摘 要：當今社會面對紛繁復雜的局勢，國有企業(yè)黨組織在理論和實踐上的先進性需要通過不斷學習進取，提高能力， 才能保持增強凝聚力，帶領廣大職工在市場競爭中立于不敗之地。

關鍵詞：國有企業(yè)；黨組織建設；思考；

中圖分類號：D220 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-05-0046-01

學習型政黨建設是推進黨的建設新的偉大工程的戰(zhàn)略任務之一，建設學習型黨組織是建設學習型政黨的基礎工程。

一、國有企業(yè)學習型黨組織建設的重要意義

（一）是發(fā)揮政治核心作用的要求：堅持和加強黨對國有企業(yè)的領導，是國有企業(yè)重要地位的根本保證。加強黨對國有企業(yè)的領導，必須增強國有企業(yè)黨組織的政治核心作用，就是要保證在國有企業(yè)中貫徹落實黨的路線、方針、政策，堅持黨的政治領導。國有企業(yè)學習型黨組織的建設，是發(fā)揮國有企業(yè)黨組織政治核心作用的必然要求。

（二）是增強凝聚力戰(zhàn)斗力的要求：自從進入知識經濟時代，知識每五年就要翻番。曾經有人做過統(tǒng)計：每隔10年，原來的世界500強企業(yè)便有1/3消失。原因就在于沒有學習，應變能力差。從國內情況看，國有企業(yè)經營環(huán)境比10年前復雜25倍，企業(yè)競爭比10年前增加33倍，企業(yè)平均壽命是10年前的20%，企業(yè)的平均利潤逐年遞減10%。面對紛繁復雜的局勢，黨組織在理論和實踐上的先進性從何而來，就是要通過不斷學習不斷進取不斷提高能力， 才能帶領廣大職工在市場競爭中立于不敗之地，才能保持和增強凝聚力、戰(zhàn)斗力。

（三）是推動企業(yè)科學發(fā)展的要求：“學習型組織”與“企業(yè)再造”已經成為現(xiàn)代管理的兩大主題，成為21世紀全球企業(yè)組織和管理方式的新趨勢。國有企業(yè)是一個經濟組織，在國民經濟中發(fā)揮主導作用，是支撐國家經濟大廈的骨干和棟梁。國有企業(yè)的競爭力不僅體現(xiàn)國有企業(yè)的實力，更決定著這種骨干和支撐作用能否有效發(fā)揮。核心競爭力，基礎是企業(yè)的學習能力。把國有企業(yè)建設成為重視學習、善于學習、終身學習的學習型組織，正是打造核心競爭力的關鍵。

二、當前國有企業(yè)學習型黨組織建設存在的主要問題

（一）認識不到位：主要表現(xiàn)在三種關系的處理上：一是“學好”與“干好”的關系。有的企業(yè)和黨員認為，“實干興邦空談誤國”，但是將學習等同于“空談”或者“務虛”，就是沒有認識到學習對工作的巨大促進作用，導致學習內在動力不足。二是“單獨學”與“互相學”的關系。有人認為學習是個人的事情，忽視了學習的組織化特征，忽略了團隊學習交流和成果共享。三是“宣傳”與“效果”的關系。有的企業(yè)熱衷于學習一陣風，重宣傳輕效果，重形式輕內容，存在著“走過場”的現(xiàn)象，沒有形成學習的常態(tài)化、機制化。

（二）發(fā)展不平衡：主要表現(xiàn)為三個不平衡：一是企業(yè)之間不平衡。有些企業(yè)對學習型黨組織建設抓得緊，抓得實，抓得好，而部分企業(yè)則往往流于形式。二是企業(yè)內部不平衡。公司總部一般比較重視理論學習，對學習型黨組織建設投入多、力度大，但是各基層項目的學習型黨組織建設工作則參差不齊，當然這有基層項目具有的施工現(xiàn)場分散、勞動強度高等特征的原因，也與基層項目領導干部對學習型黨組織建設的思想認識和重視程度有關。三是群體之間不平衡。企業(yè)對領導班子和黨員領導干部的理論學習普遍比較重視，而在普通黨員群眾中普遍存在著“以干代學”的現(xiàn)象，而在一些基層項目中長期從事施工作業(yè)、與企業(yè)建立深厚感情和友誼的農民工兄弟們所能得到的學習機會就更少了。

（三）制度不健全：有的企業(yè)不是根據(jù)學習型黨組織的要求，從實際出發(fā)“量身定做”學習制度，而是全盤照搬別人的學習制度，或者“新瓶裝舊酒”，將原來的制度“翻新”過來。一些企業(yè)、項目則缺乏嚴格執(zhí)行學習制度和計劃的考核機制，往往因為各種各樣的原因使學習時間無法得到保證，集體學習變成自學，集中培訓被會議替代，各種制度和計劃最終流于形式。

4、與實踐脫節(jié)：企業(yè)構建學習型黨組織的目的之一就是為了解決和化解當前影響和制約企業(yè)改革發(fā)展的重大難題和危機，但是一些企業(yè)和黨員干部是為學習而學習，缺乏理論聯(lián)系實際的作風和意識，缺乏從實踐中來到實踐中去的能力，學用分離，知行不一。

三、國有企業(yè)學習型黨組織建設有效途徑

（一）完善學習機制：為了深入加強學習型黨組織建設，必須根據(jù)企業(yè)的實際，建立相應的長效機制：一是形成組織領導機制。要建立企業(yè)學習型黨組織建設的領導機構，明確學習型黨組織建設各項職責，統(tǒng)一領導、分級負責、協(xié)調開展，確保工作的順利開展；二是完善學習制度。要結合企業(yè)生產管理實際，建立完善和創(chuàng)新學習活動的具體工作制度，制定學習計劃，明確時間、內容等要求，確保學習教育工作的科學化、制度化和規(guī)范化。

（二）加大學習投入：建設學習型黨組織還必須加大學習的投入，保證培訓的經費，同時提高黨員、員工學習的層次，堅持“請進來”和“走出去”相結合的原則。一是“請進來”，根據(jù)實際工作需要，有針對性地邀請有關專家、學者到企業(yè)授課，利用他們在專業(yè)領域的理論和實踐經驗為廣大黨員、員工啟發(fā)引導、答疑解惑、傳授“真經”。二是“走出去”，積極組織黨員管理人員參加上級黨組織安排的各項培訓活動，以先進兄弟單位為標桿、以社會為課堂，選派黨員管理人員和有關對象開展交流、考察與進修，借鑒經驗、豐富知識、開拓視野。通過多種途徑提高黨員管理人員的綜合素質，提升企業(yè)管理水平，提高企業(yè)的競爭力。

（三）豐富學習載體：堅持以人為本、注重實效的原則，緊貼企業(yè)黨組織和黨員的思想工作實際，緊貼企業(yè)改革發(fā)展中存在的問題，積極開展和創(chuàng)新與學習型黨組織建設相關的載體活動，采取各種喜聞樂見的活動形式，通過多種媒介平臺，豐富學習活動內容，寓教于樂，貼近生活，增強學習活動的生動性與鮮活性。

（四）堅持與應用結合：堅持“從實踐中來，到實踐中去”的學習模式，把學習的成果運用到解決實際問題中去，堅持學習與實踐相結合的原則，以學促用，以用設學。一是要把學習型黨組織建設與企業(yè)的各項生產經營活動相結合，增強學習的實踐效果；二是從企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)、人才興企出發(fā)，針對性開展業(yè)務技術學習培訓和崗位練兵活動，解決企業(yè)生產經營中的實際問題，增強學習的實用性。