幼兒日?；顒?dòng)中的常規(guī)管理對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)能力有著十分重要的作用，但是由于當(dāng)前一些幼兒園幼兒數(shù)量增加或者管理工作分配不平衡等問(wèn)題，使幼兒管理工作水平有待于進(jìn)一步提高。

一、當(dāng)前日?；顒?dòng)中幼兒常規(guī)管理存在的主要問(wèn)題

由于一些幼兒管理人員對(duì)幼兒管理工作的方式存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致幼兒的管理水平難以得到有效提高，幼兒的健康成長(zhǎng)受到一定的影響。當(dāng)前幼兒日常管理中存在的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

（一）幼兒日常管理方式有待于完善

幼兒由于生長(zhǎng)期的特殊性，對(duì)其的管理既不能壓制幼兒的活潑天性，同時(shí)又要規(guī)范幼兒的行為活動(dòng)，保持良好的班級(jí)秩序。但在實(shí)際操作中，對(duì)幼兒的管理往往忽視了幼兒的天性，一味地追求幼兒活動(dòng)的統(tǒng)一，遵循相關(guān)的班級(jí)管理秩序，在一定程度上限制了幼兒的發(fā)展。這種條款式、權(quán)威式的管理方式對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)是十分不利的。

（二）幼兒管理人員的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高

近期出現(xiàn)的虐童事件造成了十分不良的社會(huì)影響，它從客觀上反映了一些幼兒日常管理人員的素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，以避免因幼兒管理知識(shí)缺乏和相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的事故的發(fā)生。

（三）幼兒日常管理工作缺少監(jiān)督

由于幼兒管理工作的監(jiān)督工作未能發(fā)揮到位，導(dǎo)致工作中經(jīng)常出現(xiàn)一些漏洞，對(duì)幼兒的管理工作造成十分不利的影響。虐童事件的出現(xiàn)充分反映出當(dāng)前的幼兒園管理工作缺少相關(guān)的監(jiān)督，對(duì)于幼兒日常管理工作中存在的問(wèn)題難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效地解決。由于缺少相關(guān)的監(jiān)督工作，考核的標(biāo)準(zhǔn)也不規(guī)范，導(dǎo)致幼兒管理的考核工作難以正常進(jìn)行，這對(duì)于幼兒管理工作有著十分不利的影響。

二、日?；顒?dòng)中幼兒常規(guī)管理的建議

幼兒日常管理工作對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)有著十分重要的作用。當(dāng)前隨著教育改革的進(jìn)行，對(duì)于幼兒管理工作的要求也逐漸增加，幼兒園的管理人員和幼兒教師需要不斷提高管理水平，更好地促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

（一）提高幼兒教師的素質(zhì)

幼兒教師的言行舉止對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有著十分重要的影響，因此教師要注意自己的言行舉止，提高自身的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒教育管理工作。一方面教師需要不斷提高自身的職業(yè)道德意識(shí)，采取合理的幼兒管理方式。另一方面幼兒教師需要不斷增加管理經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)幼兒管理中出現(xiàn)的突發(fā)事件，以合理的方式對(duì)幼兒進(jìn)行管理，突顯對(duì)幼兒的人文關(guān)懷。

（二）改善幼兒管理的方式

我們要改變當(dāng)前幼兒管理中權(quán)威式的教育方式，在管理中充分體現(xiàn)幼兒的天性和幼兒時(shí)期的特點(diǎn)，以更人性化的管理方式建立班級(jí)的管理秩序。可以在班級(jí)管理中樹(shù)立良好的榜樣督促學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生積極性的提高，樹(shù)立學(xué)生的自信和積極性。另外對(duì)于學(xué)生的生活管理也需要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，由專(zhuān)門(mén)人員對(duì)幼兒的用餐和午休進(jìn)行管理，避免由于管理不當(dāng)導(dǎo)致的事故。同時(shí)，在幼兒用餐前或洗手前，以小故事等方式教育幼兒節(jié)約糧食和水，使幼兒養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣。

（三）建立規(guī)范的幼兒管理制度

規(guī)范的幼兒管理制度對(duì)于幼兒管理工作是一種良好的規(guī)范和指導(dǎo)，但是由于當(dāng)前一些幼兒園的管理制度并不十分完善，導(dǎo)致幼兒工作難以正常進(jìn)行。在今后的幼兒管理工作中，要建立完善的管理制度，建立幼兒安全管理制度，嚴(yán)格管理幼兒在園的活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故。同時(shí)還要建立一定的責(zé)任制度，這樣可以對(duì)發(fā)生的事故進(jìn)行及時(shí)有效地處理，同時(shí)也可以提高教師的責(zé)任感和學(xué)校的責(zé)任心，有效提高幼兒管理工作水平，盡量減少幼兒管理事故的發(fā)生。同時(shí)還要建立一些應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)幼兒管理中出現(xiàn)的突發(fā)事故，比如食物中毒等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效地解決，保障幼兒的生命健康安全。

總之，幼兒管理工作關(guān)乎到每個(gè)幼兒和每個(gè)家庭。只有建立科學(xué)、合理的常規(guī)管理制度和安全責(zé)任制度，對(duì)幼兒的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的規(guī)范，并通過(guò)增強(qiáng)管理人員的素質(zhì)提高幼兒園的管理水平，才能保障幼兒管理工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

（責(zé)任編輯 付淑霞）