摘 要:本文論述了目前職業(yè)學(xué)校制約實(shí)踐教學(xué)深入開展的問題,存在著教師能力欠缺和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施建設(shè)投入不足等原因。針對制約實(shí)踐教學(xué)深入開展的瓶頸,提出了解決對策,即加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的改善,使學(xué)生掌握的技能與時(shí)俱進(jìn),從根本上提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué);活動;若干問題;
中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-3520(2014)-05-0091-01
引言:
職業(yè)教育從本質(zhì)上來說具有專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、理論基礎(chǔ)寬等顯著特點(diǎn),是一種為社會培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的教育方式。這就要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)具有相當(dāng)熟練的專業(yè)操作技能,有一定的動手實(shí)操能力,這就對實(shí)踐教學(xué)任務(wù)提出了較高的要求。但從眾多職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀來看,設(shè)備陳舊、與實(shí)際脫軌、師資力量欠缺等諸多因素制約著實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展,導(dǎo)致的結(jié)果學(xué)生使用過時(shí)的設(shè)備、只會簡簡單單的焊接或連接一些簡單的電路,對該電路的原理是一竅不通,對設(shè)備、設(shè)施目前發(fā)展的狀況也是一概不知,更為甚者是教師還樂此不疲地重復(fù)這樣的任務(wù)。事實(shí)證明,這種實(shí)踐教學(xué)方式并沒有在學(xué)生就業(yè)方面給予幫助,學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力并沒有得到提高,與教師的理想狀態(tài)大相徑庭。
一、制約職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的因素
(一)阻礙實(shí)踐教學(xué)開展的主觀因素之一:師資力量
1、實(shí)踐能力的欠缺
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師不但要有充分的理論基礎(chǔ),還要有較強(qiáng)的實(shí)操能力,這對是職業(yè)學(xué)校教師的基本要求,需要教師要通過長期的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、企業(yè)調(diào)研等不斷積累而形成。目前的實(shí)際情況是:長期的理論教學(xué)嚴(yán)重?cái)D壓了教師實(shí)踐鍛煉的空間和時(shí)間,許多職業(yè)學(xué)校教師由于授課任務(wù)繁重,根本沒有到企業(yè)或工廠進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐鍛煉的機(jī)會,這種現(xiàn)象嚴(yán)重制約實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢的發(fā)揮。
2、與時(shí)俱進(jìn)能力的缺失
目前,一些職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),致使他們的知識結(jié)構(gòu)比較陳舊,與社會需求脫軌,不能把新技術(shù)、新材料、新工藝及時(shí)地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,所講授的知識脫離當(dāng)今職業(yè)崗位的需求。更有甚者在教學(xué)過程中的教學(xué)方法保守,不會運(yùn)用信息化的教學(xué)方式,缺乏授課的與時(shí)俱進(jìn),因此實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量也難以保證。
3、太過重實(shí)踐而輕理論
有些職業(yè)學(xué)校為純粹提高學(xué)生的動手能力,開設(shè)一些萬用表組裝、收音機(jī)組裝、對講機(jī)組裝等實(shí)訓(xùn),課時(shí)數(shù)基本為一周。而在這個(gè)期間,由于教師沒有重點(diǎn)講解原理,學(xué)生只是照圖接線,反復(fù)地練習(xí)焊接工作,并沒有達(dá)到實(shí)訓(xùn)的真正目的。學(xué)生反饋的信息是對這些設(shè)備的原理一概不知,只會簡簡單單的焊接。
(二)阻礙實(shí)踐教學(xué)開展的主觀因素之二:學(xué)生的主動性
眾所周知,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基本上是中考的失利者,他們對學(xué)習(xí)的興趣不高,而且自由散漫,對專業(yè)內(nèi)容的興趣不高,缺少主動學(xué)習(xí)能力。如果是這種狀況,也會嚴(yán)重制約實(shí)踐教學(xué)的開展。
(三)制約實(shí)踐教學(xué)開展的客觀因素:硬件設(shè)施的建設(shè)
1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備投入不足
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)經(jīng)費(fèi)較大,不斷涵蓋了一個(gè)完整的、配套的、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地,還包括基地中的各種耗材以及設(shè)備維護(hù)費(fèi)用,對于學(xué)校來講無疑是一個(gè)重大的投資。這種情況致使實(shí)踐設(shè)備的投入出現(xiàn)大量不足,滿足不了現(xiàn)代教學(xué)的基本要求。
2、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備與需求脫軌
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備要與企業(yè)的需求同步。由于教學(xué)思想的保守和落后,許多學(xué)校實(shí)踐設(shè)備沒有與社會、企業(yè)需求接軌,缺少與時(shí)俱進(jìn)的理實(shí)一體化的教學(xué)設(shè)施,制約了實(shí)踐教學(xué)課程開展。
二、解決出現(xiàn)當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)問題的相應(yīng)對策
(一)加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng)
1、政策引導(dǎo),提高教師積極性
實(shí)踐教學(xué)的師資培養(yǎng)一定要引起高度重視,制定強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)政策,大力鼓勵、培養(yǎng)教師向雙師型教師轉(zhuǎn)變。在政策上支持教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,制定出教師到企業(yè)鍛煉所折合的工作量,免于教師的后顧之憂,能夠?qū)P膶?shí)踐。此外,還應(yīng)建立和完善科學(xué)的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,特別要加強(qiáng)、重視實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評價(jià),使實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的考評科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,促進(jìn)教師積極投身于實(shí)踐教學(xué),努力提高自身的實(shí)踐教育水平。
2、注重師資培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍
積極的與企業(yè)進(jìn)行深入合作,本著雙方互利的原則,從企業(yè)引進(jìn)專業(yè)功底扎實(shí)、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人才,來擔(dān)當(dāng)專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,有助于實(shí)踐教師隊(duì)伍綜合能力的提高。大力加強(qiáng)教師的師資培訓(xùn),選派專業(yè)骨干教師參加國家級、省級的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。選派骨干教師脫產(chǎn)到企業(yè)“頂崗鍛煉”,學(xué)習(xí)和接觸企業(yè)的職業(yè)文化和現(xiàn)場生產(chǎn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升教師自身的實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力。鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參加技能大賽,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的全員、立體化、多層次培訓(xùn)力度。
(二)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)施的有效建設(shè)
職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識以及專業(yè)技能的高素質(zhì)勞動者,實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)施的建設(shè)要以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目的,在教育過程中要學(xué)校融入與企業(yè)一致的思想,在學(xué)校里努力營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境氛圍以及企業(yè)文化,形成一個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、具有良好職業(yè)道德的21世紀(jì)新型人才,全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。
1、設(shè)施設(shè)備科學(xué)合理的配置
職業(yè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施應(yīng)與企業(yè)需求接軌,基本能夠達(dá)到相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和工藝,從設(shè)備、技術(shù)、管理水平以及質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷接近職業(yè)要求。讓學(xué)生真正掌握與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)和工藝,提高學(xué)生的就業(yè)能力以及可持續(xù)發(fā)展的能力。
通過自主研發(fā),自制設(shè)備來減少設(shè)備投資資金,提高師生的實(shí)操能力。
2、建設(shè)開放性實(shí)訓(xùn)室
開放性實(shí)訓(xùn)室是專門為學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的場所。在建設(shè)上,內(nèi)部的設(shè)施可以簡單點(diǎn),有基本的設(shè)施即可。要安排相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)教師予以指導(dǎo),以能滿足學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全程、全面開放。開放實(shí)訓(xùn)室的建立,使得學(xué)生有了更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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