摘 要：學校教育的終極目標關(guān)注學生的幸福、人的幸福乃至整個人類社會的幸福，而體育教學在學校教育中具有舉足輕重的作用和地位，在體育教學中，通過提高體育教師的思想道德品質(zhì)、創(chuàng)建良好的體育教學模式和重視實施體育教學過程來提高體育教學質(zhì)量，進而實現(xiàn)學校教育的目標。

關(guān)鍵詞：學校教育 體育教學 途徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0193-01

學校教育是實現(xiàn)人的全面教育的重要一方面，在人的素質(zhì)提高方面起到關(guān)鍵的作用，學校教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者。而體育教學作為學校教育的重要組成部分，在實現(xiàn)學校教育的目標上起著重要的作用，在體育教學過程中，通過什么途徑實現(xiàn)學校教學目標是我們重點探討的問題。

1 體育教學的地位

馬克思主義認為體育教學是提高社會生產(chǎn)力和培養(yǎng)全面發(fā)展人才所不可缺少的組成部分，它與學校的其他教育一樣，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者的重要途徑，是學校教育的重要組成部分，也是國民教育的主要構(gòu)成要素，它與德育、智育、美育等緊密結(jié)合，肩負著為社會培養(yǎng)全面發(fā)展人才的歷史使命，對促進社會主義的精神文明建設(shè)具有積極作用。體育教學在學校教育中的地位是由體育教育的作用以及社會對體育的要求所決定的，宏觀上講，體育教學對整個社會具有重要的教育作用，隨著網(wǎng)絡(luò)通訊的普及，體育運動更加成為一種富于感染、易于傳播的精神力量。

2 學校教育的目標

目前，我國的教育目的是根據(jù)社會主義初級階段的基本國情確定的。其總體目的是把青少年培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的合格接班人。對學校教育來講，包含兩個任務(wù)：一方面是教授人類歷史發(fā)展過程中所積累的最基礎(chǔ)、最具體的文化知識，使他們能掌握在未來社會活動與生活中所必要的生存與發(fā)展的手段與工具；另一方面要進行政治、思想品質(zhì)道德方面的教育，培養(yǎng)他們多種多樣的品質(zhì)，像勇敢、誠實、積極樂觀、熱愛生活的品質(zhì)等等。

我國教育的目的是培養(yǎng)社會主義的接班人，但最終極的目標是讓人們幸?？鞓返臑樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，在人生價值體驗和幸福感上獲得統(tǒng)一。因此，教育的終極目標應(yīng)該是關(guān)注學生的幸福、人的幸福乃至整個人類社會的幸福。然而教育終極目標的實現(xiàn)則永遠是一個長期的過程。換言之，教育目的的終極不是一個給定了的終點，而是一種無極點的無限發(fā)展，它存在于人們對具體教育目的的不懈追求和努力超越之中。

3 體育教學中實現(xiàn)學校教育目標的途徑

3.1 體育教師的品德和修養(yǎng)是體育教學中實現(xiàn)學校教育目的的前提

體育教學是以教師為主導的師生雙邊活動，教學中對學生進行思想品德教育，體育教師要注意自身形象的塑造，用自身良好的優(yōu)秀品質(zhì)和作風來影響學生。首先，體育教學中，教師的一言一行必然要映入學生的眼中，嚴謹?shù)?、負責的態(tài)度，都會打動學生的心，讓學生端正學習的態(tài)度，樹立遠大理想將會產(chǎn)生積極的影響，教師不斷辛勤的勞動，不怕吃苦的精神，也會深深感染到每位學生，而教學中老師對學生的關(guān)心和愛護，也會使學生體驗到人和人之間團結(jié)友愛的那種品質(zhì)；其次，體育教師外在的形象主要表現(xiàn)在形態(tài)儀表和精神風貌上，教師強健的體魄、優(yōu)美的姿態(tài)、飽滿的熱情及干凈的儀表，會給學生以威武雄壯、蓬勃健美之感，教師要努力塑造外在的形象美，以良好的儀表、文雅的舉止出現(xiàn)在學生面前，用端莊樸實、大方的教態(tài)來影響所教學生，以提高學生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習慣。

