摘 要：《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德教研大綱》是對作者所著《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》一書的濃縮及概括，做出我國高等教育開展企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德這一課程是大勢所趨的論斷，介紹該書所運用的思想涉及到經(jīng)濟學、管理學、社會學等等學科；研究方法包括實證研究與規(guī)范研究兩種；寫作風格為定量分析與定性論述相結(jié)合；研究的問題涵蓋企業(yè)倫理與企業(yè)信用分析、會計假賬的道德透視、會計職業(yè)道德理論及其應用問題研究這幾方面；研究的成果主要是構(gòu)建了企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德理論及其應用體系。

關鍵詞：企業(yè)倫理 會計職業(yè)道德 會計敗德行為 案例研究法 調(diào)查研究

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0125-01

《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德教研大綱》（以下簡稱《教研大綱》）高屋建瓴地從國外經(jīng)濟思潮的借鑒、海內(nèi)外會計學高等學府對商業(yè)倫理和會計職業(yè)道德這一課程的引進和高度重視、社會經(jīng)濟發(fā)展的歷史趨勢、以黨的十六屆三中全會精神和胡錦濤同志“八榮八恥”帶頭的我國政治經(jīng)濟領導者的努力方向等方面，因勢利導地得出了我國高等教育開展企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德這一課程是大勢所趨這一論斷，并進一步提出了，開展企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德這一課程的教育研究，不但是現(xiàn)代教育的要求，也是為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬潘龅拿髦沁x擇。

1 《教研大綱》開篇提綱挈領地激發(fā)了讀者學習《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》課程的欲望

授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以欲。如果說《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》一書是學習的客體，那么它就是魚；而《教研大綱》的寫作目的是幫助人們認識該書和想要學習該書，所以可說《教研大綱》就是教人打漁的“漁”和激發(fā)學習欲望的“欲”。這樣就不難理解為什么《教研大綱》在開篇之初就要花大約一半的篇幅來寫企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德的時代價值這一題目了—— 因為它就是學習欲望之所在。

2 《教研大綱》謀篇布局的思路

講清了我們?yōu)槭裁匆獙W習《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》，接下來的任務就很明了了，仍以淺顯的打漁作比喻，亦即是：其一，解釋教人打漁的漁具是由什么組成的，為什么要使用這些漁具，怎樣使用這些漁具；其二，將魚解剖給人看，看看它有哪些營養(yǎng)成分可以供人享用。

3 《教研大綱》指出了《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》一書的特點與創(chuàng)新

3.1 概述了《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》的內(nèi)容及成果

從第二個子標題下作者的敘述，可以看出，該書包含的內(nèi)容相當廣泛，所運用的思想涉及到經(jīng)濟學、管理學、社會學等等若干學科；研究方法包括實證研究與規(guī)范研究兩種；寫作風格為定量分析與定性論述相結(jié)合；思想原料為中外文獻；研究的問題涵蓋企業(yè)倫理與企業(yè)信用分析、會計假賬的道德透視、會計職業(yè)道德理論及其應用問題研究這幾方面；研究的成果主要是構(gòu)建了企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德理論及其應用體系。

3.2 條分縷析《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》

（1）采用案例研究法研究，數(shù)據(jù)資料豐富。

“在充分占有材料的基礎上，本書采用案例研究法，介紹了北京同仁堂、美國安利等成功案例與中國現(xiàn)代會計之父—— 潘序倫、著名會計專家顧準等楷模，列出我國證券市場上市公司十大造假案簡表與美英中等國多家知名公司會計審計假賬案例主要數(shù)據(jù)，解剖安然、鄭百文、銀廣廈等公司造假重組案的艱難歷程?！庇蛇@段話可見，本書著重采用了實證研究中的案例研究法，介紹了正反兩方面的一些會計人物和會計事件，并且數(shù)據(jù)資料相當豐富。

（2）多學科多領域互相交叉、互相滲透的研究和寫作方式。

“本書論述市場經(jīng)濟中倫理道德的功能與義利共生理論，契約經(jīng)濟、道德契約和信用機制有關內(nèi)容；從委托—代理失靈和供求曲線模型兩方面分析會計行業(yè)道德滑坡的表現(xiàn)—— 會計敗德行為，展開了權(quán)錢交易的制度與博弈分析及會計尋租分析，探討了不公正經(jīng)濟與會計假賬成因。”這段話耐人尋味，作者是在將經(jīng)濟學和倫理學這兩個學科的思想做交叉，得到了所謂“市場經(jīng)濟中倫理道德的功能與義利共生理論”以及“道德契約”及與之相關的一系列名詞，這是在運用前文作者所稱的規(guī)范研究的方法進行研究。從“委托—代理失靈”這一管理學理論和“供求曲線模型”這一經(jīng)濟學理論兩種方式分析會計敗德行為，其間還運用了“權(quán)錢交易的制度與博弈分析”這一博弈論理論和“會計尋租分析”這一經(jīng)濟學分析思路。這樣多學科多領域互相交叉、互相滲透的研究和寫作方式，確實別具匠心，獨出心裁，很有借鑒意義。

（3）采用大量調(diào)查問卷，極具參考價值。

沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，本書恰恰在調(diào)查研究這方面不遺余力，這正如作者說的，“是本書最大的特點”，也是本書最鮮明的亮點之一，對后續(xù)的研究具有高度的參考價值。

（4）提出全書的總論點與主旨。

在第二個子標題的最后部分，也就是在為本書的主要成果（即構(gòu)建企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德理論及其應用體系）做具體的闡釋。最后一句話“筆者認為，企業(yè)經(jīng)營管理與會計工作應借助倫理道德建立強有力的自律機制與他律機制，以提高企業(yè)經(jīng)營管理與會計管理水平?！奔词亲髡弋孆堻c睛的全書論點。本書一以貫之，就是圍繞著這一論點而展開的論證。揭示它也就正是第二個子標題的主旨所在。

4 具體介紹《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》一書的內(nèi)容概要

文章最后部分采用分章節(jié)的寫法，介紹了該書謀篇布局的結(jié)構(gòu)及脈絡，以使讀者能夠一目了然，以幫助人們能夠有選擇地進行學習和探討。

5 結(jié)語

綜上所述，《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德教研大綱》做出了我國高等教育開展企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德這一課程是大勢所趨的論斷，提出了開展企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德這一課程的教育研究，不但是現(xiàn)代教育的要求，也是為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬潘龅拿髦沁x擇；對作者所著《企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》一書進行了濃縮及概括，指出了該書研究的成果主要是構(gòu)建了企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德理論及其應用體系；最后介紹了該書謀篇布局的結(jié)構(gòu)及脈絡。

參考文獻

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[2]鄒立，佟巖.“企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德”專題研討會綜述[J].會計研究，2005（7）：90-93.

[3]佟巖，鄒立.企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德教育的理論和實踐—— 企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德研討會綜述[J].財務與會計，2005（8）：38.