摘 要：專業(yè)實驗在本科教學(xué)中占有重要地位，是培養(yǎng)綜合性、實用性人才的保證，但也是很多院校專業(yè)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。本文通過分析車輛工程專業(yè)實驗教學(xué)現(xiàn)狀，以專業(yè)課程實驗教學(xué)改革為切入點，形成新的實驗教學(xué)體系、提高車輛工程專業(yè)實驗教學(xué)質(zhì)量進行了探索與實踐，經(jīng)初步的改革與實施證明了該體系的有效性。

關(guān)鍵詞：實驗體系 車輛工程 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0054-01

過去十年我們見證的是中國汽車產(chǎn)業(yè)的巨大變化，整個十年的發(fā)展特征我們用一個價值觀來概括就是進取。中國在過去十年取得了非常大的成就，整個社會屬于動態(tài)向上不斷改變的。在中國汽車產(chǎn)業(yè)在2012年達到近兩千萬輛的時候，我們不要為取得的成績所驕傲，要看到存在的大量問題。只有在有危機感的情況下，才會有扎扎實實的心態(tài)。中華民族歷史上面臨外族入侵總是要到最后關(guān)頭才能爆發(fā)出強大的民族凝聚力和力量。所以中國汽車工業(yè)也需要有危機意識，只有這樣才會有更長久的發(fā)展，但同時汽車人才的儲備還相當(dāng)匱乏，這都需要我們要改變現(xiàn)狀，注重汽車人才的培養(yǎng)。

1 現(xiàn)有車輛工程實驗教學(xué)體系的現(xiàn)狀

車輛工程專業(yè)教學(xué)具有很強的實踐性、綜合性、社會性和創(chuàng)新性。但現(xiàn)有的教學(xué)體系和培養(yǎng)的人才與社會需求略有脫節(jié)，尤其是學(xué)生實踐能力?，F(xiàn)有的車輛工程專業(yè)實驗體系是以課程來設(shè)實驗，學(xué)生將實驗依附于課程，各實驗環(huán)節(jié)也沒有有效的結(jié)合，造成實驗體系不連續(xù)、不完整，不利于學(xué)生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，也不利于完成專業(yè)特色培養(yǎng)目標(biāo)。

2 實驗教學(xué)體系改革的意義

對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊的作用。加強實驗教學(xué)管理，充實教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升實驗教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范實驗教學(xué)管理，構(gòu)建實驗課程體系，注重實驗教學(xué)內(nèi)容與方法的改革。充分認(rèn)識和落實實驗教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位和作用，擺脫對理論課的依附狀況。在專業(yè)培養(yǎng)方案中，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨，認(rèn)真探究和把握實驗教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與學(xué)生的認(rèn)知特點，依據(jù)分層次、模塊化的建設(shè)思路，按“基礎(chǔ)課程實驗—綜合課程訓(xùn)練實驗—課外創(chuàng)新性實驗—創(chuàng)新性科技活動”的實驗教學(xué)模式，建立計劃教學(xué)與開放教學(xué)相結(jié)合的專業(yè)實驗教學(xué)運行機制，按照實驗教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，自成體系。

3 構(gòu)建新的車輛工程實驗教學(xué)體系

（1）從實驗教學(xué)體系的整體出發(fā)，綜合考慮，明確各實驗環(huán)節(jié)的任務(wù)和目標(biāo)要求，以此為指導(dǎo)制訂出新的實驗教學(xué)大綱。圍繞課程目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，按照分層次、成模塊、一體化、漸次遞進的原則，精心規(guī)劃設(shè)計實驗教學(xué)內(nèi)容。編寫與之相配套的實驗教材和實驗講義。

（2）重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié)之間的相互銜接。在本實驗教學(xué)體系中，每一個環(huán)節(jié)都有其任務(wù)目標(biāo)，有比較明確的責(zé)任分工，突出強調(diào)其相互聯(lián)系、相互銜接、層層遞進的內(nèi)在關(guān)系，避免相互割裂、彼此孤立。

（3）“基礎(chǔ)課程實驗—綜合課程訓(xùn)練實驗—課外創(chuàng)新性實驗—創(chuàng)新性科技活動”新的實驗體系為主線，貫穿整個實驗教學(xué)體系。

