摘要：排球運(yùn)動在中國是一項有著廣泛群眾基礎(chǔ)的集體性項目，高校排球是普通高等院校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容或者選修課程之一，對學(xué)生集體意識、協(xié)作意識的培養(yǎng)和體能的鍛煉都有著積極的作用。隨著社會的發(fā)展和教育體制的改革，素質(zhì)教育和終身教育逐漸成為高校的教育改革目標(biāo)，高等教育在發(fā)展，高校的體育教育在發(fā)展，傳統(tǒng)“填鴨式”的排球教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢下體育教育體制的要求，必須做出改變。通過其他高?！盎ブ虒W(xué)法”的教學(xué)實驗經(jīng)驗我們可以看出，“互助教學(xué)法”應(yīng)該成為高校排球教學(xué)的應(yīng)選模式。本文從對傳統(tǒng)排球教學(xué)模式弊端的分析出發(fā)，對“互助教學(xué)法”在高校排球教學(xué)中應(yīng)用的方式方法和作用進(jìn)行分析，以期為共同提高高校排球教學(xué)水平提供思考。

關(guān)鍵詞：互助教學(xué)法；高校體育；排球教學(xué)

中圖分類號：G842-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）08-0000-01

1.前言

“互助教學(xué)法”是指在體育排球老師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照體能、技能、興趣、愛好等不同分類需要或者按照院系、班級為單位組成人數(shù)一定、自選組長的排球?qū)W習(xí)小組，由小組成員在課堂上互相幫助、糾錯、啟發(fā)、鼓勵，課后互相輔導(dǎo)、交流、練習(xí)，從而達(dá)到小組成員訓(xùn)練成績和排球教學(xué)質(zhì)量共同提高的一種互幫互助的教學(xué)方法。“互助教學(xué)法”能夠改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，是一種教育模式上的進(jìn)步。本文從分析傳統(tǒng)排球教學(xué)模式的弊端出發(fā)，對如何應(yīng)用“互助教學(xué)法”進(jìn)行了分析。[1]

2.高校傳統(tǒng)排球教學(xué)模式的弊端

高校傳統(tǒng)的排球教學(xué)模式即先由體育老師講解示范，然后由學(xué)生練習(xí)，老師進(jìn)行糾錯，然后學(xué)生再練習(xí)，最后老師進(jìn)行總結(jié)的“填鴨式”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式存在著很多弊端：第一，過于強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威性，忽視了學(xué)生的主體地位，扼殺了學(xué)生的活力和主動積極參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣；第二，過于強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性和動作、隊形的整齊劃一性，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的鍛煉；第三，教學(xué)手段及方法滯后，單調(diào)乏味，使得學(xué)生課上拘束、放不開，課下又無法得到指導(dǎo)鍛煉；第四，學(xué)習(xí)訓(xùn)練成果評價標(biāo)準(zhǔn)單一，完全依據(jù)老師個人的評判，不利于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智；第五，排球教學(xué)教材老化過時，不適應(yīng)新形勢排球教學(xué)的要求。這些弊端嚴(yán)重束縛了學(xué)生個性的發(fā)展和排球訓(xùn)練質(zhì)量的提升，不利于培養(yǎng)同學(xué)之間的集體意識、團(tuán)隊協(xié)作意識和競爭意識，客觀上已經(jīng)成為高校排球教學(xué)發(fā)展的瓶頸。[2]

3.“互助教學(xué)法”對排球教學(xué)的積極作用

3.1有利于學(xué)習(xí)信息的及時反饋，有助于幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤

在“互助教學(xué)法”的教學(xué)模式中，，充分發(fā)揮了學(xué)生的糾錯作用，與老師的巡回糾錯相結(jié)合，形成了信息反饋和糾錯的雙重機(jī)制。課上要求學(xué)生在練習(xí)中主義對同伴動作的觀察，對同伴出現(xiàn)的錯誤動作要及時指出，并就難以解決的難題及時向老師反饋；老師加快巡回速度，對學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的萌芽問題及時指出，幫助解決，防止養(yǎng)成不良習(xí)慣?！盎ブ虒W(xué)法”有利于幫助學(xué)生盡快糾正動作錯誤，盡快掌握正確練習(xí)技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效益。

