中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2013）08-0000-01

隨著我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，我國(guó)農(nóng)村、特別是長(zhǎng)江三角洲地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了持續(xù)快速的發(fā)展，農(nóng)村教育也隨之發(fā)生了深刻變化，農(nóng)村孩子在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)教育上已逐步享受到和城市孩子同樣的待遇。但農(nóng)村孩子在藝術(shù)開發(fā)和培養(yǎng)上，卻與時(shí)代、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)精神文明的發(fā)展不相適應(yīng)，與城市孩子相比還相差很遠(yuǎn)。如何改變這種現(xiàn)狀，如何創(chuàng)造條件讓農(nóng)村的孩子享受到和城市孩子同樣的藝術(shù)熏陶，是每個(gè)教育工作者和文化工作者值得思考的問題。作為一名文化工作者，我認(rèn)為，充分發(fā)揮文化館的特色優(yōu)勢(shì)，用我們的特長(zhǎng)，將藝術(shù)資源送到農(nóng)村去，為農(nóng)村的孩子插上藝術(shù)的翅膀，是當(dāng)今改變這種現(xiàn)狀的有效方法。

一、目前農(nóng)村的現(xiàn)狀

由于長(zhǎng)期以來，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，農(nóng)村孩子連普通的知識(shí)教育都難得到保證，因此，藝術(shù)培養(yǎng)對(duì)農(nóng)村孩子來說，只能是一種奢求，甚至連想都不敢想。

（一）目前農(nóng)村家庭普遍不重視對(duì)孩子藝術(shù)培養(yǎng)的投資。據(jù)了解，農(nóng)村家庭的父母，在孩子的藝術(shù)培養(yǎng)上普遍沒下投資。一是沒有想到要在藝術(shù)培養(yǎng)方面投資，由于許多父母自己沒有受過藝術(shù)熏陶和培訓(xùn)，自己沒有藝術(shù)愛好，對(duì)藝術(shù)本身非常陌生，所以根本就沒有想過自己的孩子應(yīng)該得到藝術(shù)的開發(fā)和培訓(xùn)，根本沒有想過自己的孩子可能存在著藝術(shù)天賦。二是不愿意在藝術(shù)培養(yǎng)方面投資，認(rèn)為孩子將來考大學(xué)主要是數(shù)、理、化知識(shí)，在正課上投資才會(huì)有回報(bào)，孩子科學(xué)知識(shí)學(xué)好了，才會(huì)有希望出息，在孩子藝術(shù)方面投資，到頭來只能是竹籃打水一場(chǎng)空。

（二）目前農(nóng)村小學(xué)還不注重開發(fā)孩子的藝術(shù)天賦。前些年，由于經(jīng)費(fèi)不足，農(nóng)村學(xué)校只能集中力量抓重點(diǎn)，在對(duì)孩子的知識(shí)教育方面沒有放松，但沒有在孩子的藝術(shù)培養(yǎng)和開發(fā)上進(jìn)行投入，與藝術(shù)培訓(xùn)有關(guān)的設(shè)施設(shè)備沒有建設(shè)；近兩年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)，農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費(fèi)問題也得到了一定的改善，一些學(xué)校已經(jīng)開始考慮到孩子的藝術(shù)培訓(xùn)，并在有關(guān)的設(shè)施設(shè)備上進(jìn)行了一定的投入，但由于一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以升學(xué)情況作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，偏面追求應(yīng)試質(zhì)量，所以仍然沒有注重對(duì)孩子的藝術(shù)開發(fā)和培養(yǎng)。盡管一些學(xué)校已經(jīng)擁有了一些具有藝術(shù)特長(zhǎng)熱愛藝術(shù)教育的教師，但沒能有效地發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

（三）目前農(nóng)村孩子普遍還缺少藝術(shù)特長(zhǎng)。農(nóng)村孩子對(duì)藝術(shù)的愛好和渴望大抵與城市孩子不差上下，但由于缺少培養(yǎng)和教育，農(nóng)村孩子普遍缺乏藝術(shù)特長(zhǎng)。我們?cè)谀承W(xué)一年、二年、四年級(jí)6個(gè)班級(jí)（241名學(xué)生）進(jìn)行了調(diào)查，據(jù)我們調(diào)查了解，每百名農(nóng)村孩子中，能識(shí)五線譜的只有13名，能識(shí)簡(jiǎn)普的也只有18名，能有舞蹈基礎(chǔ)的只有15名，懂聲樂基礎(chǔ)的只有0名，會(huì)管樂的只有40名，會(huì)弦樂的只有1名，會(huì)鍵盤的只有7名，懂音樂指揮的只有0名，會(huì)書法的只有28名，會(huì)油畫的只有23名。

