【摘要】計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展極大地改變了人類生活和工作方式，然而計(jì)算機(jī)知識(shí)更新和技術(shù)運(yùn)用演變?nèi)招略庐?，挑?zhàn)了傳統(tǒng)的職高計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，加上職業(yè)高中的入學(xué)門檻降得越來(lái)越低，學(xué)生學(xué)習(xí)能力日益下滑，職高計(jì)算機(jī)教學(xué)如何挖掘?qū)W生的潛能成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，筆者參考相關(guān)資料和采訪相關(guān)專家學(xué)者后，思考并總結(jié)了幾種挖掘?qū)W生潛能的要點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】職高 計(jì)算機(jī)教學(xué) 學(xué)生潛能 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）10-0155-01

1.中國(guó)職高計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)中等職業(yè)教育得到空前發(fā)展，全國(guó)中等職業(yè)教育包括普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中等專業(yè)學(xué)校。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)職業(yè)高中4802所，招生246.43萬(wàn)人，占高中階段教育招生總數(shù)的14.80%，在校生680.97萬(wàn)人，占高中階段教育在校生總數(shù)的14.53%?？梢?jiàn)職高教育對(duì)于全國(guó)職業(yè)教育乃至高中階段教育的影響是巨大的。

20世紀(jì)不懂文字的才被稱為文盲，21世紀(jì)不懂計(jì)算機(jī)的就可以被稱為文盲，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展極大地改變了人類的生活和工作方式。社會(huì)上的各行各業(yè)都受益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這也誕生了對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的巨大需求。然而計(jì)算機(jī)知識(shí)更新和技術(shù)運(yùn)用演變?nèi)招略庐?，?duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的要求越來(lái)越高，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的職高計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，職高教育如何挖掘?qū)W生的潛能的議題被提上日程。

2011年全國(guó)中等職業(yè)教育在校生2205.33萬(wàn)人，比上年減少33.17萬(wàn)人；2011年全國(guó)職業(yè)高中在校生680.97萬(wàn)人，比上年減少45.36萬(wàn)人。隨著職業(yè)高中教育的費(fèi)用進(jìn)一步下降，入學(xué)人數(shù)的減少，職業(yè)高中的入學(xué)門檻降得越來(lái)越低，學(xué)生學(xué)習(xí)能力日益下滑，學(xué)生底子薄，畏難情緒大。而計(jì)算機(jī)課是職高學(xué)生的必修課，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)起到極其重要的作用。所以研究中國(guó)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)具有重要的實(shí)際意義。

2.中國(guó)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的問(wèn)題

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，積極性不高

相對(duì)于普通高中生，職高學(xué)生普遍表現(xiàn)為學(xué)習(xí)素質(zhì)較低，底子薄，對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有濃厚的興趣，加上受應(yīng)試教育的束縛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，而且之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)還很少，很容易跟不上職高計(jì)算機(jī)教育要求，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2.2教材更新速度跟不上要求

計(jì)算機(jī)知識(shí)更新和技術(shù)運(yùn)用演變?nèi)招略庐悾帉懡滩牡慕淌陂L(zhǎng)期在校園做學(xué)術(shù)研究與計(jì)算機(jī)實(shí)際發(fā)展情況脫節(jié)較嚴(yán)重，其編寫的教材很可能無(wú)法深入淺出地結(jié)合現(xiàn)實(shí)講解計(jì)算機(jī)知識(shí)。僅僅靠教材學(xué)習(xí)，不僅無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無(wú)法實(shí)際幫助學(xué)生在招聘時(shí)表現(xiàn)出匹配用人單位需求的能力。

2.3缺乏上機(jī)實(shí)際操作

再好的理論知識(shí)也需要實(shí)際操作才能熟練運(yùn)用，正所謂熟能生巧，而許多職業(yè)高中限于硬件條件，無(wú)法安排充足的課時(shí)給學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作。

