摘 要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，旅游市場得到了巨大的發(fā)展，人們對于旅游的熱衷以及重視，促促使著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，就目前的中等職校旅游管理專業(yè)的現(xiàn)狀而言，依舊存在著許多的問題，隨著人們對于旅游的要求越來越高，也不斷的鞭策著旅游學校教學的改革。本文從中等職校旅游管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及提高中等職校旅游管理專業(yè)的具體對策兩個方面進行了論述，從而不斷的加強對于旅游管理的認識以及創(chuàng)新，不斷的改善學生對于旅游管理的處理能力，同時也是對我國的旅游行業(yè)的一個促進作用。

關鍵詞：中等職校 旅游管理 教學水平與對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0101-01

旅游專業(yè)本身就是一個專業(yè)性很強的專業(yè)，在它的實際教學以及實踐過程中存在著很多的難點問題。對于現(xiàn)在的中等職校旅游管理專業(yè)重視理論方面的教學而忽視了對于實踐方面的內容，從而不斷的影響和制約著旅游業(yè)的發(fā)展，針對旅游專業(yè)的實際教學要不斷的改變教學的方式和教學的理念。不斷的實現(xiàn)對中等職校旅游管理專業(yè)的實踐教學，加強對于旅游教學的改革從而積極的提高學生的專業(yè)素質能力，改善整個旅游行業(yè)的發(fā)展前景，為人們帶來更加舒適的旅游服務和質量。

1 中等職校旅游管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平以及人們物質條件的不斷提高，人們越來越注重對于旅游的養(yǎng)生以及生活的品質。這也促使著中等職校對于人才的培養(yǎng)方式不斷的進行改進，不斷的培養(yǎng)擁有綜合能力的專業(yè)型人才。但是隨著旅游行業(yè)隊伍的不斷壯大，出現(xiàn)了很多的問題，例如，對于傳統(tǒng)教學的固守以及教學培養(yǎng)模式的僵化等等，不斷的失去了和實際情況和市場的發(fā)展狀況的脫軌，從而不斷的造成了整個培養(yǎng)模式和教學課程體系的不完整。所以對于旅游專業(yè)的發(fā)展需要不斷的注重對于旅游的實踐性的加強，不斷的和市場經(jīng)濟相接軌，從而不斷的克服旅游教學中存在的問題，促進旅游市場的茁壯發(fā)展。

（2）中等職校旅游管理專業(yè)在實際教學中存在著許多的問題，首先就是體現(xiàn)在其教學和實踐存在嚴重的脫軌的現(xiàn)象，市場經(jīng)濟的發(fā)展速度非常的快，但是實際的教學方式卻跟不上發(fā)展的節(jié)奏，無論是在旅游的教材還是在師資力量上都存在缺陷，在實際的市場上運用的新知識新技術卻不能正確的應用到課堂上，同時還因為學校自身存在著的經(jīng)費短缺以及實踐設備的老化等問題，使得學生沒有更多的資源去成長和增加經(jīng)驗。同時在中等職校旅游管理的實踐教學中，學校和實踐單位是互相依賴的。在實踐的過程中存在著學生難以管理以及考核的機制不當?shù)那闆r，實踐單位認為在學生實習期間學生應該由學校進行管理，所以在管理上缺乏規(guī)范管理制度，而且在學校和實踐單位的溝通環(huán)節(jié)，部分指導老師由于缺乏旅游行業(yè)的實際的工作經(jīng)歷和任務，所以在指導學生學習的過程中不能積極的進行指導和及時的發(fā)現(xiàn)、解決問題。

