摘 要：闡明了商丘學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)示范中心在實驗教學(xué)改革、實驗隊伍建設(shè)、管理模式、運行機制等建設(shè)中的顯著成效，尤其通過計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的組織和實施，探討了商丘學(xué)院在實驗教學(xué)示范中心建設(shè)實踐中積極創(chuàng)新，形成實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的鮮明特色。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)示范教學(xué)中心；實驗教學(xué)；計算機網(wǎng)絡(luò)；示范中心

中圖分類號：TP393-4

為貫徹落實《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）的精神，推進高等學(xué)校實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、技術(shù)、手段、隊伍、管理及實驗教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，構(gòu)建我省實驗教學(xué)中心類型齊全、區(qū)域和學(xué)校類型分布合理的實驗教學(xué)示范體系。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結(jié)合高校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)規(guī)劃和實際情況，我廳決定開展第六批河南省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)，本批計劃建設(shè)29個左右。2011年9月我校計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室被評為河南省教育廳第六批河南省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，經(jīng)過盡3年的發(fā)展，現(xiàn)將示范中心的實踐建設(shè)和創(chuàng)新式發(fā)做如下探討：

1 以示范中心建設(shè)為契機，全面推動商丘學(xué)院實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)改革

中心的建設(shè)目標(biāo)和實驗教學(xué)改革方案為了做好我校省級實驗教學(xué)示范中心的申報工作，加快實驗教學(xué)改革和實驗室建設(shè)，加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據(jù)我校跨越式發(fā)展的目標(biāo)和新世紀人才的要求，我校明確提出了爭創(chuàng)實踐課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)任務(wù)，制定了近5年我校實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)規(guī)劃和實驗教學(xué)改革的實施方案。決定在基礎(chǔ)課實驗中心建設(shè)的基礎(chǔ)上，加快實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)步伐，讓部分實驗教學(xué)中心發(fā)展成為國家級實驗教學(xué)示范中心，使一批實驗教學(xué)中心達到省級實驗教學(xué)示范中心的要求，并建設(shè)多個校級實驗教學(xué)示范中心，逐步形成我校國家級、省級和校級3級實驗教學(xué)示范體系。

2 建立具有學(xué)科特色的實驗教學(xué)體系，推進實驗教學(xué)的改革

根據(jù)商丘學(xué)院的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合計算機實驗中心的特點與市場對人才的需求，總結(jié)出我校計算機網(wǎng)絡(luò)實驗中心的特色為：（1）以實踐動手能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建實驗教學(xué)體系；（2）突破傳統(tǒng)的實驗教學(xué)理念，建立了與理論課有機結(jié)合而又相對獨立的實驗教學(xué)新體系；（3）始終堅持以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的管理理念。為了讓學(xué)生能夠較系統(tǒng)的掌握該專業(yè)解決實際問題的一整套方法與流程，示范中心提供了很多讓學(xué)生參與開發(fā)實際工程項目的機會，并已成功的完成了多個項目，如：商丘市人防辦自動化辦公系統(tǒng)、鄭州移動分銷商在線開號平臺系統(tǒng)、基于WEB 2.0電子商務(wù)保險銷售平臺系統(tǒng)等多個已經(jīng)正式投入使用的系統(tǒng)。除此外，中心積極鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐活動，充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，先后組織參加除校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)、嵌入式實驗室等六個專業(yè)實驗室實習(xí)外，還在校外創(chuàng)建了多家校企合作單位供學(xué)生進行社會實踐活動。

3 建立實驗教學(xué)示范中心開放式運行機制

中心建立了校、院兩級管理體制，實行了中心主任負責(zé)制，統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理、合理布局、優(yōu)化配置資源的開放式管理運行模式，并建立和完善了中心一系列管理制度，為實驗教學(xué)示范中心的開放運行提供了體制和制度上的保障。示范中心建立了開放式運行的長效機制，盡可能利用最充裕的時間和空間面向高校和社會開放，為本地區(qū)、本省及其它地區(qū)的本科實驗教學(xué)和人才培養(yǎng)發(fā)揮示范輻射作用，實行校校聯(lián)合、校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為社會提供更多的服務(wù)。加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，共享實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)內(nèi)容，用現(xiàn)代化信息手段對全省高校發(fā)揮示范輻射作用。我校在校園網(wǎng)上建立了商丘學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)站，實施網(wǎng)絡(luò)化管理手段，實現(xiàn)資源共享。

4 全校齊心協(xié)力，跨部門協(xié)助，形成我校實驗教學(xué)示范中心申報工作特色

我校的實驗教學(xué)示范中心建設(shè)申報工作不但引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，還得到了學(xué)校各主要職部門的積極參與，形成多個職能部門的通力協(xié)作，為一個共同的目標(biāo)努力的良好格局，并取得一定成效。實驗教學(xué)示范中心建設(shè)涉及到教學(xué)、管理、師資、設(shè)備、環(huán)境等多個方面的建設(shè)，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。教務(wù)處和科技處是實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的牽頭組織的責(zé)任單位，積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門的支持及合作，在認真考察、分析和研究的基礎(chǔ)上，多次向校領(lǐng)導(dǎo)專題匯報，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和明確支持。在教學(xué)、師資、設(shè)備條件建設(shè)等多項工作中，積極做好各方面的協(xié)調(diào)工作，努力爭取學(xué)校相關(guān)職能部門的努力配合，狠抓各項工作的組織落實，任務(wù)分解明確，曾多次會同教務(wù)、人事、財務(wù)、后勤等相關(guān)職能部門召開實驗教學(xué)示范中心建設(shè)研討會、協(xié)調(diào)會，統(tǒng)一思想、達成共識、明確分工、責(zé)任到位，從不同層面全面規(guī)劃部署實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)和評審申報工作，多方爭取了我校實施實驗教學(xué)示范中心建設(shè)申報工作的主動性和工作實效。為有效把握示范中心申報工作的各個環(huán)節(jié)和進展情況，教務(wù)處和科技處確定專人負責(zé)制，全程參與實驗教學(xué)示范中心的申報準(zhǔn)備工作，現(xiàn)場具體指導(dǎo)，嚴格把關(guān)，規(guī)范上報材料的建設(shè)。

5 結(jié)束語

近3年來，我校計算機網(wǎng)絡(luò)示范教學(xué)中心接待了全省兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的參觀訪問，交流了我校示范中心建設(shè)的經(jīng)驗。積極宣傳了商丘學(xué)院省級計算機網(wǎng)絡(luò)示范實驗教學(xué)中心建設(shè)和實驗教學(xué)改革成果，在河南省高等學(xué)校產(chǎn)生了良好的影響。

參考文獻：

[1]陳小平.建國50年來我國高等學(xué)校實驗室的建設(shè)和發(fā)展[J].實驗室研究與探索，1999，18（5）：14.

[2]謝曉梅，王鳳平，湯曙明.實驗教學(xué)中心的建設(shè)思路與運行模式[J].實驗室研究與探索，2005，24（2）：103-105.

[3]李明，胡春春.淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在計算機類實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2013（16）.

[4]蔣帥，馮學(xué)曉，毛建景.計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程教學(xué)改革的新思路[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2012（17）.

[5]萬祎.探析高校計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2012（20）.

[6]趙偉.項目教學(xué)模式在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課中的應(yīng)用[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2012（19）.

[7]周躍.高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室構(gòu)建與探索[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2013（03）.

[8]賈炎川.計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革與實踐[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2013（11）.

作者簡介：王凱（1982-），男，河南商丘人，教師，助教，學(xué)士，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)。

作者單位：商丘學(xué)院 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，河南商丘 476000