【摘要】中小學(xué)實(shí)施“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的讀書工程是教育的需要。 讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)， 勤奮地讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必由之路；教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長； 優(yōu)秀教師的成長證明：熱愛讀書才能有效的教書；博覽群書才能更好地育人，教師只有讓我們心沉?xí)＃匦率捌鹕募で?，學(xué)會創(chuàng)造，完善自我，提升生命的質(zhì)量，才能找到實(shí)現(xiàn)教育夢想的制勝高地。

【關(guān)鍵詞】讀書 育人 成長

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0190-02

“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”，隨著社會的發(fā)展，人們對終身教育、繼續(xù)教育的需求日益高漲。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，加快建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。當(dāng)今社會新事物、新情況層出不窮。要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須不斷地學(xué)習(xí)和吸收新知識。有人甚至提出，要么選擇學(xué)習(xí)，要么就被淘汰。之所以學(xué)無止境，因為吾生也有涯，而知也無涯。人生短暫，以有限的生命汲取無限的知識，怎樣刻苦怎樣努力也會有差距。對一個人如此，對一個國家又何嘗不是如此？

萬世先師孔子有“學(xué)而不厭，誨人不倦”之論說。筆者認(rèn)為，教師只有學(xué)而不厭，然后才能誨人不倦。作為傳道授業(yè)的教師更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，在中小學(xué)實(shí)施“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的讀書工程， 這一工程是貫徹落實(shí)黨中央提出的“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的需要，這一工程的實(shí)施將不斷擴(kuò)大我們教師的閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升教師的精神境界，培養(yǎng)教師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力。終身學(xué)習(xí)是時代賦予我們的歷史使命，也是一名教師獲得成功的基本要素之一。

著名教育家陶行知在《教學(xué)合一》一文中，曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：做先生的應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販賣些知識來，就可以終身賣不盡的?？晌覀儸F(xiàn)在的教師總埋怨工作忙，沒時間讀書，其實(shí)這只是庸人自擾，只要肯讀書，時間總是有的。盤點(diǎn)我們中小學(xué)教師的書架，無非是以前讀過的幾本舊教科書，就這幾本書，也未必去溫習(xí)，何況能去研究新學(xué)問，求新的進(jìn)步呢？早在二十世紀(jì)初，德國學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)，稱霸世界，大半靠的就是教學(xué)相長的精神。當(dāng)時柏林大學(xué)的包爾遜先生說：“德國大學(xué)的教員就是科學(xué)家，科學(xué)家就是教員。”陶行知先生說：“因為時常研究學(xué)問，就能時常找到新理。這不但是教誨豐富，多得些益處，而且時常有新的材料發(fā)表，也是做先生的一件暢快事體?！?讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。只有多讀書，豐富廣博的社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)知識的信手拈來，教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念的自如運(yùn)用，教師在課堂上才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的震撼。

教師面對較大的工作壓力，都在努力尋求職業(yè)幸福，但教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實(shí)的保證 。蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！币粋€只教眼前書而不廣泛閱讀的教師是不可思議的。勤奮地讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必由之路，一個熱愛讀書的人必然會涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”。書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。有人說，人品即文品。對教師來說，人品也是教學(xué)的品位?！敖處煹娜烁?，就是教師的一切?！?/p>

成長為名師是教師的職業(yè)追求，每位教師都渴望自己優(yōu)秀，仰慕名師的風(fēng)采，然而無數(shù)優(yōu)秀教師的成長證明：熱愛讀書才能有效的教書；博覽群書才能更好地育人。所以我們教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇相關(guān)文章、刊物，教育專著及文學(xué)作品不斷學(xué)習(xí)。這是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的需要，更是發(fā)展自我，提高整體素質(zhì)的需要。讓讀書成為工作、生活的有機(jī)組成部分，也只有充分認(rèn)識讀書的重要性，多讀書，才能使自己的教育教學(xué)工作左右逢源，得心應(yīng)手。讀書讓我們擁有了緊張豐富充實(shí)的生活，讀書讓我們堅定了自立自強(qiáng)的信心，讀書讓我們在教師專業(yè)成長的道路上走得更遠(yuǎn)。讀書，然后才有育人的底氣”、“讀書，就是最好的備課，是最好的精神美容” ，蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！?/p>

一個教師究竟能夠在教育這條路上走多遠(yuǎn)，將在很大程度上取決于他對讀書的態(tài)度。讓我們與書本同行，它將帶你去飛翔；讓我們與書本共舞，舞出一片絢麗多彩的人生吧。如果有一天，我們真的覺得讀書成了我們必須的生活，那么我們就如一顆顆晶瑩的晨露，生命充滿著盎然的綠意。讓我們心沉?xí)?，重新拾起生命的激情，學(xué)會創(chuàng)造，完善自我，提升生命的質(zhì)量，找到并實(shí)現(xiàn)教育夢想的制勝高地，去細(xì)細(xì)品味陶先生之言：“教師只有學(xué)而不厭，然后才能誨人不倦?！钡慕逃鹧园?。