2 提高中等職校旅游管理專業(yè)的具體對策

（1）積極的優(yōu)化旅游管理的課程結構。對于學生來說在學校學校相關的基本理論知識是基礎，所以學校在設計課程的時候首先要考慮到旅游管理專業(yè)應該注重對于旅游市場需求的特點。建立完整的旅游專業(yè)的教學體系，包含了對于主要課程的開設、主要教學內容的選擇以及成績考核的管理三個方面進行建設，在此基礎上不斷的強化對于學生的專業(yè)技術的培養(yǎng)，例如導游實務、旅游法規(guī)等等，從而不斷的加強學生的專業(yè)能力。另外應該針對當前旅游市場經(jīng)濟發(fā)展的要求從而不斷的對旅游服務類型的專業(yè)課程進行調整，近些年來隨著廣東省經(jīng)濟的快速發(fā)展，廣東的旅游行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，同時也不斷的加快了同國際旅游業(yè)的接軌，對旅游管理專業(yè)的學生的要求也越來越高，為了不斷的滿足國際市場的需求，學校需要積極的開展對于外語課程的學習，從而不斷的提高學生的語言表達能力和國際溝通能力，從而加強對于學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（2）全面建設旅游專業(yè)的實訓室和學校實習基地。過程旅游專業(yè)本身就是一個非常注重實踐的專業(yè)，中等職校也需要重視對于學生的實踐教學在學生的培養(yǎng)過程中的重要作用。對于傳統(tǒng)的教學模式進行改革，從而不斷的適應市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，建立一個完整的實踐教學體系，積極的培養(yǎng)學生先在學校學習基礎知識，然后再到實訓室進行合適的情景模擬，再到學校的實習基地進行實際的操作，學校需要規(guī)定和設置好具體的實踐步驟，采用多種教學方法，其中情境教學發(fā)揮了重要的作用，旅游專業(yè)就是一個對語言和表達能力要求很高的專業(yè)，需要的就是學生不斷的放開自己，從而不斷的提高自己的語言能力和地域辨識能力。同時加強學校的實習基地也能有效的輔助學校的課程教學，不斷的將課堂的知識在實踐中進行融會貫通，建設校內實習基地也有利于學生不斷的對旅游專業(yè)知識進行探索和實踐，同時對于學生在進行校外實習的過程中可以增加學生處理事件的能力和經(jīng)驗，這也可以提高學生在與其他學生競爭時的優(yōu)勢。同時可以積極的建立學生實踐能力的考核機制，不斷的促進學生的競爭機制，積極的鼓勵學生進行創(chuàng)新。

（3）加強對于中等職校旅游管理的師資力量隊伍的培養(yǎng)，誠然，教育的重點組成部分在于教師，教師教授的好壞直接影響了學生的學習狀況，教師質量的高低也直接決定了教學改革的步伐和學生的能力。并且很多教師在旅游教學中存在著對于傳統(tǒng)教學模式的固守，依然保留著老師說的話就是絕對的態(tài)度，課堂的氛圍嚴肅，沒有任何的活力，并且缺乏對于學生的個性的了解，因此，教師需要積極的開展教學的多種渠道，加強對于教師自身的專業(yè)素質能力的培養(yǎng)以及積極的和市場化的旅游發(fā)展形式相結合，以適應新的旅游發(fā)展形式。同時學校也應該加大對于教師的專業(yè)化能力的培養(yǎng)以及資金的投入，實行獎勵制度，以保證老師積極的心態(tài)。另外在建設師資隊伍上，要加強不同學校直接的學術交流，不斷的引進專家以及教授來學校進行交流和講座，結合自身的教學經(jīng)驗不斷的實現(xiàn)教育的創(chuàng)新，從而不斷的促進旅游專業(yè)學生的專業(yè)能力。

3 結語

對于中等職校而言，積極的培養(yǎng)學生的專業(yè)素質以及實踐能力是重中之重，需要根據(jù)旅游市場的具體發(fā)展情況制定相應的教學方式，從而將學生正確的引導到學習的軌道上來，一方面可以根據(jù)學生的不同風格進行個性化的培養(yǎng)；另一方面可以積極的發(fā)揮教師和專家的交建議，從而不斷的加強學生的實踐能力。文章從中等職校旅游管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及提高中等職校旅游管理專業(yè)的具體對策兩個方面盡心了細致的闡述，通過對旅游管理專業(yè)教學的探討和改革，從而不斷的增強對于學生的專業(yè)能力的培養(yǎng)以及我國旅游市場的發(fā)展。

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