摘 要 職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生,就是要在各個方面適應(yīng)企業(yè)的需求,本文分別從人員的互動、文化的互動、資源的互動等方面,對職業(yè)院校體育與企業(yè)體育融合互動的理論進行分析,并對如何加強職業(yè)院校體育與企業(yè)體育融合互動提出了兩點建議,以期能夠引起相關(guān)企業(yè)與學(xué)校的重視,使學(xué)校體育與企業(yè)體育互相促進,互相提高。
關(guān)鍵詞 職業(yè)院校 體育教學(xué) 企業(yè)活動 融合互動
中圖分類號:G807 文獻標(biāo)識碼:A
1 問題的提出
隨著教育改革的不斷深入發(fā)展,高等職業(yè)教育的地位已經(jīng)不容忽視,高等職業(yè)教育為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型和技能型人才,豐富和完善了中國特色高等教育體系,推動了我國高等教育大眾化目標(biāo)的實現(xiàn)。高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展有利于經(jīng)濟和社會的進步,滿足社會對高技術(shù)應(yīng)用型人才的需求;有利于解決人才結(jié)構(gòu)不合理的問題,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化;還有利于緩解就業(yè)壓力,走出大學(xué)生就業(yè)難的困境。
企業(yè)作為現(xiàn)代經(jīng)濟社會的基本構(gòu)成單位,其目的是整合、利用現(xiàn)有資源,創(chuàng)造出盡可能大的經(jīng)濟效益。體育是現(xiàn)代生活中的一種重要的社會現(xiàn)象,隨著體育事業(yè)的發(fā)展和整個社會的進步。體育與社會生活的結(jié)合越來越密切拉。企業(yè)為了凝聚人心、增強員工競爭協(xié)作的意識,也越來越重視企業(yè)體育隊伍的組建,這就使得職業(yè)教育與企業(yè)的關(guān)系也越來越密切。校企合作模式是指職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合的職業(yè)教育培訓(xùn)模式,這是目前職業(yè)教育最具前景的培養(yǎng)模式。它的優(yōu)點是吸取學(xué)校模式和企業(yè)模式的優(yōu)點,有利于調(diào)動各方面的辦學(xué)積極性,有利于互通有無,有利于職教資源的充分利用,有利于理論密切聯(lián)系實際,有利于人才培養(yǎng)與需求的緊密結(jié)合。
2 職業(yè)院校體育與企業(yè)體育融合互動理論認識
體育是企業(yè)在物質(zhì)文化、形象文化中的重要組成部分,企業(yè)為了自身的發(fā)展,會有側(cè)重地選擇具有一定體育專長和技術(shù)能力的雙重人才。在學(xué)校體育教學(xué)過程中,我們可以充分利用現(xiàn)有的體育資源,開展常規(guī)的體育教學(xué)外,可同時開展高校、企業(yè)雙重人才方面的培訓(xùn),企業(yè)也可利用學(xué)校的資源,開展企事業(yè)單位的體育活動和比賽,使學(xué)校與企業(yè)能夠融合互動,互相促進,共同提高。我們可以從以下幾個方面進行互動:
2.1 人員的互動
每個學(xué)校和企業(yè)都有自己的特色體育項目,學(xué)校體育可以根據(jù)企業(yè)的需要,選取項目,改進課程設(shè)置,有傾向性地為企業(yè)培養(yǎng)具有體育專長的技術(shù)人才。高校在為企業(yè)培養(yǎng)體育人才時,可采取普及和專門兩種途徑和方式:
(1)在現(xiàn)行的公共體育教學(xué)中,插入一定有關(guān)企業(yè)體育人才培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容,其中包括基本理論知識和一些基礎(chǔ)體育項目的基本技術(shù)、技能,以及教學(xué)方法和手段。組織學(xué)生到校外、社區(qū)、企業(yè)單位參與實踐,課內(nèi)課外一體化,學(xué)校企業(yè)集合互補,使學(xué)生在參加工作后能夠成為一名企業(yè)內(nèi)群體活動的積極參與者和組織者。
(2)在現(xiàn)有的體育教學(xué)班級中,挑選一部分熱愛體育運動,并具有一定體育專長的學(xué)生組成專門的教學(xué)班,根據(jù)企業(yè)的需要,設(shè)置課程體系,滿足企業(yè)的需求。這些學(xué)生因為有企業(yè)所需要的兼?zhèn)淠芰?,往往更會受到企業(yè)的關(guān)注并容易被錄用,這也為他們畢業(yè)后求職增添了砝碼。此外,企業(yè)也可以與學(xué)校進行長期的合作,利用高校專業(yè)體育教師的知識與技能,為企業(yè)現(xiàn)有員工進行培訓(xùn),使他們能夠積極地參與到企業(yè)的精神文明建設(shè)中,在自身體質(zhì)得到提高的同時,增強了企業(yè)的凝聚力。
2.2 資源的互動
高校的體育場館、體育設(shè)施比較完備。在滿足自身的體育教學(xué)任務(wù)的同時,還可以在全民健身體育活動中,承擔(dān)周邊社區(qū)、企事業(yè)單位的體育活動和比賽任務(wù),學(xué)??梢詾槠髽I(yè)提供場地,為企業(yè)員工進行體質(zhì)健康測定,通過測定和數(shù)據(jù)分析得出企業(yè)員工的身體機能健康的各項指標(biāo),從而有針對性地開出運動處方,這些都是保證開展企業(yè)體育人才培訓(xùn)的必要條件”。此外,學(xué)校在為企業(yè)服務(wù)時,可以推薦學(xué)生輔助教師工作,使學(xué)生在獲得鍛煉的同時,可以與相應(yīng)的企業(yè)進行接觸。
3 結(jié)束語
本文通過對職業(yè)院校體育與企業(yè)體育融合互動進行研究。在實踐中,根據(jù)企業(yè)工作性質(zhì)的不同,開設(shè)體育課程,這不但對職業(yè)院校體育教學(xué)具有重要實踐意義,更對在企業(yè)中開展以健康、休閑、娛樂為主的體育活動,建設(shè)現(xiàn)代文明企業(yè),增強企業(yè)的凝聚力,振奮企業(yè)精神,增強企業(yè)活力和勞動者身體素質(zhì),提高勞動生產(chǎn)率都具有重要影響。以職業(yè)院校體育和企業(yè)體育一體化理論和終身體育的理論為支撐,從組織形式到活動內(nèi)容,實現(xiàn)多元的、多層的體育融合互動、資源共享,把職業(yè)院校
體育送到企業(yè)職工中,把企業(yè)體育引進職業(yè)院校校園,可以促進學(xué)校體育與企業(yè)體育文化的共同提升。體育和企業(yè)在許多理念上都具有高度的一致性,所以職業(yè)院校體育與企業(yè)體育的融合互動,是職業(yè)院校體育未來的一個發(fā)展方向。這也是每個體育工作者今后要繼續(xù)研究的問題,只要將這項工作做好了,學(xué)校和企業(yè)就會出現(xiàn)雙贏的局面,結(jié)出豐碩的成果。
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