摘 要 初中物理教學(xué)中有許多知識都源于生活，這些知識都是從生活中提煉而來。因此，在進行初中物理教學(xué)時，教師可以講初中物理教學(xué)生活化，創(chuàng)建一定的生活背景，給學(xué)生提供一個廣闊的學(xué)習(xí)空間。就初中物理教學(xué)生活化的有關(guān)問題進行研究，對教學(xué)中的問題進行改進，從而實現(xiàn)教學(xué)相長，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 初中物理；教學(xué)方式；生活化

一、教學(xué)生活化的涵義和意義

在新課改的初中物理課堂中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸退出人們的視野。初中物理教學(xué)生活化主要是指將初中物理知識和生活實際相結(jié)合，將學(xué)生的個性充分發(fā)揚，以學(xué)生為課堂的主體，使教學(xué)和生活完美結(jié)合。在這個過程中，教師將生活環(huán)境作為教學(xué)的背景，將所有的物理知識建立在這個大的框架中，形成完整的生活教學(xué)知識體系。這樣學(xué)生在接受教學(xué)的過程中學(xué)習(xí)到的不僅是課本上單一的知識，還有相關(guān)的生活理論和生活規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這些對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活有巨大的幫助。初中物理教學(xué)生活化將教學(xué)和生活有機結(jié)合在一起，脫離了單純的課本，將學(xué)生作為教學(xué)的主體目標(biāo)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將教學(xué)生活化，使教學(xué)內(nèi)容完整地貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生喜歡上物理課程。將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為教學(xué)的素材，開發(fā)各種教學(xué)資源，將教材靈活運用，實現(xiàn)教學(xué)和生活密切結(jié)合，具有跨時代的意義。

二、教學(xué)生活化的方法

1.創(chuàng)建生活化情景

教學(xué)是將學(xué)生的感知逐漸融入教程的一個過程，在這個過程中，整體的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有直接的影響。創(chuàng)建初中物理教學(xué)生活化場景會給學(xué)生更多的空間去探索物理世界，給初中生一個更廣泛的學(xué)習(xí)空間。根據(jù)教學(xué)生活化場景可以喚起學(xué)生的主觀感情認識，便于學(xué)生的記憶，容易幫助學(xué)生理解較為單調(diào)的教材知識。例如教師在進行聲音的音色教學(xué)的過程中，教師可以將生活中的各種物體的聲音進行對比，對學(xué)生分析笛子的音色和簫的音色的不同，將兩者不同的音色引入教學(xué)情景中，使學(xué)生由生活常識了解聲音的音色。

現(xiàn)在初中生的思維比較簡單，對課本的平面知識的理解較差，只有將全部的外界環(huán)境和教學(xué)結(jié)合起來，對大腦的視覺皮層進行刺激才能真正加強學(xué)生對知識的理解和認識。將全部的知識轉(zhuǎn)換到場景中才能引起學(xué)生的感情投入，加深學(xué)生對物理的理解和認識。

2.開展課外活動

開展生活化的課外活動可以很好地幫助學(xué)生擴展知識面，豐富學(xué)生的課外知識。在教學(xué)過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生展開“生活中的物理”活動，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)合在一起。這樣不僅可以使學(xué)生了解物理和生活之間的關(guān)聯(lián)，還可以幫助學(xué)生運用多種方法對課本中的知識進行解析。教學(xué)中“授之以魚不如授之以漁”，在課外活動中幫助學(xué)生了解物理課本中的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)的開放性，逐漸滿足學(xué)生對日益增長的文化需求，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到不同層次的發(fā)展。

開展多種形式的課外活動，將一些簡單的實際問題運用到物理教學(xué)中，力求教學(xué)的簡單開放，滿足不同層次的學(xué)生的需要。讓學(xué)生在這些課外活動中了解自己需要的相關(guān)知識，對所有的知識進行整理，實現(xiàn)參與-解決-感受三個過程的緊密結(jié)合。

