摘 要：本文作者討論基于Visual C#開發(fā)AIS模擬器，利用C# .NET類庫可以輕松開發(fā)模擬器，使實驗室建設(shè)費用降低，采用AIS模擬器不僅可以像真機一樣提供信息，也避免了影響正常航行的船舶，學(xué)生實訓(xùn)效果提高很大。

關(guān)鍵詞：Visual C#；AIS；航海；模擬器開發(fā)；教學(xué)改革

中圖分類號：TP391.9

AIS訓(xùn)練是《航海儀器正確使用評估》其中一項，是學(xué)生訓(xùn)練的重點。結(jié)合本校的實際情況，真機數(shù)量不多的情況下，學(xué)生不能及時有效的訓(xùn)練，而且信息發(fā)送不當(dāng)操作可能對AIS網(wǎng)絡(luò)中的在航船舶和管理部門帶來安全隱患。而采用AIS模擬器不僅可以像真機一樣提供信息，也避免了影響正常航行的船舶。因此設(shè)計AIS模擬器是非常具有實際意義。

為了滿足AIS教學(xué)訓(xùn)練的需要，本文設(shè)計了一種基于Visual C#的AIS模擬器。該套模擬器是根據(jù)FURUNO FA-150型AIS真機設(shè)備進(jìn)行仿真設(shè)計開發(fā)，實現(xiàn)自動廣播和接收船舶靜態(tài)信息、動態(tài)信息、航次信息和安全信息，實現(xiàn)船舶識別、監(jiān)視和通信的功能。

1 系統(tǒng)設(shè)計

1.1 系統(tǒng)框架設(shè)計

FURUNO FA-150型AIS模擬器設(shè)計，從工作原理、界面到實現(xiàn)功能盡量與真機設(shè)備相符，并通過局域網(wǎng)與服務(wù)器數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交換數(shù)據(jù)，實現(xiàn)AIS模擬器之間的數(shù)據(jù)通信。系統(tǒng)開發(fā)工具Visual C# 2010；系統(tǒng)運行環(huán)境Windows 7專業(yè)版+NET 4.0。系統(tǒng)構(gòu)成如圖1：

1.2 程序開發(fā)

（1）數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫用來保存每條船舶的靜態(tài)信息、動態(tài)信息、航次貨物信息、安全相關(guān)短息，留待查詢和其他船舶進(jìn)行交換數(shù)據(jù)。由于數(shù)據(jù)種類較多，數(shù)據(jù)量較大，而且對于數(shù)據(jù)回放所要求的速度要快，占用系統(tǒng)資源較多。我們采用數(shù)據(jù)庫保存，以節(jié)省系統(tǒng)資源，提高訪問速度。本系統(tǒng)采用SQL server 2008數(shù)據(jù)庫，利用ADO技術(shù)訪問數(shù)據(jù)庫。在數(shù)據(jù)庫中設(shè)計幾張表用來保存數(shù)據(jù)：

Tb_ShipInfo保存船舶數(shù)據(jù)，鍵為MMSI

Tb_SafetyMSG保存安全相關(guān)短消息，鍵為序號

（2）通信環(huán)境設(shè)計

AIS模擬器設(shè)備需要持續(xù)在網(wǎng)絡(luò)播發(fā)和接收本船及他船的靜態(tài)信息、動態(tài)信息、航次相關(guān)信息，而且在必要時播發(fā)接收安全信息，因此，該系統(tǒng)中利用計算機網(wǎng)絡(luò)通信模擬AIS無線網(wǎng)絡(luò)通信。

（3）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義

AIS通信時，需要對各類型AIS報文進(jìn)行解析、顯示。根據(jù)IEC-61162-100（AIS數(shù)字接口的特別要求）和ITU-RM.1371-1（AIS系統(tǒng)特性的推薦標(biāo)準(zhǔn)），定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，舉例如下：

