【摘 要】隨著新課程改革的逐漸推行和實施，良好的課堂教學(xué)策略的重要性愈加凸顯?？梢哉f，課堂教學(xué)的有效策略是教學(xué)實踐工作的理論支撐和指導(dǎo)。因此，探索具有創(chuàng)新意義的課堂教學(xué)策略對新課程改革的實施有著重要的推進作用。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)策略 情景 興趣 學(xué)習(xí)方式

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）06-0141-01

所謂課堂教學(xué)策略，是指教師為了達到教學(xué)目的、完成教學(xué)內(nèi)容而采用的某種教學(xué)手段以及教學(xué)方法。結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略主要包括創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵學(xué)生自主探究，創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)的個性課堂等。

一 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

《數(shù)學(xué)課程標準》中明確指出：“數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)教學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題、激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。”

由此可見，興趣是人們內(nèi)心想要探求某一事件的動力，也是學(xué)習(xí)最好的老師。創(chuàng)設(shè)情境，就是要在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好營造出能夠吸引學(xué)生注意力的外部環(huán)境。創(chuàng)設(shè)后的環(huán)境是優(yōu)化了的環(huán)境，能夠使學(xué)生感覺置身其中，尤其對于小學(xué)低年級學(xué)生，由于他們的好奇心較重，很容易受到外部環(huán)境的影響而產(chǎn)生對問題探究的興趣和動力。因此，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的情境，能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

二 故事導(dǎo)引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是課堂教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，導(dǎo)入導(dǎo)得好，往往能起到事半功倍的教學(xué)效果。俗話說：“萬事開頭難”，一個能夠吸引住學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠為接下來的課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，從而順利、有效地完成課堂教學(xué)的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要通過小故事將數(shù)學(xué)知識融入其中，在故事的進行中吸引學(xué)生的注意力，把他們的注意力帶進特定的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的好奇心，從而引起他們的探索、求知的欲望。尤其在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的協(xié)助下，通過多媒體資源創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生能夠更主動、更積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

三 “生本課堂”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由教師講授變?yōu)閷W(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)、自學(xué)為主的以學(xué)生為本的課堂，并根據(jù)小學(xué)生的年齡發(fā)展特點，組織一些學(xué)生感興趣、能夠調(diào)動學(xué)生積極性的活動，如動手操作、親自測量、驗證等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研究證明：“學(xué)生往往在操作中進行思考。學(xué)生能夠通過操作親身經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，認知和掌握探究知識的方法和途徑，使學(xué)生在操作中增強實踐研究的欲望和興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終培養(yǎng)學(xué)生從‘學(xué)會’變?yōu)椤畷W(xué)’?！?/p>

四 學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)實效性

理論要聯(lián)系實際才能夠有價值，書本上的知識只有和實際生活聯(lián)系在一起，做到學(xué)以致用，才能夠真正體現(xiàn)價值。

在實際生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，應(yīng)盡量將知識與實際生活聯(lián)系在一起，貼近學(xué)生的實際生活，鼓勵學(xué)生自主、主動在實際生活中、在自己的身邊找尋答案。變數(shù)學(xué)學(xué)科中抽象的數(shù)字、概念為學(xué)生能夠看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，把學(xué)生從枯燥的公式和抽象的符號中解脫出來。

五 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的積極性

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引入“競爭機制”，符合小學(xué)階段學(xué)生好勝、好奇的心理特點。在課堂教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)匾胍恍┯螒蚧顒樱⒔逃跇?，不僅能夠活躍課堂氣氛，更能夠通過游戲活動使學(xué)生產(chǎn)生對知識的探求欲望，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，從而使學(xué)生獲得全面發(fā)展，實現(xiàn)自我成功。用游戲中的“競爭”代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂中的枯燥和無味，使學(xué)生高度參與其中，注意力高度集中，在滿足學(xué)生的好勝心和好奇心的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六 合理選擇教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)的教學(xué)方法多種多樣，要根據(jù)學(xué)科特點和受教育對象身心發(fā)展特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，正所謂“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。教師通過教學(xué)內(nèi)容以及受教育對象的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，打造個性化的課堂教學(xué)模式，能夠提高課堂教學(xué)的效率。個性化課堂教學(xué)就是要改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，結(jié)合受教育對象的特點，縮短教師的灌輸式教學(xué)時間，實行適合受教育對象身心發(fā)展特點的教育模式，從而提高課堂教學(xué)的效率。

只有教師做到“心中時刻有學(xué)生”，從學(xué)生的角度出發(fā)，多了解學(xué)生，改變傳統(tǒng)教師對學(xué)生單向的教學(xué)模式，保證學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣，才能夠探索出更多小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略，為課堂教學(xué)的有效性提供強有力的保證。

〔責(zé)任編輯：范可〕