摘 要 學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)有很大的價(jià)值，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的意義不僅僅局限于專(zhuān)業(yè)學(xué)者的研究，它對(duì)于大家今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作都有著深遠(yuǎn)的影響。找出學(xué)習(xí)難點(diǎn)，找出產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因及解決的方法，以便促進(jìn)同學(xué)們將來(lái)更好地學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)。

關(guān)鍵詞 古代漢語(yǔ)；學(xué)習(xí)；方法

一、古代漢語(yǔ)的價(jià)值

調(diào)查顯示，53.39%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)于古代漢語(yǔ)還是比較喜愛(ài)的，只有10%左右的同學(xué)不喜歡古代漢語(yǔ)，他們認(rèn)為古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)的內(nèi)容艱澀難懂。很多人都認(rèn)為古代漢語(yǔ)的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀古籍的能力，其實(shí)，古代漢語(yǔ)的價(jià)值是多方面的：（1）古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言分析可以幫助人們更好地理解人類(lèi)的社會(huì)行為和社會(huì)事務(wù)，也可以為人們提供學(xué)術(shù)研究的基本方法，有廣泛的社會(huì)學(xué)術(shù)價(jià)值；（2）古漢語(yǔ)文選可以豐富人們的思想，提高人們的思想境界；有思想史以外的其他學(xué)科無(wú)可比擬的思想文化價(jià)值；（3）古漢語(yǔ)可以幫助人們掌握古今漢語(yǔ)的聯(lián)系，使人們更好地理解和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)；也可以為現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范化提供科學(xué)依據(jù)；（4）古漢語(yǔ)還能為中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供獨(dú)特的理論知識(shí)，有明顯的教育教學(xué)價(jià)值。

二、古代漢語(yǔ)的特殊性

我們學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的目的是從古人的語(yǔ)言中吸取有生命的東西，來(lái)豐富現(xiàn)代漢語(yǔ)，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。而古代漢語(yǔ)的研究對(duì)象是“文言”，也就是古代書(shū)面語(yǔ)言，是先秦到五四前漢民族使用的一種書(shū)面語(yǔ)言。它與《現(xiàn)代漢語(yǔ)》有很大的不同，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的是現(xiàn)代漢民族的共同話(huà)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》這門(mén)課時(shí)，已經(jīng)可以很流利的說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)了。我們一生下來(lái)，就處在現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，不但熟練的掌握了現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)，而且能閱讀和運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上，我們對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求，就變成了掌握其規(guī)律和原則。

然而，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)則不同。超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為古代漢語(yǔ)這門(mén)課程是比較難學(xué)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)時(shí)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)古代書(shū)面語(yǔ)言，沒(méi)有掌握這種語(yǔ)言。拿起一篇古文，我們首要的任務(wù)是要弄懂它，讀順?biāo)@就比較像我們我們學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)。比如我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首要就是學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)和閱讀，因此中學(xué)生的英語(yǔ)課堂上主要不是系統(tǒng)的講它的語(yǔ)法、語(yǔ)音、詞匯等常識(shí)，而是先從詞、句、段開(kāi)始。

三、學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的困難

我們說(shuō)古代漢語(yǔ)是工具性很強(qiáng)的學(xué)科，但不是完全不學(xué)理論，也不是完全不講規(guī)律，它主要的目的在于基本技能訓(xùn)練。凡需要閱讀古書(shū)的人，都需要學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分同學(xué)不懂古代漢語(yǔ)的原因主要出在語(yǔ)法、虛詞用法及詞義理解上。34.23%的同學(xué)認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的語(yǔ)法上困難比較大；33.33%的同學(xué)在學(xué)習(xí)虛詞上有困難；30.03%的同學(xué)在詞義理解方面有困難。古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)外語(yǔ)不同。古代漢語(yǔ)的語(yǔ)法間題，無(wú)疑是重要的，但是語(yǔ)法畢竟是語(yǔ)言中比較穩(wěn)定的因素，古今漢語(yǔ)的語(yǔ)法當(dāng)然有發(fā)展變化，但總的說(shuō)來(lái)變化不是特別大。虛詞問(wèn)題是比較常見(jiàn)的問(wèn)題，這也需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和學(xué)習(xí)，才能靈活的運(yùn)用和分析。因?yàn)楣糯鷿h語(yǔ)的詞匯經(jīng)常處在不停的變動(dòng)中，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)主要是攻破詞匯關(guān)。詞匯是一個(gè)系統(tǒng)，包括的內(nèi)容十分的豐富，比如古代的天文、地理、典章、制度等常用詞都屬于詞匯，需要花很大的功夫去記憶和理解。

