摘 要：筆者結(jié)合自己學(xué)校省級(jí)精品課程的特點(diǎn)，開發(fā)了一個(gè)針對(duì)精品課程的試題庫(kù)。本試題庫(kù)前端采用AUTHORWARE軟件來(lái)開發(fā)，后端使用ACCESS軟件來(lái)建立數(shù)據(jù)庫(kù)。具有自動(dòng)組卷、試題難度和測(cè)試章節(jié)自主選擇、客觀題自動(dòng)評(píng)分并根據(jù)答題情況分析學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)等特點(diǎn)。并且操作相當(dāng)簡(jiǎn)便，為其申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程提供幫助。

關(guān)鍵詞：精品課程；試題庫(kù)；AUTHORWARE；ACCESS

中圖分類號(hào)：TP311.13

1 引言

1.1 背景

高等職業(yè)教育自1999年開始進(jìn)入一個(gè)大發(fā)展時(shí)期，但是人才培養(yǎng)模式和課程體系不能很好地滿足學(xué)生發(fā)展需要。由于精品課程根本的目標(biāo)在于解決在高等教育規(guī)模增長(zhǎng)的情況下，以高質(zhì)量的課程保證教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，充分滿足學(xué)生個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的需要。精品課程建設(shè)被全國(guó)高校和廣大教師高度重視，絕大部分高校啟動(dòng)了精品課程建設(shè)工作，在國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)審的同時(shí)，形成了數(shù)萬(wàn)門的省級(jí)、校級(jí)精品課程[1-2]。精品課程建設(shè)在各高校開展得如火如荼。而筆者所在的學(xué)院由于是農(nóng)業(yè)類院校，所以大部分老師在自己專業(yè)領(lǐng)域有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，但在制作精品課程時(shí)，卻未能通過(guò)計(jì)算機(jī)很好地體現(xiàn)出來(lái)。尤其是試題庫(kù)的建設(shè)，大部老師只是把試題題目列在一份WORD文檔里，然后掛到網(wǎng)站上。所以為幫助我院非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師彌補(bǔ)自己精品課程在這方面的不足而制作了該系統(tǒng)。

1.2 研究方法

本文主要綜合了文獻(xiàn)資料法，調(diào)查訪問(wèn)法、實(shí)驗(yàn)法等設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)便易行的試題庫(kù)。

2 設(shè)計(jì)及實(shí)施方法

2.1 設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)[3-4]

根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的要求以及功能模塊的劃分，設(shè)計(jì)試題庫(kù)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。其E-R圖如下所示：

圖1 試題庫(kù)E-R圖

然后在利用ACCESS設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)（本文所建的數(shù)據(jù)庫(kù)為“試題庫(kù).dmb”）及具體的數(shù)據(jù)表。

2.2 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作方法

2.2.1 Authorware與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接方法[6]

本文主要是利用Authorware提供的外部函數(shù)文件tMsDSN.u32，自動(dòng)在ODBC控制面板中注冊(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。具體如下：

dbReqType：=4

dbType：=\"Microsoft Access Driver （*.mdb）\"

dbList：=\"DSN=試題庫(kù)；\"

dbList：=dbList^\"Description=試題庫(kù)；\"

dbList：=dbList^\"FIL=MS Access；\"

dbList：=dbList^\"DBQ=\"^FileLocation^\"試題庫(kù).mdb\"

Result：=tMsDBRegister（dbReqType，dbType，dbList）

通過(guò)調(diào)用tMsDBRegister函數(shù)即不用再手工添加數(shù)據(jù)，當(dāng)應(yīng)用程序打包后就能生成脫離Authorware環(huán)境的可執(zhí)行文件后，就可以直接在其他計(jì)算機(jī)上執(zhí)行。

2.2.2 Authorware對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作

ODBC.U32是Authorware 7.0的一種自定義函數(shù)（外部函數(shù)），它包含5個(gè)功能函數(shù)。Authorware就是通過(guò)這5個(gè)功能函數(shù)去操作外部數(shù)據(jù)庫(kù)的。本文主要使用了如下三個(gè)函數(shù)：

（1）ODBCOpen（）：打開數(shù)據(jù)庫(kù)函數(shù)。

ODBCHandle：=ODBCOpen（WindowHandle，\"\"，\"試題庫(kù)\"，\"\"，\"\"）

（2）ODBCExecute（）：對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作的語(yǔ)句。

語(yǔ)法格式：ODBCdate：=ODBCExecute（ODBCHandle，SQLString）

ODBCHandle表示由函數(shù)ODBCOpend（）返回的數(shù)據(jù)庫(kù)句柄。

SQLString：標(biāo)準(zhǔn)的SQL語(yǔ)言，用來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相應(yīng)的操作，如查詢、添加、刪除記錄等。所以，該語(yǔ)句要根據(jù)實(shí)際情況配合SQL語(yǔ)句來(lái)使用。

（3）ODBCClose（OCBCHandle）：關(guān)閉當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)庫(kù)。

3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析[5-6]

3.1 試題庫(kù)的主流程線圖

圖2 試題庫(kù)的主流程線圖

3.2 組卷的實(shí)現(xiàn)

由“試題庫(kù)的主流程線”圖可知，系統(tǒng)開始運(yùn)行時(shí)會(huì)讓用戶自行選擇“考試范圍”是“全部章節(jié)”還是針對(duì)某些部分的“自選章節(jié)”；“考試難度”是“隨機(jī)”、“較易”還是“較難”，并把所做的選擇分別放在不同的變量里。

