語文教師的專業(yè)發(fā)展的三個(gè)方面：

首先，語文教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識。要學(xué)習(xí)古代漢語和現(xiàn)代漢語，不僅能夠讀懂文言文，還要能夠講解分析，不單是能夠講普通話，還要懂得漢語各方面的知識，要從語音、詞匯、語法上來學(xué)習(xí)掌握；同時(shí)還要學(xué)習(xí)語言上的一些理論，同時(shí)還要掌握古代漢語知識，懂得理解字詞句的古今義，知道古代漢語的不同句式等方面的知識。只有懂得古代漢語，才能理解文言文，才能深入領(lǐng)會文章內(nèi)容，才能傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化文明，才能有深度地教授給學(xué)生。懂得了語言，才能靈活運(yùn)用，才能在語言表達(dá)上有所優(yōu)勢，而教師最基本也是最重要的就是語言表達(dá)能力，如果沒有好的語言表達(dá)能力，即使?jié)M腹經(jīng)文、一肚子才華也展示不出來，那就無法教給學(xué)生。文學(xué)上，要學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)，除了學(xué)習(xí)了解文學(xué)史上的知識外，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的文學(xué)理論，如文學(xué)概論、中國文學(xué)批評史等學(xué)科的知識，中外文學(xué)理論都要知道了解，最好能夠深入研究。總之，語文教師要有自覺的文學(xué)意識，要形成一種文學(xué)精神，體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，品味語文的趣味意蘊(yùn)，并教導(dǎo)學(xué)生體味語文這種獨(dú)特的韻味。

其次，語文教師要有熟練的專業(yè)技能。作為一個(gè)教師所應(yīng)具備的教學(xué)技能，包括各種教學(xué)方法、普通話、三筆字、課件制作等教師技能。

語文是情感的課程，語文教師普通話一定要好，起碼也要過得去，所以要勤于練習(xí)普通話，力圖講好普通話；同時(shí)，要提高自己的朗誦能力，要能夠有感情地朗誦課文，體現(xiàn)課文的情感，因此，應(yīng)該通過各種詩歌美文的誦讀，較強(qiáng)誦讀能力。

語言是一個(gè)教師的外在表現(xiàn)，三筆字也是教師顯露在外面的行為，教師最好要能夠?qū)懸皇趾米郑绕涫欠酃P字，而語文是文字的課程，語文教師寫字的功底就顯得特別的重要，所以也應(yīng)該加強(qiáng)三筆字的練習(xí)，寫一手好字讓學(xué)生有個(gè)好印象。

同時(shí)，還要掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段，懂得使用多媒體，會制作精彩的課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)代社會是信息化的社會，教育信息化撲面而來，我國的教育信息化進(jìn)程不斷加快，因此，語文教師要學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，具有良好的信息素養(yǎng)，為廣泛普及信息技術(shù)教育做好充分的準(zhǔn)備。

最后，語文教師要有高雅的價(jià)值情操。語文不單是教授知識，還要教會學(xué)生做人的道理以及正確的世界觀、人生觀，那么首先教師自己就要有合理的人格和正確的世界觀、人生觀，要有高尚典雅的價(jià)值情操。

總之，語文教師的專業(yè)發(fā)展要求語文教師做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，努力提高自身的語文素養(yǎng)，如語文知識、語文能力、社會文化常識、情感意志等；努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，如育人技能、育人情感、育人責(zé)任等。