四、學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的方法

古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)大致包括三方面的內(nèi)容：文選、常用詞、古漢語(yǔ)常識(shí)。這三部分是統(tǒng)一不可分割的整體，其中文選是基礎(chǔ)、是學(xué)習(xí)主要的方面。很多研究古代漢語(yǔ)的學(xué)者都提倡學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)要把感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)很好的結(jié)合起來(lái)。

（1）多讀古文，培養(yǎng)語(yǔ)感。前人學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)，是熟讀古文二三百篇，篇篇成誦。這樣的方法，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的習(xí)慣和語(yǔ)感，從而獲得了閱讀古漢語(yǔ)的能力。因此，我們學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)也可以背誦古文，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。常讀古代漢語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)有很大的幫助。讀古文時(shí)，要一個(gè)字一個(gè)字的讀，摳字眼兒。絕不能一句話(huà)一句話(huà)的囫圇吞棗地念，滿(mǎn)足于了解個(gè)大概的意思。熟悉文言句式，體會(huì)古人行文造句和今天有什么不同。讀古書(shū)最好能背一點(diǎn)，對(duì)一些文章要反復(fù)地朗讀，不能只“閱”不“讀”。

（2）掌握常用詞的基本意義。我們?cè)凇豆糯膶W(xué)》課也學(xué)習(xí)文選，但這兩個(gè)文選的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是不同的?！豆糯鷿h語(yǔ)》是從語(yǔ)言的角度主要講字詞句，重視語(yǔ)言的分析。學(xué)習(xí)文選時(shí)，要著眼于語(yǔ)言，做到字字落實(shí)、句句落實(shí)。①首先在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲倪x里的注釋不可能注的很細(xì)，一些我們以為自己懂了的句子，其實(shí)還沒(méi)有完全的理解。②其次要多看注釋?zhuān)粌H指教材上有的，也指其他參考書(shū)上的。③最后要多翻古代漢語(yǔ)的工具書(shū)。例如《古代漢語(yǔ)常用詞典》、《辭源》、《康熙字典》等?！豆糯鷿h語(yǔ)常用詞典》這類(lèi)屬于中小型的字典，收字不求全，但都是比較常用的，適合平時(shí)使用，可以日常翻檢，使用頻率比較高。《康熙字典》這類(lèi)屬于大型字典，收字齊全，注音、釋義也比較全。這類(lèi)字典在平常不便翻閱，往往是在中小型字典不夠用時(shí)才翻閱，對(duì)于進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)有幫助。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，70%的同學(xué)多借助《古代漢語(yǔ)常用詞典》學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)，很少有同學(xué)借助大型字典學(xué)習(xí)。

（3）注重古代漢語(yǔ)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)，要能把前人總結(jié)歸納出來(lái)的文字、音韻、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)學(xué)到手，掌握一些基本的古代文化常識(shí)與修辭解釋?zhuān)盟鼇?lái)駕馭分析古漢語(yǔ)語(yǔ)言材料。只有這樣，才能真正收到事半功倍之效。

（4）勤動(dòng)手，翻譯古文。古代漢語(yǔ)課，閱讀文章雖然應(yīng)以字、句為重點(diǎn)，但是仍然必須注意文章的思想內(nèi)容，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，上下文句間的邏輯關(guān)系等等。決不能只管字句，不顧全文。遣詞造句是為了表達(dá)思想，因此某些詞句的解釋就要受全文思想內(nèi)容的制約。每學(xué)完一篇古文，最好自己動(dòng)手把它譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯的過(guò)程就是鞏固和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的過(guò)程。

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言是文學(xué)的載體。要想學(xué)好古代漢語(yǔ)，就要找到學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的鑰匙。傳承璀璨的中華文化任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈努力。