摘 要：教育是立國之本。隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育的深入人心，人們越來越重視教育，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因而，對教育的要求也越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式的缺點與不足也逐漸顯現(xiàn)出來。而科技的進步也為教學(xué)提出了更多的要求，因此在日常的教學(xué)中，人們開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)難點也逐漸展現(xiàn)在教育者的面前，人們希望改變這一現(xiàn)狀，以最優(yōu)的方式來促進教育的發(fā)展。本文基于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)難點，提出相應(yīng)的對策，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造 自動化 教學(xué)難點 對策

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0173-01

隨著社會的發(fā)展，教育越來越受到重視，特別是素質(zhì)教育。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，是在社會背景下培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才，將教學(xué)質(zhì)量擺在首位，培養(yǎng)專業(yè)性的人才。以最優(yōu)的培養(yǎng)方案和教育資源配置為前提，不斷完善教學(xué)形式，為國家為社會培養(yǎng)最好的人才，并提供最好的教學(xué)模式，將機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)向國內(nèi)品牌專業(yè)進軍。在教學(xué)的前提下，以培養(yǎng)專業(yè)性人才為己任，注重培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，將先進的教學(xué)理念與教學(xué)模式貫穿于整個教學(xué)中，同時，將專業(yè)知識與人文知識相結(jié)合，實現(xiàn)將知識轉(zhuǎn)換成動力，培養(yǎng)更多有用的人才。專業(yè)知識的教學(xué)上，不僅要注重學(xué)生的專業(yè)技能，還要注重學(xué)生的實踐能力，將專業(yè)知識與實踐能力相結(jié)合，在素質(zhì)教育的前提上，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性、創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)復(fù)合型人才，注重探索與創(chuàng)新，為本專業(yè)培養(yǎng)出社會上需要的人才，實現(xiàn)技能與現(xiàn)實的統(tǒng)一。

1 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)難點

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是一個對學(xué)生技術(shù)與知識都要求比較嚴格的專業(yè)，在教學(xué)中，教師秉承的是機電合一以及機電一體化的技術(shù)教學(xué)理念。在教學(xué)中，常常會將社會高科技復(fù)合技術(shù)與本專業(yè)的專業(yè)知識相結(jié)合，以滲透學(xué)習(xí)為主，技術(shù)指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)出復(fù)合型人才，在對機電一體化研究的同時，強調(diào)分析應(yīng)用能力，不僅擁有強大的理論知識做后盾，更是培養(yǎng)學(xué)生的具體操作實踐能力。因此，要做到很好的教學(xué)，使學(xué)生實實在在的學(xué)到東西。

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)存在著一定的難度。

首先，學(xué)科知識較抽象，學(xué)生缺乏空間感且動手能力差。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)中，教師在教授學(xué)生機械化制圖時，上課時帶來的都是實物模型，學(xué)生從不同的方向去研究與觀摩，同時要是再將其全面的輪廓以一種正確的方式投影到平面上，讓學(xué)生從不同的方向?qū)δＰ彤a(chǎn)生認知，最后再將這種立體投影展開，變成一個平面。學(xué)生就必須有相應(yīng)的想象力對模型產(chǎn)生三種認知：具體模型的立體認知、模型投影的立體認知、平面模型的認知。這三種認知需要學(xué)生有立體感知力，并在平面圖形中形成整體的立體圖形思維，因此，在機械化繪圖的學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的實際認知能力的要求就很高，需要學(xué)生培養(yǎng)自己的空間想象力和思維讀圖能力，實現(xiàn)圖形的立體化。