3.2 體育教學模式是實現(xiàn)學校教育目的的保障

體育教學模式體現(xiàn)在各個教學思想的教學程序，包括相對穩(wěn)定的教學過程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學方法，主要體現(xiàn)在教學單元和課的設(shè)計與實施上。新課程標準的實施，以全新的理念給體育教學帶來了繁榮的局面。動態(tài)上，教師在體育教學中要注重模式特點分析，注重教學對象和教材，注意授課類型和結(jié)構(gòu)等等因素。然而體育教學模式不是一成不變的，我們提倡研究教學模式，但反對體育教學單一模式化。作為體育教師，要深刻領(lǐng)悟新課程標準的精髓，通過知識的積累和經(jīng)驗的總結(jié)在教學中形成自己的風格，認真做到與信息化社會接軌，同時，向現(xiàn)代化和多元化教學模式發(fā)展；同時，要特別注重學生人格發(fā)展，培養(yǎng)學生三維的健康觀念，三維健康觀包括身體、心理和社會適應(yīng)等；體育教師要以學生個性發(fā)展為主要核心，關(guān)注個體差異，認識差異，促進學生適應(yīng)能力的發(fā)展；最后教學理念要改變，要由啟發(fā)式教學改變傳統(tǒng)教學，激發(fā)學生運動學習的興趣，提高學習的效果，促進學生健康的發(fā)展。

3.3 體育教學過程是實現(xiàn)學校教育目的的關(guān)鍵

體育教學過程是為實現(xiàn)體育教學目標而計劃、實施的，使學生掌握體育知識和運動機能并接受各種體育道德和行為教育的教學程序，是學生掌握運動技能、提高運動素質(zhì)、學習知識和形成運動認知、集體思考和集體學習的過程。組成體育教學過程的基本因素有：教學目標、教學內(nèi)容、人際關(guān)系、教學組織、方法和傳播媒介等。教學目標是教學過程所預(yù)期達到的結(jié)果，要根據(jù)學生不同的水平，不同特點進行制定；教學內(nèi)容是教學過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，內(nèi)容關(guān)系到過程和結(jié)果，因此，選擇時要注意選擇學生能夠接受的授課內(nèi)容；教學過程中的人際關(guān)系即教師與學生之間的關(guān)系，學生與學生之間的關(guān)系等，體育教學過程中教師要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系；教學組織、教學方法是體育教學過程的重要因素，不同的教學對象，不同的教學環(huán)境，不同的教學任務(wù)，要采用不同的教學組織和教學方法，教學媒體是指完成教學任務(wù)所借助的體育場地、器材和電化教育、直觀教具等體育教學設(shè)施，這些媒介物也是教學過程中不可缺少的，一個富有教經(jīng)驗的教師，他會善于利用各種教學媒體和運用語言、示范、糾正錯誤、保護與幫助等各種方法，圓滿地完成教學任務(wù)。總之，體育教學過程中四種因素的協(xié)調(diào)運作，就是體育教學的良好發(fā)展過程，它們之間互相聯(lián)系，互相制約，任何一個環(huán)節(jié)失調(diào)，都可能導致整個教學過程的失敗。在四種因素中，體育教師和學生是最積極、最活躍的因素，只有教師和學生的充分準備和師生共同努力，才能創(chuàng)造出一個有聲有色、秩序井然、生動活潑的體育教學過程。

綜上所述，體育教學是學校教育中重要的組成部分，對學校教育的目標實現(xiàn)起著重要的作用，因此，我們要重視體育教學，并且通過提高體育教師的道德品質(zhì)、優(yōu)化教學過程和良好的教學模式來實現(xiàn)學校教育的目標，為社會主義建設(shè)提供合格的優(yōu)秀人才。

參考文獻

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