摘 要 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人對自己和他人以及社會關(guān)系的正確認識；感恩也是一種責(zé)任，知恩圖報，有恩必報，它不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。感恩教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生如何做人，使學(xué)生能正確處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系及自身的理性、情感、意志等方面的問題，促進形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。以及讓學(xué)生在學(xué)會知恩的同時，能對周圍人的關(guān)照與幫助表示感激與謝意，并把這種道德情感內(nèi)化為自己的品質(zhì)與習(xí)慣。然而，現(xiàn)在的孩子大多都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關(guān)心在他們看來理所當(dāng)然，大部分孩子都缺乏感恩意識。因此，感恩教育應(yīng)成為學(xué)生的必修課。

關(guān)鍵詞 感恩；傳統(tǒng)美德；必修課；學(xué)生

在多年從事班主任工作的實踐中感悟到：對生活在優(yōu)越生活環(huán)境中的學(xué)生來說，不失時機地對學(xué)生進行感恩教育是極其必要的。法國社會學(xué)家涂爾干說：“只有學(xué)會感恩，我們才能明確責(zé)任；只有學(xué)會感恩，我們才能體味真情；只有學(xué)會感恩，我們才能感受幸福，享受生活?！蹦敲矗诰唧w的教育實踐中如何對學(xué)生進行感恩教育呢？

一、要注意營造具有感恩氛圍的校園環(huán)境

環(huán)境對一個人的影響是巨大的。學(xué)校應(yīng)始終將良好教育氛圍的營造作為一種重要教育資源和教育途徑，強調(diào)學(xué)生在共同參與這種文化氛圍的營造過程中得到熏陶和啟發(fā)，從而提供良好的環(huán)境。

為營造良好的感恩教育氛圍，一是從校園布置著手，從教學(xué)樓的標(biāo)語、圖片，到宣傳櫥窗里張貼的展版，都緊緊圍繞“感恩”這個教育主題精心設(shè)計，潛移默化的實現(xiàn)讓墻壁道路說話，讓花草樹木傳情，讓校園的每一個角落都述說著感恩的話題。二是班級里通過黑板報、教室布置，讓每個班級充滿感恩的氣息等；三是提倡在學(xué)生中開展或設(shè)計感恩系列教育活動，讓學(xué)校每一項活動充滿感恩，富有生機。

二、在各科教學(xué)中滲透感恩教育內(nèi)容

課堂是教師對學(xué)生實施教育的主陣地，教師可以充分挖掘各學(xué)科感恩教育的因素，自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透知恩教育。

比如在語文教學(xué)中，對表現(xiàn)事物意義的課文，我們就要引導(dǎo)學(xué)生深入思維，在思維中深刻認識事物的意義，體驗恩情的深廣。如，《只有一個地球》，要引導(dǎo)學(xué)生通過比較深入認識地球?qū)θ祟惖囊饬x，體會地球?qū)θ祟惖亩髑槭遣豢纱娴?。音樂課可以教唱《世上只有媽媽好》《感恩的心》等，使感恩歌曲響遍學(xué)生的心間，溫暖孩子們的心田；數(shù)學(xué)課可以組織學(xué)生進行家庭教育問卷調(diào)查，用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計分析；綜合實踐課可以組織學(xué)生制作“愛心卡”送給父母、老師等。所以這樣我們首先創(chuàng)設(shè)了一個感恩教育的和諧環(huán)境，就能使學(xué)科和德育教育相互滲透更加有效。

三、在班會活動中凸顯感恩教育主題

班會活動是全班師生自主活動的一種教育形式，也是學(xué)生進行自我思想品德教育、增進同學(xué)間的了解和友誼、弘揚個性品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新思維的重要陣地。為了鍛煉學(xué)生的能力，促使學(xué)生學(xué)會交往，學(xué)會做人，形成良好的習(xí)慣和個性，我們可以開展“感恩于心，報恩于行”的活動。班會緊緊圍繞“感恩”，從感恩父母到感恩老師、朋友以及一切給予我們幫助關(guān)懷的人，同學(xué)們一起分享成長過程中的感動，并以自己的實際行動來證明自己的感恩行為，寫一封感恩信，自制感恩賀卡、感恩朗誦活動，以實際行動感恩同學(xué)，感恩父母，感恩師長，感恩生活，進而感恩社會。 整個活動形式豐富多彩，學(xué)生真情涌動，更使學(xué)生的認識得到進一步升華：感恩，是一種責(zé)任意識，更是一種精神境界的追求。

四、特殊節(jié)日，組織感恩教育活動

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多原先并不是非常強調(diào)的節(jié)日經(jīng)由媒體宣傳后重要性逐漸突顯。其實，中國人的傳統(tǒng)使得我們在表達感情的時候還是比較內(nèi)斂的，平時很少會把愛爸爸、愛媽媽的話掛在嘴邊。那么，節(jié)日其實是一個很好的契機。

比如“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)，父親節(jié)等，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達對母親的愛。重陽節(jié)組織學(xué)生進行一些敬老、愛老的活動。教師節(jié)可以讓學(xué)生開展感謝老師的活動。也可以利用教師、同伴、父輩的生日，指導(dǎo)學(xué)生親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片，以表達自己的感恩之情。

作為班主任，當(dāng)這些節(jié)日即將來臨時，我都會通過班級日記的渠道，或者利用學(xué)校晨會課時間對學(xué)生進行相關(guān)節(jié)日的宣傳和提醒。使學(xué)生們能充分利用節(jié)日，對父母表達感恩之心，感謝之情。

五、家校聯(lián)系，實現(xiàn)感恩教育

農(nóng)場學(xué)校的許多孩子需要我們的關(guān)心和愛護，更多時候則更需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)感悟。所以班主任也要提醒家長，不僅要給孩子愛心、榜樣、機會，更需要學(xué)會珍惜、欣賞、肯定孩子的示愛和感恩的表現(xiàn)，我們的孩子才會不僅有愛的意識，更會有那些感恩的行為。為了讓家長感受到孩子班級大家庭的溫暖，在召開家長會時，我們在黑板上寫下了“歡迎爸爸媽媽來我們的家”，讓家長們參與到學(xué)生的德育教育中，同時不失時機地和家長一起商討德育教育的良策。

如制作“感恩卡”“為父母洗一次腳”“跟隨家長參加一天的勞動”“給父母過生日，親手制作生日賀卡、小禮物”“和爸爸媽媽說聲‘我愛您’”等等一系列的活動展開，讓孩子們在體驗中、感恩中享受愛與被愛的幸福。教育學(xué)生知恩，學(xué)會感恩，愛父母、愛老師、愛同伴、愛身邊的人，乃至發(fā)展到愛自然、愛祖國等。

感恩是人類美好的優(yōu)良傳統(tǒng)，是孩子心靈的燈塔。感恩教育需要教師用適當(dāng)?shù)姆椒c撥學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生擁有感恩意識，讓他們知道知恩圖報，不忘父母之恩，老師之恩，社會之恩等。并通過一系列感恩教育活動讓學(xué)生明白“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的道理。