摘 要：本文以西安科技大學(xué)圖書(shū)館為例，分析了圖書(shū)館對(duì)學(xué)科支撐的評(píng)價(jià)體系，探討了圖書(shū)館如何利用其資源為本校學(xué)科建設(shè)服務(wù)，研究成果為圖書(shū)館建設(shè)提供一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 重點(diǎn)學(xué)科 學(xué)科建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G253 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（a）-0251-01

重點(diǎn)學(xué)科是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，反映了一所高校的辦學(xué)水平和實(shí)力，是高校生存和發(fā)展的根本。重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)、發(fā)展與高校圖書(shū)館資源保障緊密相關(guān)，科學(xué)合理評(píng)價(jià)高校圖書(shū)館對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的保障作用，對(duì)于圖書(shū)館建設(shè)和重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展都有重要意義。

1 研究目的

西安科技大學(xué)是一所以工科為主體，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)，重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)及建設(shè)水平是目前本校發(fā)展的重中之重，學(xué)科建設(shè)、學(xué)科創(chuàng)新都離不開(kāi)圖書(shū)館優(yōu)良的文獻(xiàn)資源保障和信息服務(wù)的有力支撐。通過(guò)高校圖書(shū)館收藏的文獻(xiàn)信息資料，重點(diǎn)學(xué)科的專家和科研工作者能夠及了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)科的最新發(fā)展方向，較好地指引重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)[1]。

作為高校重要組成部分的圖書(shū)館，想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下生存和發(fā)展，必須要改變傳統(tǒng)的服務(wù)模式和服務(wù)方式，滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展需要，把參與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)作為提升自身服務(wù)能力，是當(dāng)前高校圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的首要任務(wù)。隨著圖書(shū)館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的發(fā)展，我校圖書(shū)館根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)需要，創(chuàng)新服務(wù)模式，把工作重點(diǎn)放在為重點(diǎn)學(xué)科和教師科研服務(wù)上，逐步形成了一個(gè)以信息服務(wù)為重心，以煤炭礦業(yè)工程、安全技術(shù)與工程為特色的開(kāi)放式、多層次、多學(xué)科文獻(xiàn)信息服務(wù)體系，成為教學(xué)科研及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重要支柱。

2 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

統(tǒng)計(jì)分析是圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，是進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、提高圖書(shū)利用率、提升圖書(shū)館服務(wù)水平重要依據(jù)。為了了解我校圖書(shū)館對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的支撐作用，本研究利用統(tǒng)計(jì)分析從圖書(shū)館評(píng)價(jià)的角度進(jìn)行研究。

2.1 文獻(xiàn)資料保障情況

豐富完備的文獻(xiàn)資料，是圖書(shū)館對(duì)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展提供幫助的基礎(chǔ)。不僅可以滿足本專業(yè)學(xué)生獲取知識(shí)的需要，同時(shí)也是重點(diǎn)學(xué)科教師和科研工作者獲取新知識(shí)和了解外部發(fā)展的主要信息來(lái)源。我校圖書(shū)館擁有50多年館齡，已經(jīng)積累一定數(shù)量的文獻(xiàn)資源，現(xiàn)有各類(lèi)館藏文獻(xiàn)資料250多萬(wàn)冊(cè)（其中電子圖書(shū)113萬(wàn)冊(cè)）。館藏文獻(xiàn)與本校的學(xué)科專業(yè)緊密結(jié)合，基本形成了以煤炭礦業(yè)工程、安全技術(shù)與工程為特色，以地質(zhì)、機(jī)械、測(cè)繪等學(xué)科為重點(diǎn)，文、管、理、工兼收的多學(xué)科藏書(shū)體系。

2004年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》，該方案明確指出工科類(lèi)院校生均圖書(shū)標(biāo)準(zhǔn)為80 冊(cè)，年生均進(jìn)書(shū)量為3冊(cè)[2]。我館現(xiàn)有各類(lèi)館藏文獻(xiàn)資料250多萬(wàn)冊(cè)，2012年年度進(jìn)書(shū)量9萬(wàn)多，全校師生2萬(wàn)人左右，文獻(xiàn)資料符合館藏生均圖書(shū)量和年生均進(jìn)書(shū)量這兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

