摘 要：隨著高等教育的不斷發(fā)展，學(xué)生黨員發(fā)展工作從總體上呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)?？吹较踩顺煽?jī)的同時(shí)，也要清醒地看到高校黨建工作中暴露出的問(wèn)題。本文根據(jù)實(shí)際情況分析黨員發(fā)展工作中存在的大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正；發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)有偏差；入黨保量不保質(zhì)等問(wèn)題。并對(duì)高校黨建工作做一些研究，提出相應(yīng)可行的解決辦法。這些措施能夠?yàn)榇_保大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，從“入口關(guān)”嚴(yán)把黨員標(biāo)準(zhǔn)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高校黨建 大學(xué)生黨員 存在問(wèn)題 對(duì)策研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（a）-0238-01

隨著高等教育不斷發(fā)展，高校黨建工作顯得尤為重要。其中，學(xué)生黨員發(fā)展工作是貫穿于高校黨建工作的核心問(wèn)題。近幾年，學(xué)生黨員人數(shù)一直呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，高校黨建工作在壯大黨員隊(duì)伍，提高黨員質(zhì)量，建立健全黨建工作機(jī)制方面在取得了較大進(jìn)步，但同時(shí)在學(xué)生黨員發(fā)展中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是高校黨建工作中普遍存在的，是當(dāng)前需要研究的新課題。

1 當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問(wèn)題

1.1 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正

一些學(xué)生認(rèn)為，入黨對(duì)于參加學(xué)校評(píng)優(yōu)以及未來(lái)有體面的工作很有利；部分學(xué)生本身并不想入黨，或者其綜合素質(zhì)達(dá)不到入黨標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)校為了“保量”，在大力的宣傳和鼓動(dòng)下“逼迫”學(xué)生入黨；也有學(xué)生看到同學(xué)都遞交入黨申請(qǐng)，自己“隨大流”；對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，入黨能讓父母滿(mǎn)意，并且能成為對(duì)別人炫耀的資本。這對(duì)學(xué)校本身黨組織的發(fā)展壯大及學(xué)生本人的綜合素質(zhì)提高非常有害，更會(huì)阻礙全國(guó)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的進(jìn)程。

1.2 發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)有偏差

在發(fā)展黨員工作中出現(xiàn)了部分學(xué)生為入黨而“送禮”的現(xiàn)象。一些學(xué)生并不具備入黨資格，由于實(shí)用主義心理的驅(qū)使，為個(gè)人物質(zhì)利益和順利走上仕途給學(xué)校有關(guān)人員“表心意”為自己爭(zhēng)取入黨名額；作為高校的一員，在參加過(guò)的班級(jí)入黨人選推薦活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生通過(guò)結(jié)成小團(tuán)體，給予他們一定的物質(zhì)利益，使其在推薦過(guò)程中只選擇自己；學(xué)生在推薦入黨人選時(shí)，會(huì)首先考慮平時(shí)與自己志同道合的朋友，而非從客觀角度上綜合評(píng)價(jià)后再推選；有些學(xué)校的黨務(wù)人員和班級(jí)輔導(dǎo)員身兼數(shù)職，由于工作量大，以致忽視對(duì)積極分子思想狀況的了解以及對(duì)其調(diào)查考核“走過(guò)場(chǎng)”，在“入口關(guān)”就埋下了隱患。

1.3 發(fā)展黨員重?cái)?shù)量輕質(zhì)量

由于黨務(wù)人員人手不足，不可避免地造成審查考核工作出現(xiàn)漏洞，也有部分工作人員和輔導(dǎo)員為追求成績(jī)把增加學(xué)生黨員人數(shù)放在中心位置，而將以上所說(shuō)的入黨動(dòng)機(jī)不端正、沒(méi)有得到全面綜合考核的學(xué)生發(fā)展為積極分子或黨員，這對(duì)于黨組織的發(fā)展和結(jié)構(gòu)優(yōu)化有不同程度的破壞，進(jìn)一步講，對(duì)黨員素質(zhì)的提高，對(duì)推動(dòng)黨的事業(yè)不斷發(fā)展也會(huì)造成損害。

