摘要：近年來，我國(guó)社會(huì)各界對(duì)教育的重視度認(rèn)識(shí)愈來愈深，加上科技信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的不斷發(fā)展，中職也逐步推進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)改革。文中從教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課程、教學(xué)模式、教學(xué)方法這四方面展開深入分析，重點(diǎn)闡述了教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革措施，力求培養(yǎng)出具備高專業(yè)化計(jì)算機(jī)水平的中職人才，保障中職人才的實(shí)踐操作技能水平，進(jìn)而提高其就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)改革；質(zhì)量；對(duì)策

目前，計(jì)算機(jī)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要的推動(dòng)作用，其應(yīng)用也愈來愈廣泛。社會(huì)一般較為注重中職學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，為了促使中職學(xué)生符合當(dāng)前社會(huì)對(duì)中職人才的要求與標(biāo)準(zhǔn)，必須培養(yǎng)技術(shù)專業(yè)水平高的中職人才，推進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行。那么，如何才能更好的提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革質(zhì)量，真正培養(yǎng)出具備較高計(jì)算機(jī)操作水平的學(xué)生呢？下面就筆者多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)提高教學(xué)改革質(zhì)量的對(duì)策與建議展開分析。

一、合理定位教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)

（一）合理定位計(jì)算機(jī)教學(xué)理念

隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，國(guó)民的學(xué)歷雖然有所提高，但職業(yè)技能型人才并不多。而中職學(xué)校是為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的主要基地，為了培養(yǎng)出具備高專業(yè)化素質(zhì)的職業(yè)技能型人才，學(xué)校必須加強(qiáng)專業(yè)技能教學(xué)。

針對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將其分為兩部分教學(xué)，即專業(yè)技能教學(xué)與對(duì)口升學(xué)。其中，專業(yè)技能教學(xué)應(yīng)以計(jì)算機(jī)技能教學(xué)為主，注重學(xué)生的操作技能培訓(xùn)；對(duì)口升學(xué)則以普通理論教學(xué)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)踐操作教學(xué)為主，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的能力水平。

（二）合理定位計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)

目前，計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)之中，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的崗位眾多，包括：計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖像圖像設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等等，中職學(xué)習(xí)在定位計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)與社會(huì)接軌，力求培養(yǎng)出與社會(huì)需求相適應(yīng)的中職人才，具體的教學(xué)目標(biāo)如下所述。

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

本模塊主要以提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作的熟練度，確保學(xué)生熟悉、了解網(wǎng)絡(luò)的綜合布線及構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)，擅長(zhǎng)此模塊的學(xué)生可以往計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員方向發(fā)展。

2、辦公自動(dòng)化教學(xué)

目前，社會(huì)企業(yè)對(duì)于辦公室文員的要求也愈來愈高，尤其是對(duì)基本的辦公自動(dòng)化操作能力的要求較高。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文字處理及表格處理軟件的教學(xué)培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平。

3、網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息化與網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大力度培養(yǎng)熟練進(jìn)行Dreamweaver、nash、JavaScript、Access等軟件操作的人才，這方面技能突出的學(xué)生可以成為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站制作員。

4、平面圖形處理與多媒體技術(shù)教學(xué)

其一，加大力度進(jìn)行圖形圖形處理軟件的實(shí)踐操作培訓(xùn)；其二，通過開展計(jì)算機(jī)文字處理、圖形圖形、聲音、動(dòng)畫等多媒體軟件教學(xué)，培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)員及軟件制作員。

二、推進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)課程改革

（一）構(gòu)建與市場(chǎng)需求相符的高實(shí)用性課程體系

中職學(xué)校在構(gòu)建計(jì)算機(jī)教學(xué)課程體系時(shí)，應(yīng)當(dāng)與其教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，課程體系應(yīng)針對(duì)人才職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、技能應(yīng)用要求等進(jìn)行設(shè)置，真正培養(yǎng)出符合社會(huì)企業(yè)需求的實(shí)用型技能人才。通過構(gòu)建與市場(chǎng)需求相符的高實(shí)用性課程體系，不僅可以有效的提高學(xué)生的就業(yè)率及就業(yè)水平，而且可以為學(xué)校樹立無(wú)形的信譽(yù)與招牌，從而提高學(xué)校的招生率，獲得更多的生源。因此，將會(huì)大大減少學(xué)校的招生費(fèi)用，將節(jié)省下來的資金運(yùn)用到學(xué)校的教學(xué)、教研方面，不斷優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校營(yíng)造良好的口碑，形成良性循環(huán)模式。