本系統(tǒng)的5個(gè)題型中，只有填空題的題數(shù)不固定，而是根據(jù)填空題的總分?jǐn)?shù)和每個(gè)題的分值來(lái)計(jì)算題目數(shù)；然后，判斷題和選擇題等客觀題會(huì)自動(dòng)計(jì)算分?jǐn)?shù)、并統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)題所在的章節(jié)。

組卷的算法主要思想是：

（1）如果用戶選擇的考試范圍是“自選章節(jié)”還是“全部章節(jié)”，則要先計(jì)算出用戶所選的章節(jié)數(shù)或這門課共有多少章節(jié)，再定義一個(gè)一維數(shù)組分配給每一章，如：第一章分配的數(shù)組就是tihao1。然后，再根據(jù)用戶所選的難度，把每章符合這個(gè)難度的題目號(hào)放在本章所分配的一維數(shù)組tihoa[i]中。

（2）定義一個(gè)二維數(shù)組th，用于把第i章第j題的題號(hào)從tihao[i]中提取出來(lái)放在里面。也就是第一章選出的題就是th[1，1]、 th[1，2] 、th[1，3]……。另外，為了避免有的題抽中很多次，有的題一次都抽不到，要事先計(jì)算出所有題平均投到的次數(shù)（記作avs）。

（3）利用本類型題要出的題數(shù)和用戶所選的章節(jié)數(shù)進(jìn)行INT運(yùn)算計(jì)算出每章平均要抽出的題數(shù)，再用MOD運(yùn)算計(jì)算出還余下多少題（記作m），然后隨機(jī)選出m章，每章只抽一題來(lái)組成。從th中抽出的題，要判斷其“曝光度”是否小于avs，如果滿足才將其題號(hào)存入一個(gè)一維數(shù)組中。該數(shù)組中的題號(hào)就是我們組卷最終所要的題號(hào)。同時(shí)被選中的題號(hào)也就從th數(shù)組中刪除。

（4）為了能在authorware界面中顯示相應(yīng)的題目及其答案，得用一個(gè)維數(shù)組用于存放選出來(lái)的題的題目；用一個(gè)一維數(shù)組用于存放選出來(lái)的題的正確答案。為了便于評(píng)分和判斷用戶每章的答題情況，還得用一個(gè)一維數(shù)組存放用戶的答案；用一個(gè)一維數(shù)組存放選出來(lái)的題的章節(jié)號(hào)。

3.3 答案分析功能

在試題做完以后，對(duì)所做答題進(jìn)行分析。由于判斷題和選擇題是客觀題可以讓計(jì)算自動(dòng)評(píng)分，并給出正確答案及每章所錯(cuò)的題數(shù)。同時(shí)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)答題對(duì)錯(cuò)的情況來(lái)修改本題的難度系數(shù)。而其余三種主觀題只能顯示學(xué)生自己做的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，自行評(píng)價(jià)。

3.4 計(jì)時(shí)功能

系統(tǒng)提供了計(jì)時(shí)功能。由于每道題的頁(yè)面不一致所以是把功能做成按鈕形式放在“測(cè)試題”框架圖標(biāo)的“導(dǎo)航超鏈接”里面。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)我校省級(jí)精品課中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，對(duì)精品課程試題庫(kù)的進(jìn)行了設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了試題庫(kù)管理功能。解決了我院省級(jí)精品課程在試題庫(kù)建設(shè)上基本為空白的局面，為精品課老師建設(shè)試題庫(kù)提供了一個(gè)新的、便捷的方法。提升了我院省級(jí)精品課程運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法的能力，為其申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程提供了有力的支持。

本試題庫(kù)的實(shí)現(xiàn)避免了學(xué)校出資去購(gòu)買專門的試題庫(kù)軟件，同時(shí)也避免了購(gòu)買的軟件過(guò)于專業(yè)導(dǎo)致老師無(wú)法操作數(shù)據(jù)庫(kù)，而且要請(qǐng)人專門來(lái)進(jìn)行操作。這樣不方便老師隨時(shí)隨地想添加或修改試題的要求。而本文用常用的兩個(gè)軟件ACCESS和AUTHORWAR軟件開發(fā)的試題庫(kù)也實(shí)現(xiàn)了的以下6項(xiàng)功能，可以滿足精品課程的需求。

（1）本系統(tǒng)能針對(duì)不同學(xué)科的試題庫(kù)來(lái)使用；（2）試題庫(kù)的錄入和修改等操作應(yīng)比較簡(jiǎn)單，針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師也能獨(dú)自完成；（3）根據(jù)目前專業(yè)的實(shí)際情況分析每套題要至少具備判斷題、選擇題、填空題、名詞解釋題、問(wèn)答題五個(gè)題型，試卷滿分為100分；（4）試題庫(kù)已考慮到的知識(shí)點(diǎn)的分布、難度和曝光度。學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇測(cè)試的章節(jié)及難度。所選擇的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)能平均分布?？陀^題根據(jù)做題的情況實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)更改難度；（5）測(cè)試完后提供給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案讓學(xué)生對(duì)比。針對(duì)客觀題給出分?jǐn)?shù)并指出第幾章錯(cuò)了幾道題，方便學(xué)生查找薄弱環(huán)節(jié)；（6）提供計(jì)時(shí)功能，不過(guò)學(xué)生可以自行選擇是否使用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：徐開宏（1976.10-），男，云南昆明人，講師，工程碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

作者單位：云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，昆明 650031