1.4 黨務(wù)工作隊(duì)伍素質(zhì)不高

由于黨團(tuán)工作人員短缺讓一些在校大學(xué)生黨員負(fù)責(zé)部分黨務(wù)工作。他們雖然是黨員，由于年齡較小，思想不太成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，思想政治水平和實(shí)踐能力都需要提高，所以他們?cè)谶M(jìn)行工作時(shí)就會(huì)不可避免地出現(xiàn)疏漏。

2 改善大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀的對(duì)策

2.1 端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

目前高校學(xué)生大多數(shù)實(shí)踐能力差，不愿深入基層。對(duì)此，高校黨委應(yīng)該多組織基層實(shí)踐活動(dòng)，例如，讓他們到校外的私人經(jīng)營(yíng)店做一些服務(wù)工作，有利于他們樹(shù)立為社會(huì)、他人服務(wù)的意識(shí)，在親身實(shí)踐中體驗(yàn)基層生活，同時(shí)可以提高其實(shí)踐水平；此外，對(duì)于已經(jīng)遞交入黨申請(qǐng)的普通學(xué)生，一方面要給以關(guān)注和鼓勵(lì)；另一方面，學(xué)校黨支部要定期與其進(jìn)行親切的談話(huà)，及時(shí)了解其思想狀況。

2.2 樹(shù)立全面衡量標(biāo)準(zhǔn)

首先，黨支部本身應(yīng)端正態(tài)度，從客觀角度評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、品行。對(duì)此，可對(duì)準(zhǔn)備入黨的學(xué)生進(jìn)行一些考察活動(dòng)，如，在黨支部設(shè)立入黨調(diào)查小組，工作人員通過(guò)談話(huà)、向班級(jí)輔導(dǎo)員和同學(xué)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，了解該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人能力等情況，建立學(xué)生入黨前調(diào)查檔案，并根據(jù)不同時(shí)期的調(diào)查結(jié)果對(duì)檔案進(jìn)行更新；其次，要嚴(yán)抓輔導(dǎo)員的素質(zhì)教育。輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的思想引導(dǎo)有不可忽視的作用，學(xué)校應(yīng)該分階段開(kāi)展對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)優(yōu)考核，對(duì)那些班級(jí)管理效果突出的輔導(dǎo)員給以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，輔導(dǎo)員自身要多學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨下發(fā)的文件，端正自己的態(tài)度；最后，學(xué)校要嚴(yán)把“入口關(guān)”，在入黨前嚴(yán)格遵循黨員發(fā)展過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)，不能只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量。

2.3 營(yíng)造良好校園環(huán)境

積極創(chuàng)造濃厚的政治教育氣氛，大力宣揚(yáng)黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，增進(jìn)在校學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨，豐富學(xué)校黨員文化活動(dòng)，例如，開(kāi)展“紅歌會(huì)、革命詩(shī)歌朗誦比賽”，黨史學(xué)習(xí)以及“先進(jìn)人物事跡展覽”等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，促進(jìn)其不斷追求上進(jìn)；此外，要加強(qiáng)學(xué)生政治理論課的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，例如，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，建立學(xué)校黨支部的網(wǎng)站，定期開(kāi)設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨知識(shí)問(wèn)答，定期放映紅色電影或名人訪(fǎng)談，利用校內(nèi)廣播在課間播放紅歌、新聞等。

2.4 提高黨務(wù)人員素質(zhì)

主要是提高黨組織工作人員素質(zhì)以及增強(qiáng)班級(jí)輔導(dǎo)員工作能力。黨支部工作人員的選拔更要注重質(zhì)，選擇工作能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生工作熱忱，政治素質(zhì)高的人負(fù)責(zé)黨員發(fā)展工作。對(duì)于輔導(dǎo)員的教育，學(xué)校應(yīng)在招聘時(shí)就注重?fù)駜?yōu)錄取，也可選聘那些多黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)且思想政治素質(zhì)較高的教師從事輔導(dǎo)員工作，以便提高效率。此外，定期聽(tīng)取輔導(dǎo)員的工作匯報(bào)，加強(qiáng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的選拔及教育管理，激勵(lì)他們更加熱情地對(duì)待學(xué)生工作，充分發(fā)揮職位優(yōu)勢(shì)。

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