3.2有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有充分認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，才能夠更好的開展排球教學(xué)。“互助教學(xué)法”轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和被動地位，有利于充分調(diào)動體育骨干學(xué)生和其它學(xué)生的積極性，在學(xué)生之間形成互相指導(dǎo)、相互討論、共同提高的良好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練氛圍，可以讓更加的學(xué)生參與進(jìn)來，從發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)一步完善排球練習(xí)和學(xué)習(xí)模式。

3.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和競爭意識

“互助教學(xué)法”要求對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，在不同搭配的組合里，不同能力水平之間的學(xué)生相互負(fù)責(zé)，共同學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)、加強(qiáng)交流以共同提高訓(xùn)練水平。通過組織團(tuán)隊之間的友誼比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和大家的集體意識、協(xié)作意識和競爭意識，[3]不斷提高學(xué)生協(xié)作能力和溝通能力。

4.加強(qiáng)“互助教學(xué)法”在高校排球教學(xué)中應(yīng)用的建議

4.1充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是大多數(shù)學(xué)生剛開始并無較高的排球基礎(chǔ)，甚至零基礎(chǔ)，這就需要老師發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，將基礎(chǔ)的排球知識和動作要領(lǐng)傳授給大家，只做傳道解惑，不做硬性規(guī)定，使老師的引導(dǎo)糾錯與學(xué)生的積極主動密切結(jié)合起來，不斷促進(jìn)學(xué)生排球技能的提高。

4.2利用多種形式促進(jìn)學(xué)生體育技能和思想品格的提升與升華

在將自主學(xué)習(xí)的機(jī)會交給學(xué)生的同時，要利用多種形式和方式檢驗學(xué)習(xí)成果，比如采取教學(xué)比賽的形式，在檢驗學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題的同時，還能增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊意識，促進(jìn)排球訓(xùn)練技能的內(nèi)化和學(xué)生品德性格的升華。

4.3不斷提高老師的專業(yè)素質(zhì)和糾錯能力

體育教師優(yōu)異的專業(yè)素質(zhì)是體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。人才隊伍的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要保障。在不斷提高老師專業(yè)素質(zhì)的同時，要著重提高老師善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，為學(xué)生身體素質(zhì)、體育技能和品的素質(zhì)的提升保駕護(hù)航。

5.結(jié)束語

在大力提倡素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的今天，互助式學(xué)習(xí)方式的作用就顯得十分重要。“互助教學(xué)法”注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和集體意識、協(xié)作意識、競爭意識和創(chuàng)新精神，能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生觀察、思維、判斷、分析能力的提升和發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和使命感。通過上述分析我們了解到傳統(tǒng)排球教學(xué)模式存在著諸多弊端，“互助教學(xué)法”在信息的及時反饋、學(xué)生錯誤的糾正、學(xué)生積極主動性的激發(fā)和品德素質(zhì)的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著積極的作用。在高校今后的排球教學(xué)中，我們一定要充分發(fā)揮“互助教學(xué)法”的積極作用，利用現(xiàn)有的和創(chuàng)新的多種形式和途徑，不斷促進(jìn)高校排球教學(xué)水平的提高，不斷促進(jìn)高校學(xué)生身體素質(zhì)、體育技能和品德修養(yǎng)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 歐陽吉華.論領(lǐng)會教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報，2012，（04）：6-7.

[2] 李紅琴.我國排球運(yùn)動的研究現(xiàn)狀分析與評價[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2012，（02）：34-35.

[3] 汪焱.中國排球運(yùn)動普及現(xiàn)狀與主要影響因素研究[J].福州大學(xué)學(xué)報，2012，（04）：6-7.