摘 要：在新形勢下，加強和改進大學(xué)生思想政治教育必須遵循以人為本的原則。本文分析了“以人為本”教育原則的科學(xué)內(nèi)涵，闡述了“以人為本”的現(xiàn)實必要性；提出了具體措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育 以人為本 措施

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0239-01

以人為本，在高校思想政治教育中是一種順應(yīng)時代發(fā)展要求和學(xué)生發(fā)展需求的全新的教育理念，是新時期開展高校思想政治教育工作的必然要求，對于提高大學(xué)生的思想政治教育的有效性，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的現(xiàn)實意義。

1 實施以人為本思想，開展思想政治教育的內(nèi)涵及必要性

堅持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的要求，同時也符合學(xué)生思想品德形成的規(guī)律要求，對于增強新時期大學(xué)生思想品德的修養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)及促進意義。

1.1 從大學(xué)生思想品德形成規(guī)律來說需要堅持以人為本

思想教育的過程并不是被動形成的過程，而是通過外在的教育轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的吸收和自我養(yǎng)成，是內(nèi)外部環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。大學(xué)生思想政治教育工作只有和大學(xué)生自身特有的情感規(guī)律和特點相結(jié)合，才能發(fā)揮最終的教育效果，對大學(xué)生的思想品德修養(yǎng)產(chǎn)生積極的促進作用，才能積極調(diào)動大學(xué)生的知、情、意、形，激發(fā)他們的意志，形成主動的修養(yǎng)養(yǎng)成，這一過程需要重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注他們自身的情感和感受，了解他們的需求，根據(jù)其自身特有的實際狀況進行因材施教，因此，這一過程實際上是以人為本的發(fā)展過程，是以人為本思想的具體貫徹和實施。

1.2 從大學(xué)時思想品德特點來說需要以人為本

大學(xué)生從年齡及人生發(fā)展階段來說，具有自身獨特的特點，不管是在心理上，還是在思想道德認知方面都有獨特的特點，第一，表現(xiàn)為思想活躍，容易接受新鮮事物；第二，就是較為務(wù)實，重視自身價值的實現(xiàn)，重視自我素質(zhì)和能力的提高；第三，相比之前，更加獨立和自主，希望以自身的想法去生活和學(xué)習(xí)甚至工作，有著較為獨立的判斷能力，在信仰、就業(yè)觀念、生活理念等各個方面逐漸成熟等。另外部分學(xué)生開始積極主動的參加到學(xué)校組織的各種活動中，有的甚至擔(dān)任各組織部門的負責(zé)人，參與學(xué)校的民主管理，因此在此情況下，有必要重視大學(xué)生的主體作用，以大學(xué)生發(fā)展為本，重視引導(dǎo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實踐，為走入社會獲得更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.3 社會發(fā)展需要堅持以人為本

隨著社會的不斷發(fā)展對于人才的素質(zhì)要求越來越高，同時隨著社會分工不斷加細，競爭越來越激烈，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，大學(xué)生不僅需要具備高水平的專業(yè)知識和技能，同時還需要在人文修養(yǎng)方面獲得較好的發(fā)展，不斷加強自身思想政治修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，只有這樣才能滿足時代發(fā)展的要求，適應(yīng)社會的發(fā)展進步。

2 大學(xué)生思想政治教育中實施以人為本思想的具體措施

在大學(xué)生思想政治教育中堅持以人為本，還需要落實到具體的工作中，采取相關(guān)途徑和措施，將以人為本思想滲透到具體的工作環(huán)節(jié)，以新方法、新思路和新觀念全面開展大學(xué)生的思想政治教育工作。

2.1 更新教育觀念

要在大學(xué)生思想教育中堅持以人為本，首先需要輔導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念。首先要堅持師生平等原則，在和學(xué)生交流開展教育工作時，要平等的進行交流，允許學(xué)生有不同見解，要平的相處，只有和學(xué)生平等相處，才能獲得學(xué)生的認可，思想工作才有說服力。同時要從紀律教育轉(zhuǎn)變到法制教育上來，加強學(xué)生的法制教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的法制觀念，從而從根本上解決學(xué)生遵紀守法的問題。再次，要轉(zhuǎn)變以往的命令型工作方式，轉(zhuǎn)變?yōu)楣头?wù)型的工作方式，要順利為學(xué)生服務(wù)的觀念和思想，使學(xué)生意識到思想政治教育工作是為其服務(wù)的，是引導(dǎo)其進步的，而不是一種管束和制約，增強對教育的認可性和接受性，從而加快思想政治教育工作的轉(zhuǎn)化速度。

2.2 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的改進和創(chuàng)新要堅持以人為本

一方面，思想政治教育應(yīng)遵循社會發(fā)展規(guī)律，內(nèi)容要反映出時代精神；另一方面，思想政治教育應(yīng)與大學(xué)生的現(xiàn)實需求相契合，內(nèi)容要貼近大學(xué)生的現(xiàn)實生活。如對大學(xué)生進行社會主義榮辱觀教育，就是設(shè)法引導(dǎo)大學(xué)生樹立起牢固的社會主義榮辱觀；形勢政策教育就是幫助大學(xué)生能夠及時準確地了解國家大事和社會主流思想；對大學(xué)生進行法治與安全教育的重點，則是使大學(xué)生知法、守法，了解與大學(xué)生關(guān)系較密切的法律和法規(guī)；科學(xué)及人文精神教育的重點，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的態(tài)度，善于采用科學(xué)的方法，培養(yǎng)懷疑精神、實證精神與創(chuàng)新精神，在各項實踐活動中，努力尋求對客觀世界規(guī)律性的認識，從而對實踐活動產(chǎn)生進一步的指導(dǎo)作用，并增強社會實踐與創(chuàng)新能力。

2.3 培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)生思想政治教育隊伍

思想政治教育需要這方面的組織者與實施者，而思想政治教育工作者為加強與改進大學(xué)生的思想政治教育提供了組織上的保證。思想政治教育工作都的自身素質(zhì)關(guān)系到能否將以人為本的理念貫徹到教育實踐之中，思想教育工作者應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，以自身知識優(yōu)勢來完成這項任務(wù)。而理論學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、實踐鍛煉，管理與考核等，都是培養(yǎng)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍所必須的，這也是做好大學(xué)生思想政治教育工作的人才和組織保證。

2.4 努力構(gòu)建人性化的高校管理體制

高校貫徹以人為本的教育思想，必須要對現(xiàn)有的制度進行重新修訂，對其中不符合人的全面發(fā)展的要求的成分要進行刪除，增加有利于大學(xué)生全面發(fā)展、盡早成才的內(nèi)容。要建立意見反饋和申訴機制，能切實體現(xiàn)出大學(xué)生的意志和愿望，真正維護大學(xué)生的合理合法權(quán)益。要建立和實施大學(xué)生動態(tài)上報制度，在學(xué)生中組建起信息員隊伍。在高校紀委設(shè)立專門機構(gòu)，對學(xué)生事務(wù)進行仲裁，以公正的立場糾正出現(xiàn)和偏差，切實維護大學(xué)生的正當權(quán)益。

3 結(jié)語

在大學(xué)生思想政治教育工作中堅持以人為本的工作理念，對于有效提高思想政治教育效果有著重要作用，同時，也是順應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生發(fā)展實際的必然需求，要具體體現(xiàn)在相應(yīng)的工作中，通過具體的實施和實踐來踐行以人文本的教育理念。

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