摘 要：職業(yè)教育是面向就業(yè)的教育，專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐技能是職業(yè)教育的特質(zhì)和靈魂，是職業(yè)教育的生命力所在。我院上下高度重視，采取一系列有效措施進(jìn)行訓(xùn)練，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)總結(jié)大賽經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了以賽促教，以賽促學(xué)良性循環(huán)。

關(guān)鍵詞：技能大賽 職業(yè)教育 護(hù)理專業(yè) 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0014-01

在2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組護(hù)理技能大賽中，我院兩名學(xué)生作為山東省代表隊(duì)選手，在全國(guó)136名選手中脫穎而出，分別獲得大賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。備賽、參賽過程中我們深深感受到，職業(yè)技能大賽大大激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐操作能力的提高；競(jìng)賽中對(duì)選手能力和素質(zhì)的要求，引領(lǐng)了教育教學(xué)的改革；將競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化為規(guī)范的技術(shù)和科學(xué)的理念，有力推動(dòng)了教學(xué)水平的提高?；仡檯①悮v程，現(xiàn)將相關(guān)體會(huì)總結(jié)如下。

1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝心聚力，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視

“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽?！痹趪?guó)家政策導(dǎo)向下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視護(hù)理技能比賽工作。市教育局領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校對(duì)大賽備賽情況進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)競(jìng)賽各環(huán)節(jié)提出具體要求，并親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)賽事工作。學(xué)院專門成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，制定目標(biāo)，明確任務(wù)。以技能大賽為契機(jī)，培養(yǎng)教師，強(qiáng)化技能，帶動(dòng)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)，提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，并通過比賽努力提升學(xué)校形象和影響力。全校師生，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，積極為備戰(zhàn)大賽獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。相關(guān)人員多次開會(huì)，共同研究比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容及訓(xùn)練方法，制定了一套科學(xué)有效的訓(xùn)練方案。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的高度重視為我校護(hù)理技能比賽的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 制定政策，搞好服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)師生積極性

學(xué)校采取大賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任親自負(fù)責(zé)，從市賽一直到省賽、國(guó)賽，全程協(xié)調(diào)、檢查、督促，有效保障了訓(xùn)練方案的順利實(shí)施。各部門協(xié)調(diào)一致，加班加點(diǎn)，想盡一切辦法解決比賽中遇到的各種困難，為備戰(zhàn)比賽提供了強(qiáng)有力的保障。參照國(guó)家級(jí)比賽標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校及時(shí)添置各類相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及物品，如心肺復(fù)蘇示教人等，建立健全了專門的標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理操作實(shí)訓(xùn)室。另外，學(xué)校還制定了各種獎(jiǎng)勵(lì)政策，如給訓(xùn)練選手每天發(fā)放訓(xùn)練補(bǔ)助，對(duì)于獲獎(jiǎng)選手給予豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在安排實(shí)習(xí)、介紹工作方面給予選手優(yōu)先照顧等等；對(duì)于獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)樹先等方面予以傾斜，取得成績(jī)給予重獎(jiǎng)。這些措施有效調(diào)動(dòng)了師生的積極性。

3 專家指導(dǎo)，虛心求教，追求卓越不斷提高

為了讓護(hù)理技能的訓(xùn)練更加貼近臨床，學(xué)院多次聘請(qǐng)醫(yī)院護(hù)理專家來校指導(dǎo)，使師生得以與時(shí)俱進(jìn)，掌握最前沿的護(hù)理理念和護(hù)理技術(shù)。通過臨床專家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)生無論從操作技術(shù)細(xì)節(jié)還是與患者的交流技巧以及儀態(tài)氣質(zhì)等各方面都有了很大的提升。

4 廣泛發(fā)動(dòng)，層層選拔，參賽選手好中選優(yōu)