3.職高計(jì)算機(jī)教學(xué)如何挖掘?qū)W生潛能

職高的計(jì)算機(jī)教學(xué)注重知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，面向的是就業(yè)，更注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而非學(xué)術(shù)型人才。面對(duì)以上提到的難題，如何在新形勢(shì)下迎難而上，為各行各業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，其重點(diǎn)在于挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以便在實(shí)際生活工作中解決實(shí)際問(wèn)題，并創(chuàng)造性地集合能量為社會(huì)提供卓越的高質(zhì)量服務(wù)。

3.1正確使用多媒體技術(shù)于計(jì)算機(jī)教學(xué)

綜合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性，每堂課講解知識(shí)的PPT不宜超過(guò)十五張，只需把本節(jié)課所要講授課程內(nèi)容的邏輯框架和基本知識(shí)點(diǎn)要義列出即可。更好的教學(xué)方式是提供網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)資源來(lái)源讓學(xué)生課前課后去尋找，并要求學(xué)生總結(jié)成PPT作業(yè)發(fā)給教師，教師再挑選出學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容理解的盲點(diǎn)，有針對(duì)性地講解和布置新的作業(yè)，甚至還可以讓理解的好的同學(xué)上講臺(tái)分享，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉演講能力。這樣花的課堂時(shí)間是一樣的，但形式卻是互動(dòng)的，避免了單向灌輸?shù)娜秉c(diǎn)，更好地運(yùn)用多媒體技術(shù)挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的潛能。

3.2實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)

相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種新型的基于目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)模式：課堂初始階段由教師引導(dǎo)、學(xué)生自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)，確定項(xiàng)目完成日程；中期教師指導(dǎo)、學(xué)生小組探討和匯報(bào)、課后集合資源創(chuàng)新性完成項(xiàng)目；后期小組匯報(bào)，并綜合團(tuán)隊(duì)和個(gè)人表現(xiàn)評(píng)分。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式綜合了傳統(tǒng)的探究性學(xué)習(xí)、作業(yè)鞏固、案例小組討論等教學(xué)模式的長(zhǎng)處，能夠最大化學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，并給教師控制課堂秩序和項(xiàng)目完成進(jìn)度提出了新的要求，更好的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷，根據(jù)研究項(xiàng)目的需要，自發(fā)地、高效地、團(tuán)隊(duì)式地學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式更符合現(xiàn)代社會(huì)提倡的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、分工和合作潮流，從根本上樹(shù)立了以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓老師沒(méi)有講臺(tái)，只是答疑解惑的傳道者，尤其符合計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)型、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的導(dǎo)向要求，并對(duì)挖掘?qū)W生潛能起到重要的作用。

3.3確立就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)機(jī)制

商務(wù)部發(fā)布的《中國(guó)電子商務(wù)報(bào)告（2012）》指出：2012年中國(guó)電子商務(wù)交易總額達(dá)到8.1萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)31.7%，全行業(yè)營(yíng)業(yè)收入超過(guò)2000億元，超GDP增速4倍。由此產(chǎn)生的電子商務(wù)行業(yè)，指的是各種利用先進(jìn)的電子技術(shù)從事各種商業(yè)活動(dòng)的行業(yè)，包括淘寶開(kāi)網(wǎng)店、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者調(diào)查、在線廣告等等。

許多中等職業(yè)學(xué)校哀嘆學(xué)生就業(yè)難，殊不知借鑒浙江義烏工商學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)，義烏工商學(xué)院自開(kāi)展了“淘寶”創(chuàng)業(yè)教育后，該校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能得到了極大的發(fā)揮，同時(shí)解決了大量學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

加上我國(guó)目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中仍然以勞動(dòng)密集性企業(yè)為主導(dǎo)，職高計(jì)算機(jī)專業(yè)的定位應(yīng)該偏向于熟悉電子商務(wù)行業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生在一線崗位的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程的設(shè)置要符合市場(chǎng)需求，并繼續(xù)深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)和提供資金、倉(cāng)庫(kù)和辦公地點(diǎn)等支持，讓學(xué)生更好地鍛煉創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的能力。

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