2.2 實(shí)例分析圖書(shū)館對(duì)學(xué)科建設(shè)支撐作用

依托文獻(xiàn)資料，為學(xué)科建設(shè)提供高質(zhì)量、全方位的服務(wù)，是圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容之一。圖書(shū)館應(yīng)從某一學(xué)科的館藏?cái)?shù)量，服務(wù)項(xiàng)目等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。為了更進(jìn)一步的說(shuō)明高校圖書(shū)館對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的支撐作用，筆者以我校測(cè)繪工程為例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2000年西安科技大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)始使用“匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館管理的全面計(jì)算機(jī)化。根據(jù)中圖分類(lèi)法，在我館使用的匯文系統(tǒng)中對(duì)測(cè)繪工程紙質(zhì)圖書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)圖書(shū)館在保證基礎(chǔ)學(xué)科文獻(xiàn)資源的前提下逐年增加重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)，測(cè)繪類(lèi)圖書(shū)采購(gòu)數(shù)量有了明顯的增長(zhǎng)，2011年和2012年測(cè)繪類(lèi)圖書(shū)采購(gòu)量分別為3036冊(cè)、4565冊(cè)，2012年測(cè)繪工程類(lèi)圖書(shū)增長(zhǎng)比例高達(dá)50.36%，各種數(shù)據(jù)顯示重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)已經(jīng)引起圖書(shū)館的關(guān)注。

文獻(xiàn)資源館藏?cái)?shù)目的增加是一個(gè)方面，服務(wù)質(zhì)量是圖書(shū)館對(duì)重點(diǎn)學(xué)科另一保障舉措，專業(yè)圖書(shū)推薦是我館近期舉行的服務(wù)項(xiàng)目。面對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的圖書(shū)，如何選擇對(duì)自己有用的圖書(shū)是讀者比較頭疼的事，請(qǐng)專業(yè)教師把自己讀過(guò)的，認(rèn)為可鑒性比較大的圖書(shū)推薦出來(lái)，減少讀者挑選時(shí)間。圖書(shū)薦購(gòu)也是圖書(shū)館服務(wù)項(xiàng)目之一，圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上專門(mén)有一個(gè)圖書(shū)薦購(gòu)平臺(tái)，教師、科研工作者可以把自己需要的圖書(shū)推薦給圖書(shū)館，由圖書(shū)館進(jìn)行采購(gòu)，專業(yè)老師推薦這種方式采購(gòu)的圖書(shū)利用率更高。

2.3 圖書(shū)外借服務(wù)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)圖書(shū)館服務(wù)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)是圖書(shū)借還服務(wù)，近年來(lái)圖書(shū)外借在原有基礎(chǔ)上有大幅增加，圖書(shū)借還服務(wù)統(tǒng)計(jì)研究，旨在掌握?qǐng)D書(shū)利用率，提高圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量，最大限度為師生提供文獻(xiàn)服務(wù)。筆者同樣以測(cè)繪工程為例在匯文系統(tǒng)中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，測(cè)繪圖書(shū)近年借還數(shù)量基本持平并保持小幅上升的趨勢(shì)，借還比例均維持在7.00%左右。

3 今后工作的重點(diǎn)

文獻(xiàn)信息保障不僅僅表現(xiàn)為文獻(xiàn)的擁有數(shù)量，還表現(xiàn)在文獻(xiàn)信息服務(wù)質(zhì)量和利用，用戶對(duì)館員的服務(wù)品質(zhì)及效率的滿意度是一個(gè)重要指標(biāo)。文獻(xiàn)資料收集應(yīng)在照顧基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，保證重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源配置。

館際互借可以彌補(bǔ)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)館藏的不足，利用各館的館藏優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，緩解讀者需求的無(wú)限性與圖書(shū)館收藏的有限性之間的矛盾，是衡量文獻(xiàn)信息保障水平的一個(gè)重要方面。

灰色文獻(xiàn)是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外圖書(shū)情報(bào)界公認(rèn)的重要情報(bào)源之一，該文獻(xiàn)的特點(diǎn)是內(nèi)容復(fù)雜、信息量大、形式多樣、出版迅速，絕大多數(shù)反映的是各領(lǐng)域的新成果、新動(dòng)態(tài)， 具有重要的參考價(jià)值[3]。

加強(qiáng)用戶需求調(diào)研和收集反饋意見(jiàn)，針對(duì)需求和問(wèn)題及時(shí)做出回應(yīng)也是圖書(shū)館服務(wù)的一項(xiàng)內(nèi)容，圖書(shū)館定期組織用戶對(duì)文獻(xiàn)信息服務(wù)需求調(diào)研，通過(guò)調(diào)研，明確了科研用戶的文獻(xiàn)信息需求；積極收集讀者反饋意見(jiàn)，及時(shí)修改不足以便為科研人員提供更好的信息服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

本文在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以測(cè)繪工程為實(shí)例，對(duì)高校圖書(shū)館對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的支撐作用進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，意在引起廣大同仁更多地關(guān)注重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，在保證基本教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供科學(xué)、合理、完善的文獻(xiàn)信息保障支撐。

參考文獻(xiàn)

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