摘 要：筆者在對(duì)部分高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)資料法和訪談法等研究手段，運(yùn)用體育管理學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行研究，以求為高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)找出一些科學(xué)合理的管理辦法，推動(dòng)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 運(yùn)動(dòng)隊(duì) 管理 探討

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0184-01

近期對(duì)于高校體育的改革工作正在深入的進(jìn)行，對(duì)于高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展都比較重視。參加各種比賽活動(dòng)是高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主要任務(wù)。運(yùn)動(dòng)員是高校運(yùn)動(dòng)最值的重要部分。對(duì)于各高校自的運(yùn)動(dòng)隊(duì)必須進(jìn)行全面綜合管理，通過(guò)制度。規(guī)范。科學(xué)等方法進(jìn)行管理。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員積極性和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)元的潛力和創(chuàng)造力得到最大新都的發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理是高校體育工作的重要組成部分，也是運(yùn)動(dòng)隊(duì)在比賽中博取優(yōu)異成績(jī)基礎(chǔ)工作。高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中教練員是最主要的管理者也是直接領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的積極性以及對(duì)運(yùn)動(dòng)員潛力以及比賽中好成績(jī)的取得與整個(gè)的團(tuán)隊(duì)管理水平有著直接的關(guān)系。隨即而來(lái)，如何科學(xué)的管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)，是擺在高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)面前的一個(gè)重要課題。筆者就高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理方面的一些技巧問(wèn)題進(jìn)行探討，并發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，旨在為高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作提供理論參考。

1 關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)歷程

1.1 點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)員的激情，增加運(yùn)動(dòng)員的自信

體育運(yùn)動(dòng)本來(lái)就是一項(xiàng)充滿(mǎn)激情的活動(dòng)，想做一個(gè)有活力的團(tuán)隊(duì)必須具有激情。作為一名運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理者。要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，有義務(wù)將運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)成一個(gè)朝氣蓬勃有，激情澎湃的隊(duì)伍。只有有激情的團(tuán)隊(duì)才能不受外界以及枯燥生活的影響，對(duì)抗所有的阻力和障礙贏得勝利。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理技巧中，教練員與運(yùn)動(dòng)員的激情是互為拉動(dòng)、互為感染的，運(yùn)動(dòng)員的激情也會(huì)使教練員以激情高昂的狀態(tài)出現(xiàn)在工作中。

1.2 為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)新性開(kāi)展工作

體育運(yùn)動(dòng)還是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)，作為運(yùn)動(dòng)員要善于迎接挑戰(zhàn)、敢于迎接挑戰(zhàn)，必須要?jiǎng)?chuàng)新性地開(kāi)展工作。這就要求運(yùn)動(dòng)員要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，用良好的身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)能力來(lái)武裝自己、充實(shí)自己。教練員在自己學(xué)習(xí)、提高的同時(shí)，為了能夠使運(yùn)動(dòng)員得到更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)抓住各種機(jī)會(huì)，為提高運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)還應(yīng)該安排各種強(qiáng)化訓(xùn)練。一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都會(huì)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)不斷、的學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能使團(tuán)隊(duì)得到持續(xù)的發(fā)展。另外，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理技巧中，教練員要少當(dāng)裁判，帶領(lǐng)所有運(yùn)動(dòng)員一起進(jìn)步。

1.3 鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員自主思考的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神

在運(yùn)動(dòng)員中最為缺乏的就是責(zé)任感，他們會(huì)推卸責(zé)任，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)了執(zhí)行力上存在巨大的障礙。因此，教練員應(yīng)多鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員自主思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員在提出問(wèn)題時(shí)要先弄清楚這個(gè)問(wèn)題的答案，做到自己的事情自己處理，自己的問(wèn)題自己解答。對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員中所提出的建議和意見(jiàn)要做到正確對(duì)待合理的解決。讓運(yùn)動(dòng)員作為成員的同時(shí)也能參與到運(yùn)動(dòng)對(duì)管理中，幫助運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的價(jià)值觀。從而提高運(yùn)動(dòng)元的思考能力和獨(dú)立應(yīng)戰(zhàn)能力。教練員應(yīng)鼓勵(lì)大家彼此之間交流，讓大家充分發(fā)揮自己的潛力，提高整體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。積極的要求大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.4 根據(jù)運(yùn)動(dòng)員個(gè)性調(diào)整其在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的角色

從一定意義上講，運(yùn)動(dòng)員是教練員培養(yǎng)出來(lái)的。這就是說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員到底能不能成為運(yùn)動(dòng)隊(duì)有用的人才，教練員的管理起決定作用。如果教練員能夠結(jié)合運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)際情況，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性，幫助運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中找到合適的角色實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理技巧就能夠人盡其才，各盡所能。

2 關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的精神需求

2.1 營(yíng)造和諧的運(yùn)動(dòng)隊(duì)氛圍

每一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)具有著相同的基本特征。讓運(yùn)動(dòng)員有歸屬感和安全感。讓大家有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和付出意識(shí)。這些因素在團(tuán)隊(duì)之間是無(wú)處不在的。因此，教練員在管理過(guò)程中必須做到積極引導(dǎo)的作用，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造出良好的氛圍。把運(yùn)動(dòng)員的力量擰成一股繩，使大家為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。

2.2 理解信任、支持鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員

運(yùn)動(dòng)員的意見(jiàn)和建議，對(duì)于教練員能夠做出正確決策是具有相當(dāng)重要意義的。因此，在隊(duì)員提出建議和意見(jiàn)時(shí)，教練員應(yīng)綜合分析，尊重隊(duì)員的想法和意見(jiàn)。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造，相互信任理解，相互支持的積極向上的團(tuán)隊(duì)。讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生成就感和穩(wěn)定感。這對(duì)于教練員在工作上的進(jìn)展起到很大的促進(jìn)作用。這也使得教練員在團(tuán)隊(duì)中的威信得到提高，團(tuán)隊(duì)管理更容易，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)賽能力也得到了加強(qiáng)。

2.3 科學(xué)運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)

教練員善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，把表?yè)P(yáng)和批評(píng)當(dāng)成一種手段，監(jiān)督和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展，對(duì)其發(fā)展是十分有利的。批評(píng)和教育應(yīng)該算是最大的愛(ài)和最多的財(cái)富。有技巧的鼓勵(lì)也就是精神激勵(lì)一種非常好的方式。所以在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理技巧工作中，教練員有必要表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，鼓勵(lì)重于譴責(zé)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的自訓(xùn)練力以及自發(fā)執(zhí)行力上應(yīng)該做更多的培訓(xùn)。讓運(yùn)動(dòng)員在接受批評(píng)和表?yè)P(yáng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

2.4 健全運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理制度

一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要在公平、公正、公開(kāi)的環(huán)境下才能得到穩(wěn)步發(fā)展。那么教練員就應(yīng)該講原則。這就是管理制度，也就是運(yùn)動(dòng)員必須要遵守的行為準(zhǔn)則。所以，管理制度也是教練員運(yùn)用運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理技巧中精神激勵(lì)的一個(gè)很重要的組成部分，有了制度，運(yùn)動(dòng)員知道該怎么做了，有效的制止了運(yùn)動(dòng)員的惰性，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)員的積極性。

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