結(jié)合全院每年一次的護(hù)理禮儀風(fēng)采大賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛動(dòng)員，掀起全院技能練兵熱潮，迅速形成了“班班舉辦比賽、學(xué)生個(gè)個(gè)參與、教師人人輔導(dǎo)”的局面。之后再經(jīng)過公平嚴(yán)格的層層選拔，培訓(xùn)練習(xí)，評(píng)價(jià)反饋，即“選拔、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)”三位一體的選拔和培訓(xùn)模式，使一批最優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。

5 甘于吃苦，無私奉獻(xiàn)，指導(dǎo)教師德藝雙馨

學(xué)校選拔大賽指導(dǎo)教師既注重教師的專業(yè)技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力，又考慮教師的吃苦耐勞精神和責(zé)任心等情況。為了完成訓(xùn)練任務(wù)，提高訓(xùn)練效率，指導(dǎo)教師幾乎每天早出晚歸，甚至搬與學(xué)生同住。備賽過程中沒有周末，沒有假期，更沒有午休時(shí)間。正因?yàn)檫@些老師的無私奉獻(xiàn)，才使我院技能大賽取得較好的成績(jī)。

6 周密部署，嚴(yán)格訓(xùn)練，備賽進(jìn)程有序推進(jìn)

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提出刻苦訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練、普及訓(xùn)練的“三步訓(xùn)練法”。在此指導(dǎo)下，護(hù)理教研室制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，采取新老教師相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，做好“傳、幫、帶”，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)訓(xùn)練分為三個(gè)階段：第一階段：熟悉步驟，訓(xùn)練學(xué)生操作的熟練程度和動(dòng)作的協(xié)調(diào)、流暢性，通過老師示教，學(xué)生大量練習(xí)完成。第二階段：關(guān)注細(xì)節(jié)，把握操作的準(zhǔn)確性，體會(huì)“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。第三階段：鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高其心理素質(zhì)。另外，在訓(xùn)練過程中，注重學(xué)生的普通話、語言表達(dá)能力、形象氣質(zhì)的訓(xùn)練，這些能力不僅對(duì)參加比賽，而且對(duì)提高學(xué)生今后的臨床護(hù)理工作能力都具有非常重要的意義。

7 以賽促教，以賽促學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)良性循環(huán)

不論是學(xué)校內(nèi)的歷次比賽，還是市級(jí)、省級(jí)大的比賽，比賽結(jié)束后，護(hù)理教研室堅(jiān)持對(duì)比賽暴露的不足、對(duì)選手存在的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)護(hù)理操作領(lǐng)域的新進(jìn)展進(jìn)行研討。這使護(hù)理專業(yè)教師加深了對(duì)護(hù)士職業(yè)技能要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程在課時(shí)分配中的比例，重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容安排，都有了更深層次的認(rèn)識(shí)，自覺轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，激勵(lì)教師努力按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，大賽也把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到“學(xué)專業(yè)、學(xué)技能”上來，自然而然在校園內(nèi)形成了“學(xué)專業(yè)、學(xué)技能”的濃厚氛圍，從而大大提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。另外，大賽對(duì)學(xué)生意志和耐力的鍛煉、評(píng)判性思維能力的培養(yǎng)、關(guān)愛理念的加強(qiáng)，有利于學(xué)生今后更好地面對(duì)較復(fù)雜的護(hù)理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際工作能力的提高。通過技能大賽，真正達(dá)到了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改”的目的，使大賽真正成為推動(dòng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生技能水平的重要手段和措施。

職業(yè)教育是面向就業(yè)的教育，專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐技能是職業(yè)教育的特質(zhì)和靈魂，是職業(yè)教育的生命力所在。技能大賽是我們今后教學(xué)改革的指揮棒，大賽所考核的選手職業(yè)能力、崗位綜合能力對(duì)我們的教學(xué)工作提出了更高要求，我們要深入研究并切實(shí)進(jìn)行教學(xué)方法、課程設(shè)置改革，更突出學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合職業(yè)能力訓(xùn)練，大力加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平。

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