3.因地制宜實行物理實驗

物理實驗是教學(xué)中的重要過程，在這個過程中，學(xué)生將自己學(xué)到的知識進行運用，在實驗中了解相關(guān)的知識細節(jié)，拉近物理知識和生活之間的聯(lián)系。教師要在初中的物理教學(xué)中利用相關(guān)的器材進行實驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受科學(xué)的真實性和科學(xué)性。我們的生活中有許多物質(zhì)都可以作為研究中的實驗資源，將這些實驗資源在物理教學(xué)中合理運用可以很好地幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。利用相關(guān)的實驗器材突破一定的限制，例如礦泉水瓶、貼片、廢舊電線等，采用借代、夸大等創(chuàng)新的方法提高學(xué)生對物理知識的認識和理解。因地制宜實行物理實驗，讓學(xué)生在實驗中加深印象，突破全部的時間和空間限制，帶領(lǐng)學(xué)生了解多樣的物理世界。

4.積極探索進行教學(xué)

物理課堂是我們教學(xué)的重要場地，在這個空間中，教師可以將無限的知識對學(xué)生進行講解，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。初中物理教學(xué)生活化需要教師在教學(xué)中積極進行探索，創(chuàng)造各種有利的條件對學(xué)生進行教學(xué)。積極進行教學(xué)探索，將教學(xué)從物理課堂轉(zhuǎn)化成生活化的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)開放性教學(xué)目標(biāo)，這樣才能真正構(gòu)造自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛。初中生的課堂時間只有40分鐘，在這有限的時間將教學(xué)效果最大化是教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中，教師首先要對教學(xué)內(nèi)容進行積極探索，找到最有效的方法和方式進行課堂教學(xué)。借助生活中的物理因素，將學(xué)生的感知作為教學(xué)的源泉，這樣才能將主動教學(xué)逐漸引領(lǐng)到自主教學(xué)中。

5.靈活運用相關(guān)知識

靈活運用相關(guān)的物理知識，將所有的物理知識靈活運用，動手進行操作，在集體中進行討論，這樣可以很好地提高學(xué)生的動手能力和合作能力。教師要鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)到的知識進行運用，將全部的物理知識熟練地進行遷移。除此之外，教師還要對學(xué)生灌輸相關(guān)的生活知識，將物理教學(xué)中的生活來源向?qū)W生進行講解，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

6.從生活化物理著手

從生活化物理著手主要是對學(xué)生實施三步教育。第一，引導(dǎo)學(xué)生進行課堂預(yù)習(xí)和課堂了解。教師可以布置相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在日常的教學(xué)中先對課堂上的知識進行了解，了解相關(guān)的生活經(jīng)驗和生活原理。學(xué)生在這個過程中自己進行資料搜索和資料查找，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和自我學(xué)習(xí)能力。第二，在課堂上進行教學(xué)，對學(xué)生收集到的相關(guān)知識進行分析和了解，將所有的知識進行解決。我們要對學(xué)生在課堂上的一些問題及時進行處理，為學(xué)生答疑解惑，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在課下有許多不同的問題，這些問題我們要在有限的時間內(nèi)進行解決。第三，教學(xué)后對教學(xué)的成果進行總結(jié)。將教學(xué)的結(jié)果進行總結(jié)分析，將本次教學(xué)中運用到的生活知識和物理知識進行聯(lián)系和處理，實現(xiàn)物理教學(xué)的生活化。

初中物理教學(xué)方式對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有著極為重要的影響。實施物理教學(xué)的生活化，不斷對教學(xué)的內(nèi)容進行更新、改善、提高，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)教學(xué)相長，達到事半功倍的效果。將物理知識和生活緊密結(jié)合在一起，落實新課標(biāo)課改的力度，實現(xiàn)教學(xué)的生動化和合理化。將物理知識融入到生活的大背景之中，最終實現(xiàn)物理課堂生活化，提高教學(xué)的效果。