靜態(tài)數(shù)據(jù)定義：

public class staticData

{

Public unsigned char messageID{get；set；}；

Public unsigned char repeatIndicator{get；set；}；

Public unsigned int MMSI{get；set；}；

Public unsigned char shipName{get；set；}；

……

}

與此類似，本系統(tǒng)還對動態(tài)數(shù)據(jù)的船位、航向、航速、ROT等數(shù)據(jù)進(jìn)行定義；教師可以通過教師機發(fā)送岸臺的航行警告、天氣預(yù)報等電文。在古野FA-150型AIS模擬器系統(tǒng)開發(fā)中借助對各模塊中的參數(shù)進(jìn)行賦值與服務(wù)器進(jìn)行交換數(shù)據(jù)，顯示到每個學(xué)生端，進(jìn)而真實的模擬AIS船對船之間的識別和通信。

（4）AIS模擬器操作界面設(shè)計

界面設(shè)計如圖所示與FA-150型AIS真機一致。左邊通過C#繪圖進(jìn)行設(shè)計，模擬AIS設(shè)備的顯示屏；右邊為10個按鈕，所有操作通過鼠標(biāo)完成。

圖2 FA-150型AIS模擬器界面

通過按鈕，模擬器能夠完整地完成真機設(shè)備的全部功能，包括船到船交互通信、識別、短消息的發(fā)送和各個菜單，其菜單層級達(dá)到5級。

每個按鈕都是通過事件監(jiān)聽來設(shè)計實現(xiàn)功能，每一個按鈕之間相互聯(lián)系，而且又相互獨立。

2 AIS模擬器在實際教學(xué)中的應(yīng)用

我們院校這幾年發(fā)展迅速，招生規(guī)模不斷擴大，造成航海儀器設(shè)備的配備數(shù)量嚴(yán)重不足。大多數(shù)航海高職院校從過去的一個自然班一個實訓(xùn)室的教學(xué)資源配置，變成了兩個甚至三個以上的自然班合用一個實訓(xùn)室，并且課堂授課時合班課的學(xué)生數(shù)達(dá)100名以上，這給操作性較強的航海儀器課程的正常教學(xué)帶來了很大弊端。我校的實訓(xùn)課都是分組進(jìn)行的，AIS實訓(xùn)課，由于AIS操作界面比較小，每次只能10人-12人一組，這樣一個合班課就要分成10組左右，同樣的內(nèi)容老師要重復(fù)講解10次左右，且每節(jié)課教師操作演示講解要花去半節(jié)課的時間，所以一節(jié)課下來由學(xué)生自己動手去實操的時間很少，學(xué)生操作時爭搶現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致儀器設(shè)備使用壽命受到較大影響。當(dāng)前我校配備的AIS真機是古野FA-150、共有數(shù)量4臺，由于學(xué)生多，時間少，常出現(xiàn)有些學(xué)生還沒碰到AIS設(shè)備就下課了，所以實訓(xùn)課的教學(xué)效果很不理想。

通過開發(fā)AIS模擬器，教師可以在投影機上進(jìn)行講解，學(xué)生邊聽邊練，大大提高教學(xué)效果，也避免學(xué)生爭搶設(shè)備，造成設(shè)備無謂的損壞，因此開發(fā)模擬器是非常必要的。隨著航海新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，航海儀器設(shè)備的更替非?？欤岣邔W(xué)生對實際船舶航海儀器設(shè)備的操作能力是航海儀器課程教學(xué)改革的目的。為此，教學(xué)改革必須注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，只有把航海儀器設(shè)備的最新發(fā)展動態(tài)和教學(xué)結(jié)合起來，不斷研究、改進(jìn)教學(xué)方法，才能在航海儀器教學(xué)和改革各方面取得更好的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳林春.“航海儀器”課程教學(xué)改革探討[J].浙江國際海運職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009（09）.

[2]李軍.基于COM的AIS模擬器設(shè)計與實船借鑒應(yīng)用研究[J].航海技術(shù)，2010（01）.

作者單位：天津海運職業(yè)學(xué)院，天津 300350