何雁飛

體育課因為教學(xué)環(huán)境的開放，學(xué)生在體育課上容易好動、注意力不易集中，因此，體育課堂上的常規(guī)教育尤其重要。如果常規(guī)不抓好，很容易影響課堂教學(xué)的有效性，甚至出現(xiàn)安全問題。抓好常規(guī)不是一朝一夕的工夫能做到的，需要教師付出很多心血和耐心，從課堂的點滴做起。

一、抓開頭，立規(guī)范

每學(xué)期的第一節(jié)課，我們基本上都是在教室上室內(nèi)課，目的是讓學(xué)生明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求，包括上課的著裝、請假制度、紀(jì)律要求、上課站隊集合地點及隊形、分組活動場地、器材的布置及收放、各位小骨干的職責(zé)、陰雨天體育課的安排等。教師交待清楚課的要求，學(xué)生才能夠明確體育課上哪些事情該做，哪些事情不該做，到什么時間、聽什么口令、看什么手勢，做哪些事情。在平時教學(xué)中，教師要通過課堂中的教育、要求，讓學(xué)生明白自己在體育課堂中應(yīng)該遵守的規(guī)則，以養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。

二、從細(xì)節(jié)著手抓常規(guī)

學(xué)期剛開始，學(xué)生的課堂常規(guī)意識往往比較強，但是隨著上課次數(shù)的增多，學(xué)生思想上課堂常規(guī)意識就會變得麻痹，有所放松。因此，教師應(yīng)該不斷地督促學(xué)生，進一步強調(diào)課堂常規(guī)對于提高學(xué)習(xí)效率的重要性，及時從小處著手，督促學(xué)生改掉不應(yīng)有的紀(jì)律反彈現(xiàn)象。例如，在路隊集合這方面。因為我們學(xué)校規(guī)定上課鈴聲響后，教師應(yīng)把學(xué)生從教室?guī)У浇淌彝庾呃扰抨牶笮羞M至操場，以及下課后排隊回教室。路隊中暴露出最多的問題就是隊伍行進時無法對齊及有講話吵鬧等不良現(xiàn)象。對此，我們采用反復(fù)訓(xùn)練的方法，要求學(xué)生在行進時不發(fā)出聲音，一有聲音馬上停止或者回班級重新排隊。寧愿浪費上課的幾分鐘時間也要將路隊訓(xùn)練好，并養(yǎng)成習(xí)慣。這樣做或許在開學(xué)初，你的體育課會因此而拖延了教學(xué)進度，但是一個“靜、齊、快”的集合、路隊習(xí)慣養(yǎng)成了，就為今后長時間的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

三、抓好學(xué)生聽課常規(guī)

由于體育課大多以室外課的形式進行，所以體育課堂上學(xué)生的注意力、紀(jì)律狀況更加決定著上課的學(xué)習(xí)效率。假如教師在隊前講，學(xué)生在隊中講；教師在做示范，學(xué)生在玩鬧，那即使教師上課態(tài)度再好，講解示范的次數(shù)再多，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也是可想而知的，所以每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，我們就會：

1.突然停下來，故意不講話，讓課堂出現(xiàn)一片“空白”。

2.故意找那些聽課不認(rèn)真、注意力不集中的學(xué)生回答問題。

3.集體做集中注意力的游戲，如喊口令、叫號站位等。

通過以上措施將學(xué)生的注意力牽引到教師身上，讓學(xué)生的精神狀態(tài)重新回到課的正題上來。

四、抓好課堂安全

體育課上經(jīng)常會開展跑、跳、投活動，教師稍不留神，學(xué)生就有可能出現(xiàn)摔倒、碰撞等現(xiàn)象，從而出現(xiàn)擦傷、挫傷、扭傷等傷害事故，如何在體育課堂上盡量避免這樣的事故發(fā)生呢？首先，規(guī)劃好場地。比如，進行投擲練習(xí)，學(xué)生只能站在進行投擲的一方，投擲區(qū)對面絕對不能站人；進行50米跑時，學(xué)生跑到終點后需從跑道兩側(cè)繞回，不能從跑道上直接折回；等等。其次，設(shè)立安全監(jiān)督員。安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)協(xié)助教師檢查器材的安全性能，負(fù)責(zé)檢查活動前場地是否存在不安全因素，負(fù)責(zé)維持學(xué)生活動的紀(jì)律和秩序。

五、合理安排各階段組織教學(xué)

體育課堂組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，保證教學(xué)任務(wù)的達成。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從身心各方面充足準(zhǔn)備地走入課堂教學(xué)的流程，和教師一起順利地完成全課。因此，組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。體育課從一般情況來看，教學(xué)過程大致可以粗略地分成開始、準(zhǔn)備、基本和結(jié)束這幾個主要的階段。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同，因此，在教學(xué)中教師要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松、虎頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場地器材等，為上課做好準(zhǔn)備；上課開始時的組織教學(xué)特別重要，教師要抓住學(xué)生大都還處在課間休息活動的興奮狀態(tài)中的特點，采用趣味游戲，如“請你跟我這樣做”“反口令訓(xùn)練法”等方法集中學(xué)生注意力，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來；基本部分是體育課的重要部分，教師應(yīng)力求做到精講多練、語言生動、示范形象，并不斷改變練習(xí)方法，如在練習(xí)中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)習(xí)興趣；課堂結(jié)束時，學(xué)生的情情緒極易松懈，此時教師的組織教學(xué)更不能忽視，應(yīng)采用一些調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松、意念放松等，同時，做好課堂小結(jié)。

六、善于運用無聲語言

教師在體育課的常規(guī)教學(xué)中，要善于運用“手勢指揮，眼神暗示，語言激勵”的方法?！笆謩荨⒀凵瘛笔菬o聲的語言，具有其他方法不可替代的作用，如學(xué)生在教學(xué)中注意力容易分散，開小差時，教師用眼神暗示，就會集中學(xué)生的注意力。教師的語言激勵要以表揚性、勉勵性的語言為主，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信度。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！比魏问虑榈捻樌_展都有賴于一定的章程，體育課堂教學(xué)也是如此，課堂常規(guī)是課堂順利進行的保障。體育教師在課堂上抓好課堂常規(guī)教學(xué)，一方面可以提高課堂教學(xué)效率，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還可以保障學(xué)生在體育課堂教學(xué)進行中的安全。可以說課堂常規(guī)教育的作用非常重要，需要教師常抓不懈，同時也需要學(xué)生的密切配合，才能使體育課堂順利、安全的進行。

【責(zé)編 田彩霞】