第一層次（基礎(chǔ)課程實驗）：我們把汽車構(gòu)造實驗和汽車駕駛實驗兩門實驗課程獨立設(shè)課，加強學(xué)生實踐動手和專業(yè)理解能力，也為后續(xù)實驗和工程訓(xùn)練能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。項目組成員克服沒有資金的情況下，克服困難，在實驗中心反復(fù)做一些實驗，然后開出一些針對性強的課程實驗來支撐整個實驗體系，并完成相關(guān)的實驗大綱，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，達到知識的運用、理解和深化的目的。同時，一些同學(xué)也參與到相關(guān)實驗臺的設(shè)計、制作和實驗開發(fā)中，這個過程也鍛煉了學(xué)生的工程訓(xùn)練能力，專業(yè)設(shè)計能力和實驗開發(fā)能力，而這些能力都是車輛工程專業(yè)人才所必須的。

第二層次（綜合課程訓(xùn)練實驗）：從汽車?yán)碚?、汽車實驗學(xué)、汽車設(shè)計、汽車電子等課程結(jié)合基礎(chǔ)實驗開出針對性非常強綜合、設(shè)計性實驗課程，在以課程設(shè)計課題實驗和畢業(yè)設(shè)計（論文）課題實驗為主，通過學(xué)生自己設(shè)計的課題實驗開展綜合性、設(shè)計性的實驗研究，進而完成設(shè)計任務(wù)，從而提高學(xué)生的綜合能力和汽車設(shè)計水平。

第三層次（課外創(chuàng)新性實驗）：這個層次需要調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生的工程能力。是學(xué)生初步掌握汽車零部件的安裝、性能測試及調(diào)試等方面的技能。我們開放汽車實驗中心，學(xué)生可以自己到汽車實驗中心按照自己的理解，和想法做一些設(shè)計及相關(guān)的測試。例如，有的學(xué)生按照自己的設(shè)計制作一臺車，我們從最初設(shè)計階段開始指導(dǎo)，一直到完成；鼓勵學(xué)生更多的參與到實際的項目中去，在汽車電子臺架設(shè)計制作時，學(xué)生就把臺架及相關(guān)的實驗作為畢業(yè)設(shè)計的題目。課程設(shè)計也有的學(xué)生把利用課外時間在實驗中心設(shè)計完成的作品作為自己的設(shè)計題目完成，同時取得了較好的成績。我們還鼓勵學(xué)生更多的參與到老師的科研課題中去，更好的訓(xùn)練學(xué)生的工程能力。這個過程對學(xué)生工程能力的提高是顯而易見的。

第四層次（創(chuàng)新性科技活動）：鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計，也創(chuàng)造一些條件，鼓勵學(xué)生參加校級及校級以上的各種大賽，如挑戰(zhàn)杯、機械設(shè)計大賽、電子大賽等。學(xué)院舉辦過三屆創(chuàng)新設(shè)計大賽，給同學(xué)們一個平臺，充分調(diào)動起了學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計積極性。

4 該教學(xué)體系是特色及創(chuàng)新點

（1）特色是樹立理工科專業(yè)“實驗教學(xué)與理論教學(xué)同等重要，實踐是理工科專業(yè)人才成功之本”的教育理念。突出實踐教學(xué)的重要性。建立“基礎(chǔ)課程實驗—綜合課程訓(xùn)練實驗—課外創(chuàng)新性實驗—創(chuàng)新性科技活動”多層次的實驗教學(xué)體系。（2）創(chuàng)新在于改變傳統(tǒng)實驗課程依附于理論課的傳統(tǒng)，形成了理論教學(xué)與實驗教學(xué)相互協(xié)調(diào)的實驗新體系，注重學(xué)生的實踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5 實施效果

自從實施了該實驗體系以后，學(xué)生工程實踐能力有了大幅度提高，學(xué)習(xí)積極性也有了提高，配合該實驗體系，汽車實驗中心也全面開放，鼓勵學(xué)生參與各種實踐活動，這期間也出現(xiàn)了很多好的作品，參加了省級以上的各種大賽，并在近三年省部級大學(xué)生工程綜合訓(xùn)練能力競賽、挑戰(zhàn)杯大賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲得一、二、三等獎10余項，在國家推出的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目中也申報成功省級、校級項目十余項，還有三項作品在申報專利中。車輛工程專業(yè)舉辦了三屆“未來汽車杯”創(chuàng)新設(shè)計大賽中，本專業(yè)75%的學(xué)生都申報了作品，參與其中。

6 結(jié)語

我院車輛工程專業(yè)新的實驗教學(xué)體系在經(jīng)過幾年后，雖然還有一些不足，但還是在不斷的完善，也進行了深化，和專業(yè)的汽車設(shè)計公司達成了卓越工程師培養(yǎng)計劃，這都為培養(yǎng)專業(yè)的汽車人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們堅信，在不斷的努力，不斷的探索后，我們會為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀汽車專業(yè)人才。

參考文獻

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