作為學(xué)生，想必大家都有這樣的經(jīng)歷：遇到難度較大的數(shù)學(xué)題，冥思苦想，就是找不到解題方法。顯然，這是由于理解與分析的角度、方法不對(duì)造成的。如果換一種思路，可能就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，問題也會(huì)迎刃而解。同樣，在生活的其他方面，類似的事情也有很多，撞了南墻及時(shí)回頭，才不至于在歧路上越走越遠(yuǎn)。

近日讀到北京語言大學(xué)黨委書記、曾任教華中師范大學(xué)的李宇明教授的故事，給人啟迪頗深。李宇明婚后不久，妻子便患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，生下女兒后，病情加重，時(shí)刻需要照顧。面對(duì)常年臥床的妻子、剛剛降生的女兒和熱愛的事業(yè)，李宇明陷入重重矛盾之中。一天，他突發(fā)奇想，決定改變研究方向，研究兒童語言。從此，妻子成了最佳合作伙伴，剛出生的女兒則成了研究對(duì)象。家里處處放著小紙片和鉛筆頭，只要女兒一開口，夫妻倆立刻做記錄，并用錄音帶錄下文字難以描摹的聲音。就這樣，到女兒上學(xué)時(shí)，他們創(chuàng)下一項(xiàng)新的世界紀(jì)錄——掌握了從出生到6歲之間兒童語言發(fā)展的原始資料，而國外此項(xiàng)紀(jì)錄最長的只到3歲。1991年，李宇明的《漢族兒童間句系統(tǒng)習(xí)得探微》出版，在國內(nèi)外語言界引起巨大震動(dòng)。

試想，如果當(dāng)初李宇明沒有改變研究方向，一味地追求既定目標(biāo)，肯定不會(huì)有如此一舉兩得的收獲，既取得了事業(yè)上的成功，又讓妻女得到了照顧。及時(shí)回頭，讓李宇明重新找到了事業(yè)的出口和生活的道路，最終獲得了事業(yè)與家庭的雙豐收。

無論是學(xué)習(xí)和工作，還是事業(yè)和生活，撞了南墻，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，及時(shí)回頭，這樣，才能取得成功。

（指導(dǎo)教師 薛 飛）