教材分析

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（新版）小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元第13課，教學(xué)內(nèi)容為This is ...句型，以及讓學(xué)生進(jìn)一步掌握如何介紹家人。

學(xué)生分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了少量的語言學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，儲(chǔ)備了一些語言知識(shí)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，只能夠表達(dá)一些簡單的句型，對(duì)于靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)還有一定困難。他們活潑好動(dòng)、參與意識(shí)強(qiáng)，所以教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語言，積極大膽展示所學(xué)知識(shí)，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫 father. mother.并能靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫This is my ...

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生“我能行”精神，敢于創(chuàng)造，敢于實(shí)踐，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)英語，動(dòng)口練習(xí)英語的習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

情感目標(biāo)

通過精心設(shè)計(jì)的講解、游戲和及時(shí)的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在“我能行”的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂，認(rèn)知family，愛家庭，愛父母，傳承中華美德。

教學(xué)思路

全課貫穿“我能行”英語四步教學(xué)法。

一、情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)氛圍，自由交流，拉近師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情景，輕松課堂氣氛。

二、生成問題——探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，教師通過課件啟發(fā)學(xué)生看圖片，猜家庭成員名稱，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

三、強(qiáng)化練習(xí)——互動(dòng)展示，結(jié)合本課內(nèi)容，練習(xí)本課重點(diǎn)單詞、難點(diǎn)句型。在課文的學(xué)習(xí)、練習(xí)中讓學(xué)生敢于表現(xiàn)，敢于展示自我。

四、拓展鏈接——成果檢測(cè)，通過用圖片介紹家庭成員，強(qiáng)化知識(shí)的理解運(yùn)用，拓展其他家庭成員名稱，有效地提高學(xué)生的理解能力，開闊學(xué)生的文化視野。

教學(xué)流程

Step1： 情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)氛圍

T： Hello， boys and girls. I’m Miss Wang. You can call me Jenny， OK？

S： Say hello to all the teachers.

Step2： 生成問題——探究學(xué)習(xí)

T： Now， We are good friends .I like making friends with everyone. Today， I want to introduce one of my good friends to you. Look at the screen. His name’s Liu Xing. This is his family’s photo. Let’s have a look .Who’s this ？

Step3： 強(qiáng)化練習(xí)——互動(dòng)展示

1.寓教于樂、鞏固練習(xí)

Let’s play two games ，Let’s introduce your family.

2. 處理教材，強(qiáng)化訓(xùn)練

Today we learned father and mother， do you know Gao Wei’s father and mother .Look at the screen.

1） 聽錄音翻譯課文

2） 自由跟讀（錄音跟讀，學(xué)生起立自由跟讀）

3） 小組練習(xí)角色展示

4） 聽力練習(xí)（能力檢測(cè)卡聽課文填空）

5） 歌曲欣賞（緩解學(xué)習(xí)壓力，輕松一分鐘）

Step4： 拓展鏈接——檢測(cè)成果

1.小組合作，自編短文

T： Do you know the other people？ Can you tell me？

S： son＼brother＼ sister ---

T： Look at these photos .Make dialogue with your partner .

2.強(qiáng)化知識(shí)，成果檢測(cè)

寫一寫

Father （dad） Mother （mum）

3.聽力 ：把所缺單詞填寫到括號(hào)里

Good morning， Miss Wang. This is my （ ）.

This is my （ ）.（ ） （ ） Miss Wang.

Pleased to meet you .Pleased to meet you， too .

4. 連一連

5.連詞成句

1） love my I father.

2） is my This mother.

Step5 小結(jié)： 小結(jié)本課重難點(diǎn)，對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理。觀看視頻認(rèn)知family，感恩父母。

Step6 家庭作業(yè)：回家后對(duì)爸爸媽媽說Father and mother， I love you .把你對(duì)父母的愛大聲告訴他們。

板書設(shè)計(jì)

This is my father.

（責(zé)任編輯 劉新蕊）