隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，虛擬社區(qū)、博客、網(wǎng)上論壇等正在頻繁地融入到學生的生活中。學生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取到了許多在課本上得不到的新知識，加強了對世界的認識，這是令人興奮的。同時我們也應該注意到：由于“網(wǎng)絡(luò)社會”的自由性、虛擬性和開放性，使得許多正處于思想、性格形成期的青少年，因為其自身道德意志的薄弱而放任自我、為所欲為，產(chǎn)生了許多不良網(wǎng)絡(luò)行為，影響了學生的健康成長，也帶來了許多家庭問題和社會問題，因此我們要重視學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

一 中學生的網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀分析

中學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們的世界觀由不成熟、不穩(wěn)定逐步走向成熟、穩(wěn)定。這個時期他們的思維開始從經(jīng)驗型走向理論型，他們逐步擺脫對感性材料的依賴，應用理論來指導抽象思維活動，發(fā)展了思維的深刻性，出現(xiàn)了思維的獨立性和批判性，表現(xiàn)為喜歡獨立思考、尋根究底，思維日趨成熟。與此同時，中學生的個性逐步形成，他們極力想擺脫成人的關(guān)照和約束，獨立支配自己，其有著獨立的內(nèi)心世界。現(xiàn)階段中學生學業(yè)負擔過重，高考的這根指揮棒使得家長、教師以及中學生很無奈。因此，網(wǎng)絡(luò)因其自由性、虛擬性和開放性就成了他們放松的好地方。

中學生的身心發(fā)展特點決定了中學生喜歡新事物，積極學習并容易接受新知識，因此他們對上網(wǎng)趨之若鶩，上網(wǎng)打游戲、跟網(wǎng)友聊天，當然在無人監(jiān)控的時候，有時散布不負責任的言論，甚至謾罵，嚴重的還可能出現(xiàn)黑客行為、盜用他人的知識產(chǎn)權(quán)等行為。特別是在現(xiàn)階段中國性教育嚴重滯后，他們可能瀏覽成人網(wǎng)站來獲取性的知識，難免對他們造成負面影響。

二 對中學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的基本策略

1.因勢利導

采取“大禹治水”的方法，中學生此時處于心理的“斷乳期”，他們自己要當家做主，而且對老師、家長的教導，容易產(chǎn)生逆反心理。網(wǎng)絡(luò)世界不是洪水猛獸，青少年必須掌握當前的網(wǎng)絡(luò)知識，才能跟上時代的步伐。因此不但不要反對中學生上網(wǎng)，而且要鼓勵他們上網(wǎng)。因為“堵”是沒有用的，只有“導”才能達到目的。

2.言傳身教

教師不但要完成書中的傳道授業(yè)解惑，而且要在課余時間，甚至是在自己的生活時間同學生們一起上網(wǎng)聊天、打游戲、發(fā)E-mail，只有這樣才能了解他們的內(nèi)心世界，才能及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，這樣就可以及時地教育他們。在上網(wǎng)過程中，培養(yǎng)他們識別是非的能力，對網(wǎng)上的信息學會棄其糟粕，而不是全盤吸收。

三 對中學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的具體措施

1.締造純凈網(wǎng)絡(luò)世界

據(jù)不完全統(tǒng)計，網(wǎng)上非學術(shù)信息，有很多是不適合學生的，這就需要有關(guān)部門凈化網(wǎng)絡(luò)世界，堅定取締黃色網(wǎng)站的信心和決心；當然教育工作者也要對中學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，堅決不看不適合學生的信息，不瀏覽不適合學生的網(wǎng)站，不發(fā)表不負責任的言論，不談?wù)撚顾自掝}。

2.用QQ即時交流

既然中學生喜歡聊天，那么老師也可以和他們即時聊天，QQ表情比較豐富，這樣也可以和學生比較平等地交流，比較容易接近學生，從而進行網(wǎng)絡(luò)道德的教育。

3.建立BBS討論

可以在網(wǎng)站上設(shè)立BBS主題討論。討論主題如：如何看待網(wǎng)絡(luò)道德？為何不能瀏覽不適合學生的網(wǎng)站？如何看待網(wǎng)戀？能不能跟網(wǎng)友約會？讓學生們暢所欲言，老師要平易近人，以平等的身份和學生交流，提出一些選擇性意見，循循引導，實現(xiàn)潛移默化的效果，使學生容易接受和理解，這比空洞的說教、盛氣凌人的命令學生效果要好得多。

4.用E-mail交流

E-mail方便迅速，可以節(jié)省時間和費用，而且和學生交流時，可以保護他們的隱私，使他們暢所欲言。所以用E-mail交流不失為一個好的方法。

5.加強正規(guī)的性教育

由于受中國的傳統(tǒng)思想影響，家長和老師都恥于言性，更談不上對學生進行性教育。因此在學校，應該有正規(guī)的性教育課。要讓學生消除對性的神秘感。從正規(guī)的渠道了解了性的知識，他們就不會再瀏覽不適合學生的網(wǎng)站。

信息網(wǎng)絡(luò)具有多種功能，人們可以公開地或者隱蔽地進行網(wǎng)上活動。每個人在網(wǎng)絡(luò)上都是一個符號，彼此都是“陌生人”，任何人都是平等的，所有在網(wǎng)上的只有一個身份——網(wǎng)友。信息網(wǎng)絡(luò)的這一特點有利于我們進入學生的內(nèi)心世界，促使我們選擇最恰當?shù)姆椒?，進行迅速且有效的教育。中學生身體日趨成熟，他們思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展，自我意識和性意識開始萌動，面對復雜的社會，有的學生有心事不敢或不愿向教師、家長、同學訴說，往往逃避到網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界中以獲取心靈的慰藉。因為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下他們不必受家庭學校社會的約束，不必考慮其利害關(guān)系，也不必顧慮隱私被曝光，這樣他們能在絕對安全和自由平等的氛圍下，敞開心扉，盡情傾訴任何話、任何心事、任何煩惱。如此一來，教育工作者就可以在網(wǎng)絡(luò)中開設(shè)心理輔導信箱、開辟心理咨詢聊天室，以學生全然不知的網(wǎng)友身份，或虛擬一位能夠被學生們喜愛和信任的“知己”，與他們交流，因勢利導，并及時與現(xiàn)實生活中的有關(guān)人員溝通，使其在現(xiàn)實中得到實實在在的幫助。闡述這些行為有可能產(chǎn)生的嚴重后果和社會危害，使學生自覺地遠離一些網(wǎng)站，讓他們知道網(wǎng)絡(luò)社會是全世界人們共同組建的，每一個有良知的網(wǎng)民都有責任維護和保持這個“社會”的正常秩序。

總之，對中學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育需要全社會、學校、家長的共同配合，這項工作將任重而道遠，需要我們不懈努力！

〔責任編輯：李爽〕