【摘要】中學(xué)科學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要的作用。隨著浙江省中學(xué)新課程工作的推進和深化，廣大的中學(xué)科學(xué)教師正逐步更新課程觀、教學(xué)觀，在教學(xué)實踐中敢于創(chuàng)新，積累了許多成功的經(jīng)驗。本文立足于作者多年來在中學(xué)科學(xué)課堂上的教學(xué)經(jīng)驗，提出了一些針對當(dāng)前中學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)改進的意見及辦法，以期促使教師將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，從而更好地提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】新課程 中學(xué)科學(xué) 課堂教學(xué) 改進

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0183-01

中學(xué)科學(xué)課堂是中學(xué)生掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)自身思維發(fā)散性以及其他綜合能力的重要陣地，其課堂的有效性極為關(guān)鍵。在中學(xué)的科學(xué)課堂中，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生的課堂參與程度，因為科學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科。另外，只有在課堂中將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)的有效性才能得到有效的保障。隨著浙江省中學(xué)新課程工作的推進和深化，廣大的中學(xué)科學(xué)教師正逐步更新課程觀、教學(xué)觀，在教學(xué)實踐中敢于創(chuàng)新，積累了許多成功的經(jīng)驗，促使教師將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，從而更好地提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。以下對改進中學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提出幾點筆者的看法及意見，與同行共討。

一、合理制定教學(xué)目標

中學(xué)科學(xué)教師應(yīng)認真鉆研課程標準，根據(jù)課程標準確立的總目標和階段目標，結(jié)合學(xué)生的實際和教學(xué)的進程，合理制定學(xué)年、學(xué)期、單元和每一課時的教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。通過達成教學(xué)目標，滿足學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)要求，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

教師要整體把握三個方面的目標要求，針對學(xué)生特點和教學(xué)實際，適切地提出每一課時的教學(xué)目標，對教學(xué)進行正確導(dǎo)向。應(yīng)提高目標的指導(dǎo)性、可操作性和可檢驗性，制定的目標應(yīng)體現(xiàn)探究活動的內(nèi)容、過程和結(jié)果；要根據(jù)學(xué)生已有的知識技能基礎(chǔ)和認知能力，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維發(fā)展的水平，逐步提升各階段課堂教學(xué)的目標；針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程，目標應(yīng)有所側(cè)重；每一課時的目標既要與學(xué)期計劃相統(tǒng)一，又要突出重點。同時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計發(fā)展性的分層目標，使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都得到發(fā)展。

二、精心組織教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的組織，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，注重內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性，注意內(nèi)容主線與學(xué)生思維發(fā)展過程的切合；應(yīng)突出教材的重點并妥善解決難點，盡可能地為學(xué)生提供聯(lián)系實際、活潑生動的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

實驗是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，有些實驗可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，有些實驗是對教學(xué)內(nèi)容的驗證和鞏固，還有一些實驗有助于學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新。教師應(yīng)根據(jù)各個實驗的不同目的，整體設(shè)計學(xué)段的實驗計劃，及時準備實驗器材和材料，實驗前向?qū)W生說明目的、步驟和方法，實驗時進行指導(dǎo)，實驗后要進行小結(jié)和檢查。

中學(xué)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的地域差異和季節(jié)性，應(yīng)考慮浙江的生態(tài)環(huán)境和人文特點，因地因時地靈活安排教學(xué)內(nèi)容的順序，靈活選擇實驗材料。

科學(xué)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，重視基礎(chǔ)性、加強選擇性，既體現(xiàn)教學(xué)基本要求，又可適應(yīng)不同學(xué)生的興趣愛好和能力水平。除安排書面習(xí)題外，還可安排體驗性和實踐性的訓(xùn)練，如課題研究、實踐應(yīng)用、實驗設(shè)計與操作、問題討論、社會調(diào)查及展示交流等，使學(xué)習(xí)訓(xùn)練在促進學(xué)生獲得知識和技能的同時，還有助于學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和積極性，有效地提高思維能力和應(yīng)用知識解決實際問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和合作意識等。學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容，應(yīng)提高趣味性，加重生活氣息和時代氣息，使學(xué)生樂于接受。同時應(yīng)注意控制訓(xùn)練總量，減輕學(xué)生負擔(dān)。

三、努力優(yōu)化教學(xué)過程

在科學(xué)教學(xué)過程中，要加強學(xué)生自主參與的探究活動，讓學(xué)生更多地積極投入、親身體驗和主動探究。教師在課堂內(nèi)必須進行必要的指導(dǎo)、歸納和總結(jié)；講解和指導(dǎo)時要注意教學(xué)語言的正確、精練和生動。教學(xué)中除必要的講授外，還應(yīng)積極選擇合理有效、豐富多樣的教學(xué)活動形式，如討論、演講、比賽、游戲、小品、參觀等形式。要鼓勵學(xué)生把課內(nèi)的教學(xué)與課外的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，拓寬學(xué)習(xí)的時空。

教學(xué)中應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造條件盡可能多地提供學(xué)生實驗和演示實驗的機會。實驗前教師應(yīng)積極準備并親自實踐，確保實驗?zāi)茼樌M行。在實驗過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和提出自己的見解，還應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生安全使用實驗器材，防止發(fā)生意外，落實自我保護的措施。

應(yīng)加強科學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，促進教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，提高科學(xué)課程的課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在獲取信息、加工和處理信息、表達和交流信息以及運用信息技術(shù)等方面得到一定的訓(xùn)練，以更好地適應(yīng)信息化社會的需要。在運用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時應(yīng)注意與傳統(tǒng)的直觀教學(xué)手段相結(jié)合，如使用實物、掛圖、標本、模型、錄像等，使教學(xué)手段更好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

四、積極促進學(xué)生完善學(xué)習(xí)方式

科學(xué)的教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生變單一的接受性學(xué)習(xí)為接受與體驗、研究、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)。觀察、實驗、總結(jié)和推理等方式都有助于學(xué)生的知識生成，因此教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如對課本的閱讀，對現(xiàn)象的觀察、記錄、分析，對實驗的預(yù)習(xí)、正確操作，對探究主題的資料收集、數(shù)據(jù)處理、預(yù)測等。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生提出的問題，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)性。

科學(xué)的教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生變單一的個體學(xué)習(xí)為獨立自主與小組合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)積極創(chuàng)造寬松和諧的課堂氛圍和彼此尊重、彼此信賴的師生關(guān)系，處理好自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生既能獨立思考、分析，又善于合作、分享。

教師還應(yīng)注意借助現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，營造自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、結(jié)束語

中學(xué)科學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要的作用，廣大中學(xué)科學(xué)教師應(yīng)逐步更新課程觀、教學(xué)觀，在教學(xué)實踐中敢于創(chuàng)新，積累更多成功的課堂教學(xué)工作經(jīng)驗。

參考文獻：

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