（二）選擇合適教材，加強(qiáng)開發(fā)校本教材

一方面，是選擇合適的教材。信息技術(shù)發(fā)展是日新月異，但教材的更新速度又相對(duì)比較遲緩，加上目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教材繁多，他們的教材不是系統(tǒng)性不強(qiáng)，就是嚴(yán)謹(jǐn)性不夠。所以，選擇一本合適的教材就顯得尤為重要。我們?cè)谶x定教材的時(shí)候，要充分發(fā)揮專業(yè)組教師的智慧，把最新的教材收集起來，大家一起進(jìn)行甄別，然后選擇內(nèi)容新、適用性強(qiáng)、淺顯易懂的教材這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是很有必要的。

另一方面，是要積極開發(fā)校本教材。按照以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的職業(yè)教育教學(xué)思想，根據(jù)教學(xué)需要，積極開發(fā)校本教材。

有了好的教材，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生授課內(nèi)容也要進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)以實(shí)用為原則，對(duì)日常工作和學(xué)習(xí)中需要且經(jīng)常使用的知識(shí)和技能重點(diǎn)介紹，著重講解。如：操作系統(tǒng)中中文系統(tǒng)、常見的文件類型及其基本操作的使用是最重要的，應(yīng)該重點(diǎn)介紹。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面局域網(wǎng)和因特網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代“計(jì)算環(huán)境”必不可少的部分，把握這方面的知識(shí)對(duì)正確使用和簡(jiǎn)單維護(hù)非常必要，需要讓學(xué)生理解把握。

三、優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)模式

如上文所述，中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具備高度職業(yè)技能水平的人才，因此，必須改革教學(xué)模式，推進(jìn)有效性、實(shí)效性高的教學(xué)模式，即注重理論基礎(chǔ)教學(xué)、實(shí)際操作技能應(yīng)用教學(xué)、實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)，如下所述。

（一）有針對(duì)性地開展計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)教學(xué)

計(jì)算機(jī)教師在課堂授課過程中，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的開展計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)教學(xué)，即選擇性的進(jìn)行新技術(shù)、新知識(shí)教學(xué)，保證學(xué)生對(duì)此了解、熟悉；尤其是必須的重點(diǎn)理論知識(shí)，應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)，提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)水平。

（二）注重加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技能應(yīng)用教學(xué)

中職學(xué)校以培養(yǎng)技能型人才為主，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，其教學(xué)模式應(yīng)以計(jì)算機(jī)技能教學(xué)為重。教師必須改變傳統(tǒng)的觀念和角色，在教學(xué)過程中從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用，被看作知識(shí)建構(gòu)過程的積極參與者，學(xué)習(xí)的許多目標(biāo)和任務(wù)都要由學(xué)生主動(dòng)、有目的地獲取學(xué)習(xí)資料來實(shí)現(xiàn)，教師在教學(xué)中則起組織、引導(dǎo)、促進(jìn)、控制和咨詢的作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，就要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，在教師的組織和引導(dǎo)下，學(xué)生用不同的方法完成課堂任務(wù)，在這個(gè)過程中，學(xué)生的知識(shí)、思維、技能和情感都能得到鍛煉和熏陶。

（三）以考促學(xué)，以賽促進(jìn)

