摘 要：本文針對高職高專英語教學(xué)策略進(jìn)行了剖析。在文中闡述了英語教師的教學(xué)模式，講解了如何更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：高職高專 情景學(xué)習(xí) 實(shí)踐 教學(xué)策略

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0059-01

高職高專英語教師比較重視英語知識中的實(shí)踐能力。高校學(xué)生的英語實(shí)踐能力卻很薄弱。所以在教學(xué)中教師針對英語知識掌實(shí)踐這一方面提出了比較高的要求。同時，在英語教學(xué)過程中，英語教師發(fā)現(xiàn)高職高專學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平比較淺，很多有一定難度的英語知識都不能很好的理解，這就要求教師在教學(xué)上要不斷的提高教學(xué)、教法。對于高職高專的學(xué)生來講，夯實(shí)基礎(chǔ)比較重要，將情景與實(shí)踐結(jié)合更重要，教師要讓學(xué)生全面的掌握英語知識就需要創(chuàng)新新的教學(xué)理念，接下來我們來談一下高職高專英語教師怎么樣講解英語知識。

1 重視英語，熱愛英語，了解英語的重要性

高職高專英語知識面比較廣，教師讓學(xué)生全面掌握英語知識的過程中還能獲得更多的知識面。然而很多高職高專學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)熱情不是很高，原因很簡單，不喜歡，認(rèn)為英語沒有用。這樣的想法比比皆是，英語教師看到了學(xué)生這種可怕思想，于是教師要改變這種觀念，教師要讓學(xué)生愛英語、學(xué)英語、重視英語。所以教師在英語教師的時候要讓學(xué)生明白英語的重要性。教師可以用一些生活中的實(shí)際事情讓學(xué)生明白在科技不斷發(fā)展的社會，在國際化越來越強(qiáng)的社會不會英語的可怕性，讓學(xué)生明白英語的重要程度，所以在教學(xué)中讓學(xué)生重視起英語，了解英語的重要性，才能更好的學(xué)習(xí)英語，重視英語。

2 多說、多練、多做、多總結(jié)

英語知識需要學(xué)生多學(xué)、多練、多做[1]。高職高專的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱所以在英語知識上更要付出多的努力。在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生不能單一的靠課上學(xué)的知識還有靠課下的復(fù)習(xí)以及拓展。英語知識與其他知識不一樣，它需要學(xué)生多說、多練多做題。并且在聯(lián)系的過程中要進(jìn)行總結(jié)。例如，在做英語情景題的時候，教師要指導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，在練習(xí)過程中學(xué)會知識，學(xué)會如何應(yīng)用，同時，還要讓學(xué)生找到情景中不會的單詞以及重要的句子。在練習(xí)以后學(xué)生要對自己的情景題進(jìn)行總結(jié)，只有多說多練才能更好的學(xué)習(xí)，只有在總結(jié)中才能更好的掌握。例如，教學(xué)新世紀(jì)高職高專英語中的一段知識點(diǎn)“l(fā)arge family takes in an orphan.The house is already crowded so the orphan must share an attic room with a child too weak to protest the intrusion.The parents give each of the two children half of the room but ask each child to share a beautiful cabinet， treasured by both.The parents take a long trip，leaving their strongest son in charge.”[2]這段英語段落給出后，學(xué)生可以先將文章的生詞標(biāo)出，然后找出認(rèn)為比較好的句子或者句型，甚至是短語如each of、ask sb to do sth，take a long trip，等等。[3]然后學(xué)生要根據(jù)掌握的多練習(xí)，熟讀，最后對其進(jìn)行掌握，將不認(rèn)識的生詞進(jìn)行查詢并記憶。

3 情景實(shí)踐、學(xué)以致用

在高職高專英語中教師將學(xué)生的情景與實(shí)踐進(jìn)行全面的結(jié)合，為以后學(xué)生步入社會的時候可以學(xué)以致用。這一方面上要求學(xué)生要及時的進(jìn)行全面實(shí)踐指導(dǎo)。高職高專英語教師可以擬定某一天為英語學(xué)習(xí)日。這一天中完全說英語，尤其是在交流中，激發(fā)學(xué)生的情景溝通。然后學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候或者當(dāng)遇到外國的時候可以游刃有余的進(jìn)行言語溝通。同時，教師還要在平時的課堂練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生的情景表演能力。讓學(xué)生記憶一些平時常說的情景對話句型，這樣就可以拿過來直接運(yùn)用了?？傊?，只有讓高職高專學(xué)生在實(shí)踐中體會情景對話，才能更好的學(xué)以致用。

4 組織活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，除了要對學(xué)生進(jìn)行情景實(shí)踐以外，英語教師要定時的組織活動，這樣的教學(xué)活動的好處有幾方面。一方面是可以讓學(xué)生在活動中更加熱愛英語，喜歡英語；一方面是讓學(xué)生在活動中更好的運(yùn)用英語，讓英語真正的成為第二類語言；還有一方面就是在活動中可以讓學(xué)生展示自我，提高自信心與表現(xiàn)力。高職高專英語教師還積極的鼓勵大家交往筆友，并且在筆友的交往中鍛煉英語的寫作能力。綜合來看，英語教師的用心良苦是很明顯的。所以對于高職高專學(xué)生來將，適當(dāng)?shù)慕M織活動是可以促進(jìn)對英語的掌握的。

5 時刻復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶

高職高專學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差異性比較大。很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不好，所以教師提醒學(xué)生要時刻復(fù)習(xí)，只有這樣才能讓記憶永恒。在復(fù)習(xí)中，英語教師讓學(xué)生準(zhǔn)備兩個小本，一個是記憶生詞的本子；另一個是記一些語法以及句子的本，兩個本是復(fù)習(xí)時候得到的課本上沒有的知識點(diǎn)。時刻的保持記憶的過程，只有這樣才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。與此同時，教師要求學(xué)生要寫日記或者周記的習(xí)慣，這樣就會將理論知識全面的結(jié)合起來。有了情景實(shí)踐，又會了更多的理論知識才能更好的學(xué)習(xí)。長時間的想要不提高英語成績都很難。

6 結(jié)語

綜上所述，高職高專英語對于學(xué)生來講有些難度，學(xué)生的努力是攻克難點(diǎn)的法寶，加上教師教學(xué)模式的創(chuàng)新，學(xué)生在努力之下會快速提高成績。從以上的論述中我們看到了學(xué)好英語知識的方法，加強(qiáng)實(shí)踐與情景的結(jié)合，將單詞與句型全面的掌握，多學(xué)習(xí)、多練習(xí)、多做題，只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]劉瑞瓊.淺談落實(shí)高職高專英語分層次教學(xué)的策略[J].海外英語，2010（9）：96.

[2]王娟.高職高專英語教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（7）：54.

[3]羅小敏.對高職高專非英語專業(yè)英語教學(xué)改革的探討[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報，2010（2）：101-103.