摘 要：本文通過對A市幾所高等院校就業(yè)基地及近幾年大學畢業(yè)生的問卷調查結果進行分析總結后發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)能力不足是制約畢業(yè)生順利就業(yè)的關鍵所在，因此各相關部門應采取有效措施，進一步提升高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。

關鍵詞：大學畢業(yè)生 就業(yè) 統(tǒng)計分析

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0090-01

1 畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性

長期以來，就業(yè)問題都是社會焦點問題之一，它不但關乎人民群眾的經濟利益，還對社會穩(wěn)定發(fā)展有著直接影響。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題涉及到多個方面，不但同社會傳統(tǒng)觀念、戶籍管理制度以及人事管理制度等有著緊密聯(lián)系，還與社會需求息息相關。如果就業(yè)問題無法得到有效解決，不僅會對社會經濟的發(fā)展產生不利影響，還會對高等教育的改革和發(fā)展產生直接影響?；诖耍覈肆Y源社會保障部將妥善解決畢業(yè)生就業(yè)問題作為“十二五”規(guī)劃的重點來抓，同時將就業(yè)效應作為對政府相關主管部門進行職能考核的重要指標。

2 當前大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀統(tǒng)計調查

本次調查活動主要通過電話詢問、面談、問卷調查及電子郵件四種形式面向A市幾所高等院校的就業(yè)基地及近年來的畢業(yè)生展開，總計發(fā)放500份調查問卷，收回438份問卷，其中422份為有效問卷，問卷回收率及有效率分別為87.6%和84.4%。下圖為各企業(yè)對大學畢業(yè)生在各個方面的評價。（見圖1）

由圖1可知，各企業(yè)對高校畢業(yè)生所具備的道德品質和愛崗敬業(yè)精神給予了高度評價，而對他們所具備的創(chuàng)新、實踐和職業(yè)三方面能力的評價相對較低。大多數(shù)企業(yè)對高校畢業(yè)生的期望是愛崗敬業(yè)、腳踏實地、重視對自身工作經驗和能力的積累，不好高騖遠。

3 畢業(yè)生影響就業(yè)的主要因素

通過對本次調查結果分析總結可知，無論是高校畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)，還是高校畢業(yè)生自身，都認為高校畢業(yè)生在就業(yè)能力方面，存在以下幾點不足。

3.1 實踐能力不足

大學生實踐能力主要分為四個方面，分別為動手能力、分析問題能力、解決問題能力以及實際操作能力。隨著社會經濟的飛速發(fā)展，就業(yè)企業(yè)對人才的要求也進一步增強，大多數(shù)企業(yè)都希望新招聘的大學畢業(yè)生具有較高的實踐能力，能夠在最短時間內熟悉并勝任工作。不過從實際情況來看，實踐能力不足是當下大學畢業(yè)生普遍存在的問題之一，這也是大學畢業(yè)生無法順利就業(yè)的主要原因之一。受我國應試教育模式影響，各高等院校長期以來對學生的理論教育高度重視，而忽視了對大學生實踐能力的培養(yǎng)，因而導致很多大學畢業(yè)生雖然具有較高的理論能力，但實踐能力卻差強人意。

3.2 職業(yè)能力不高

所謂職業(yè)能力指的是大學生步入工作崗位必須具備的最基本能力，其中涉及包括學習能力、外語及計算機應用能力、人際交往能力以及思想道德素質等在內的多個方面。目前用人單位在招聘大學生時主要考察其是否具備愛崗敬業(yè)精神、是否具有良好的職業(yè)道德以及是否具備最基本的工作能力等。而一些大學畢業(yè)生由于在思想素質和工作能力等方面還存在一定不足，在加上對工作崗位缺乏足夠的熱情，導致他們的職業(yè)能力相對較低，所以很難獲得就業(yè)崗位。

4 解決畢業(yè)生就業(yè)問題的對策

（1）政府應進一步強化職能管理，針對大學畢業(yè)生就業(yè)問題制定行之有效的政策法規(guī)，為大學畢業(yè)生順利就業(yè)服務。第一，構建起開放、有序、完善的大學生就業(yè)市場及就業(yè)環(huán)境；第二，對現(xiàn)有戶籍人事制度進行優(yōu)化改革，盡快解決地區(qū)、行業(yè)限制問題；第三，政府主管部門應采取科學合理的措施，充分發(fā)揮其指導、監(jiān)督及調控等職能，為大學畢業(yè)生入職培訓和職業(yè)發(fā)展提供良好環(huán)境；第四，構建起科學完善的大學生就業(yè)服務體系。

（2）各高校應立足于社會發(fā)展需要，對教學理念和模式進行優(yōu)化改革。目前，隨著社會經濟的日益發(fā)展，對人才的需求類型正向著多樣化趨勢發(fā)展，基于此，高等院校應加大教育教學改革力度，進一步提高大學畢業(yè)生基本就業(yè)素質和能力。第一，深化課程改革，大學教學不僅僅要重視基礎理論和知識的培養(yǎng)，還應對學生所學學科的前沿知識進行重點關注，讓學生對所學學科的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有著充分了解；第二，在教育教學期間，采取有效措施加大對學生自我學習和實踐能力的培養(yǎng)；第三，緊跟時代發(fā)展步伐，將社會發(fā)展需求同大學教學緊密結合在一起，為社會培養(yǎng)既具有較高專業(yè)理論知識，又具備較高實踐能力的復合型人才。組織大學生積極參與社會實踐活動，進一步提升他們的社會交往、協(xié)調及組織等就業(yè)能力。

5 結論

總而言之，目前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀，高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)以及就業(yè)質量的高低會對學校聲譽產生直接影響，進而對學校的生存和發(fā)展起到決定性作用。基于此，想盡一切辦法提升大學生就業(yè)素質和能力，為大學畢業(yè)生順利就業(yè)提供強力支持是各高校培養(yǎng)復合型人才的重中之重，是推動社會和諧穩(wěn)定發(fā)展的有力保障。

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