對(duì)于中職生來說，“以考促學(xué)”是一種很好的教學(xué)模式，平時(shí)學(xué)生上課總是缺乏驅(qū)動(dòng)力，興趣難以激發(fā)，而讓學(xué)生參加了等級(jí)考證以后，便有了明確的目標(biāo)和動(dòng)力。除此之外，讓學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽，也是對(duì)教學(xué)的一種促進(jìn)，目前中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中計(jì)算機(jī)專業(yè)競(jìng)賽的項(xiàng)目有：①工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)；②影視后期制作；③圖形圖像處理；④動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作。這些競(jìng)賽項(xiàng)目能有效地促進(jìn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，從而大大提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效果。

四、改革計(jì)算機(jī)教學(xué)方法

（一）因材施教，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

在具體教學(xué)實(shí)施中，注重因材施教，充分考慮學(xué)生的智力、興趣、意志等因素及差異，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心理活動(dòng)相一致，以取得最優(yōu)化的教學(xué)效果。在授課時(shí)注重將專題式教學(xué)與案例分析相結(jié)合，講授、示范、練習(xí)與提問、啟發(fā)、點(diǎn)撥引思相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)與生活中的案例、問題相結(jié)合。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式，更貼近學(xué)生的生活，更能被學(xué)生所接受，因而受到學(xué)生的普遍歡迎。

（二）加強(qiáng)多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法的運(yùn)用

由于計(jì)算機(jī)教學(xué)本身是以提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能水平為目標(biāo)，而且計(jì)算機(jī)理論教學(xué)過于抽象，不利于學(xué)生的理解與掌握。而通過運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，采取多媒體技術(shù)進(jìn)行案例教學(xué)、演示等等，實(shí)現(xiàn)抽象轉(zhuǎn)為形象的知識(shí)模式，不僅可以大大提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的興趣，而且可以降低教學(xué)難度，便于學(xué)生更好的理解。因此，計(jì)算機(jī)教室應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程設(shè)置情況，根據(jù)多媒體課件資料，合理安排多媒體教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握計(jì)算機(jī)操作。

此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源十分豐富，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，通過設(shè)置遠(yuǎn)程教學(xué)、分布式教學(xué)、虛擬教室、校園計(jì)算機(jī)交流論壇等，甚至可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課模式，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼n中考評(píng)，不僅可以解決上課人數(shù)受限的問題，最大化限度發(fā)揮教學(xué)資源，而且可以有效的保證學(xué)生的出勤率。同時(shí)，大大提升了計(jì)算機(jī)教學(xué)的自主性，學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)水平，選擇相應(yīng)的模塊進(jìn)行修讀，并采取統(tǒng)一考試，獲得學(xué)分，大大提高了計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。

（三）強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)及上機(jī)操作訓(xùn)練

強(qiáng)化上機(jī)操作訓(xùn)練，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技巧，真正掌握計(jì)算機(jī)操作技能。因此，中職學(xué)校必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)的授課情況，有序的安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作實(shí)訓(xùn)。教師可以通過設(shè)置詳細(xì)的上機(jī)任務(wù)，在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意檢查每一個(gè)學(xué)生的操作情況及對(duì)項(xiàng)目技能的掌握程度，適當(dāng)引導(dǎo)，與學(xué)生共同解決難題，要求學(xué)生認(rèn)真完成上機(jī)報(bào)告。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要放手讓他們鉆研下去，為他們盡量提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自我、提高能力。在實(shí)操訓(xùn)練過程中，教師要注重學(xué)生的互動(dòng)和交流，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所言，通過加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，有利于中職學(xué)校培養(yǎng)出高技能專業(yè)人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者，使其更符合社會(huì)對(duì)中職人才的專業(yè)技能要求。因此，在合理定位計(jì)算機(jī)教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，并強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)及上機(jī)操作訓(xùn)練，全面化提高中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能水平。

參考文獻(xiàn)

[1]李克東，何克抗.計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用與教育革新論文集[C].北京師范大學(xué)出版社，2008.

[2]邵梅談，趙旭.如何提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)高職學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（3）：191-192.

[3]樊持杰.淺談中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（7）：203-205.

[4]王黎玲，王文斌.深化中職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的探索[J].教育科學(xué)，2008（8）：27-29.

[5]尤國(guó)基.高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008（2）：211-212.