（四）目前城市文化館藝術(shù)資源相對(duì)豐富。在我國(guó)，縣（區(qū)）以上城市都設(shè)立了文化館，絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)也設(shè)立了文化站，在文化館、文化站里，不僅藝術(shù)專業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，而且各種設(shè)施設(shè)備配置較齊。更重要的是各文化館的工作人員，普遍具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和工作熱情，他們?cè)敢獬钥嗄蛣冢诠ぷ髦嗬^續(xù)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)來為社會(huì)服務(wù)，他們?cè)敢鉅奚约旱男菹r(shí)間來傳播藝術(shù)。如我們秀洲區(qū)文化館，目前擁有各類藝術(shù)人員14名，其中音樂文藝骨干7名，美術(shù)繪畫骨干5名，專業(yè)攝影2名，擁有各種藝術(shù)器材百余種（類）。雖然館內(nèi)平時(shí)工作任務(wù)比較繁重，但在館長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每一位同志都很敬業(yè)，大家積極進(jìn)取，努力工作，在近幾年里不僅圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一系列的成績(jī)，現(xiàn)階段同志們都在積極思考如何利用好自己的專業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮好自己的潛在能力把藝術(shù)送到農(nóng)村去，來為農(nóng)村孩子服務(wù)，使農(nóng)村孩子能夠享受到與城市孩子同樣的藝術(shù)熏陶。

二、改進(jìn)對(duì)策

針對(duì)目前存在的現(xiàn)實(shí)問題，我們?cè)诩訌?qiáng)宣傳、幫助農(nóng)村孩子的父母和農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念、引導(dǎo)他們重視對(duì)孩子的藝術(shù)培養(yǎng)和開發(fā)的同時(shí)，應(yīng)該積極利用好城市文化館的藝術(shù)資源，充分發(fā)揮藝術(shù)工作人員的積極性、創(chuàng)造性，把藝術(shù)教育推向農(nóng)村去，為農(nóng)村孩子插上藝術(shù)的翅膀。作為我們秀洲區(qū)文化館，可以在以下幾個(gè)方面下功夫。

（一）選擇部分有條件的學(xué)校建立各種藝術(shù)培訓(xùn)基地。

一是在洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)、王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)、新塍鎮(zhèn)中心小學(xué)、油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)、王店鎮(zhèn)中心小學(xué)等建立農(nóng)民畫后備人才基地。

二是建立舞蹈、器樂培訓(xùn)班、少兒合唱團(tuán)

（二）利用文化館專業(yè)人員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將文化藝術(shù)資源送到農(nóng)村去。

我們文化館擁有美術(shù)、音樂舞蹈等各類專業(yè)人才14人，其中大多數(shù)人曾獲得過國(guó)家、省、市各種藝術(shù)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，具有較高的藝術(shù)專業(yè)造詣。為在農(nóng)村學(xué)校建立各類藝術(shù)培訓(xùn)基地提供了人才資源保障。

一是為農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)師資。在農(nóng)民畫后備人才基地，每年定期對(duì)學(xué)校農(nóng)民畫輔導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)，講述農(nóng)民畫的理論基礎(chǔ)，傳授農(nóng)民畫的基本功，組織他們到外地進(jìn)行采風(fēng)，開展農(nóng)民畫比賽，不斷激發(fā)農(nóng)民畫輔導(dǎo)老師的創(chuàng)作激情，提高他們的創(chuàng)作水平。在舞蹈、器樂培訓(xùn)班，每周進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平，并組織他們參加省、市、區(qū)各類比賽，從而更加拓寬他們的藝術(shù)視野。

二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)培訓(xùn)。在組建農(nóng)民畫興趣班的學(xué)校，先由本校農(nóng)民畫輔導(dǎo)老師對(duì)興趣小組的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，再由文化館的專業(yè)老師定期到學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，組織學(xué)生在室外進(jìn)行墻體繪畫，并選擇學(xué)生中的優(yōu)秀作品參加各類比賽。在組建舞蹈、器樂培訓(xùn)班和合唱團(tuán)的學(xué)校，由文化館專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，由學(xué)校音樂老師進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，并參加省、市、區(qū)及學(xué)校的各類匯演。

只有這樣加強(qiáng)少兒文化藝術(shù)培訓(xùn)，舉辦各類少兒文化藝術(shù)班，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，有效提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，這樣才可以讓學(xué)同們?cè)谒囆g(shù)的天空中自由飛翔。

三、注意的幾個(gè)問題

一、政策傾斜、社會(huì)參與：加強(qiáng)少兒文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大資金投入，給予政策傾斜，繼續(xù)建設(shè)多種形式的農(nóng)村兒童文化園并充分發(fā)揮基地作用；動(dòng)員社會(huì)力量，廣開資金渠道，積極扶持公益性少兒文化事業(yè)單位，加快城鄉(xiāng)少兒文化事業(yè)發(fā)展。

二、選擇重點(diǎn)、量力而行：從館里自身?xiàng)l件來說，由于人員必竟有限，如果馬上在全區(qū)一起開班建基地，是不可能的，只有在一些條件好的的學(xué)校先行進(jìn)行辦班建功立業(yè)基地，進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。

三、以點(diǎn)帶面、逐漸普及：為了更好普及和豐富農(nóng)村少兒文化活動(dòng)，我們應(yīng)該對(duì)全區(qū)的學(xué)校、社區(qū)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并由他們將這些新的知識(shí)傳授給那些渴望知識(shí)的少兒們。這樣也可以做到星星之火可以燎原。