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)地接受信息和知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性無法得到充分的發(fā)揮。老師對(duì)學(xué)生下達(dá)命令和要求，然后學(xué)生再去完成具體的任務(wù)或相應(yīng)的活動(dòng)。對(duì)于體育理論課程，教師只是照本宣科，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況不了解，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)被動(dòng)，激發(fā)不起興趣，從而無法發(fā)揮自己的能動(dòng)性。

2.體育教學(xué)活動(dòng)較為單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

由于諸多因素的影響，我國中職院校的教育項(xiàng)目比較單一，而且許多學(xué)校沒有相應(yīng)的體育器材，以及學(xué)校場(chǎng)地限制，學(xué)校無法進(jìn)行多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，這就造成學(xué)生在面對(duì)單調(diào)的體育活動(dòng)時(shí)，無法積極地參與其中，導(dǎo)致體育課程形同虛設(shè)。此外，受中國的應(yīng)試教育模式的影響，學(xué)生比較重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于體育不夠重視。與此同時(shí)，應(yīng)試教育的思想在學(xué)校和教師中也普遍存在，這就使得體育教育不受重視。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)時(shí)，通常采用應(yīng)試性強(qiáng)的模式，這就造成學(xué)生對(duì)于體育課不感興趣，體育教學(xué)往往也是為了考試需求，這樣就嚴(yán)重阻礙了中職院校體育教育的良好開展。

三 中職體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略

1.建立多元教學(xué)評(píng)價(jià)

根據(jù)當(dāng)前的體育教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間的差異來制定全面的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化。例如，在800米跑步訓(xùn)練中，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，明確各個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)，并記錄測(cè)試的結(jié)果。在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新測(cè)試，通過前后的比較來對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。又如在健美操的學(xué)習(xí)過程中，通過進(jìn)行相互評(píng)價(jià)的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。讓其他學(xué)生對(duì)進(jìn)行操練的學(xué)生的行為做出評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，以掌握正確的評(píng)估方法。也可以讓學(xué)生對(duì)老師的動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，建立良好的師生關(guān)系。通過這些方式可以有效地提高學(xué)生的主動(dòng)性。

2.關(guān)注學(xué)生的主體地位

體育教學(xué)是一個(gè)需要體育教師掌握教學(xué)目標(biāo)，在掌握學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生放在主體地位而進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容的雙向教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中體育教師將應(yīng)用課本和教學(xué)材料中的圖標(biāo)進(jìn)行解說，設(shè)置相應(yīng)的情景，充分發(fā)揮教材的作用展開教學(xué)?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生首先形成初始的動(dòng)作意識(shí)，然后鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的改進(jìn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。在體育鍛煉課堂上，應(yīng)根據(jù)教材并結(jié)合課堂練習(xí)的需要來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行安排，提高學(xué)生的參與積極性。此外，在體育教學(xué)中，還要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生自由進(jìn)行分組，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析，這些教學(xué)方法的靈活應(yīng)用能夠有效地提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.提高學(xué)生的主動(dòng)參與性

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容與中職學(xué)生的實(shí)際情況有效結(jié)合，只有這樣教師才能充分的了解學(xué)生，有效提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性。在具體的體育教學(xué)過程中，可采用靈活多樣的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教授新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生積極地參與到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

總之，為了提高中職學(xué)生體育課教學(xué)的積極參與性，應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用綜合的措施改善學(xué)生的意識(shí)，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)和教學(xué)的主動(dòng)性，推動(dòng)中職院校體育教學(xué)水平的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