其次，學(xué)校安排課程時，對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)比較分散。大學(xué)課程的教學(xué)比較分散，常常在第一學(xué)期的時候，學(xué)校教授的大多是比較基礎(chǔ)的課程，比如制圖等，也沒有學(xué)習(xí)專業(yè)的軟件。到第二學(xué)期的時候?qū)W習(xí)英語、計算機、維修等課程，也沒有學(xué)習(xí)實質(zhì)的專業(yè)課程。當(dāng)?shù)谌龑W(xué)期真正學(xué)習(xí)軟件的時候，由于時間相隔就，第一學(xué)期學(xué)習(xí)的畫圖等知識，學(xué)生已經(jīng)遺忘，這樣的教學(xué)形式完全不合理，無法真正學(xué)習(xí)到知識，還會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。在教學(xué)中，學(xué)校可以將軟件的學(xué)習(xí)與機械化制圖飛學(xué)習(xí)放在一起教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生記憶深刻，還可以讓學(xué)生在理解理論的同時，直接實踐學(xué)習(xí)，做到融會貫通，在實踐中摸索學(xué)習(xí)理論知識，將知識在實踐中融化，真正做到復(fù)合型人才，社會需要的人才。

2 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)提供的相應(yīng)對策

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在教學(xué)中遇到一些問題，學(xué)生要更好的進行學(xué)習(xí)，需要教師改變教學(xué)模式，不斷提升自己的教學(xué)形式，以最優(yōu)的教學(xué)模式來教導(dǎo)學(xué)生，促進教學(xué)培養(yǎng)最好的學(xué)生。

首先，教學(xué)中，教師可以運用社會科技三維造型軟件來輔助教學(xué)。在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的立體感不強，教師可以利用目前社會上存在的一些科技手段來輔助自己的教學(xué)，用現(xiàn)存的道具來輔助教學(xué)。比如讓學(xué)生多進行立體模型制作的比賽以及對模型的模擬比賽。比如用橡皮泥來制作自己想象的東西，或者教師給定一定的模型標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對比制作，增加學(xué)生的空間感與設(shè)計感，幫助學(xué)生解決立體感不強的問題。同時，可以運用社會上存在的科技手段來教學(xué)，比如運用三維、二維軟件來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中，運用繪圖軟件，將課本上以及資料上的二維圖形，按照模具顯示，直接繪制。同時根據(jù)投影的成像，進行轉(zhuǎn)換、改變角度，進行修改與設(shè)計，并進行真實的模具制作。通過這些軟件以及親自制作，讓學(xué)生感受到三維空間的樂趣，并感知三維空間的具體形態(tài)，理解三維空間的形成，實現(xiàn)制圖等的精確性。

其次，多組織實踐活動，制定學(xué)習(xí)計劃。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)，最終是在社會上培養(yǎng)與之對應(yīng)的技術(shù)人才，需要的是可以實干的人才。因此，這些人才必須有過硬的機械化理論知識為支撐，還要有相應(yīng)的實踐操作能力，這樣的人才才有可能滿足社會對本專業(yè)人才的需求。因此，在學(xué)校時，教師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生朝這個方向前進，在掌握理論知識的同時，多讓學(xué)生參與到實踐活動中來，在具體的操作中熟悉并理解理論知識，避免盲目化，提高學(xué)習(xí)的效率，為社會培養(yǎng)人才。教師在具體的教學(xué)中，先設(shè)定到四年的教學(xué)流程，盡量不浪費時間，讓學(xué)生的大學(xué)生活豐富而充實，重視實驗課與實訓(xùn)課。實驗課分為教師演示與學(xué)生動手實驗，目的是讓學(xué)生的實踐能在教師的正確指導(dǎo)下進行，并確保實驗原理的正確性，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，加深學(xué)生對理論知識的認知，更好的學(xué)習(xí)這門課，成為專業(yè)性人才。

3 結(jié)論

在現(xiàn)代教學(xué)中，科學(xué)技術(shù)是一個很重要的教學(xué)元素，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)也不例外。要想在現(xiàn)代社會中立足，就必須不斷的進步，本專業(yè)的教學(xué)也是一樣，必須不斷改革創(chuàng)新與進步。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，在教學(xué)上遇到很多難題，很多人也在不斷的探索，尋求更多更好的方式來解決這些難題，也期待更多的人投入進來研究與分析，尋求更好的教學(xué)經(jīng)驗與方法，讓機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)不斷進步，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也更加輕松，學(xué)生也會更加感興趣，將會學(xué)得更好，為社會培養(yǎng)更多的人才。

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